柳林天气预报幼儿园_天气预报柳林查询一周15天

2024-06-06 18:39:01

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柳林天气预报幼儿园_天气预报柳林查询一周15天

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案篇1

　 活动目标：

　1、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等

　2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

　3、体验探索、发现的乐趣。

　重点：

　幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

　 难点：

　幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达。

　 活动准备：

　幼儿每人一份A4纸，一份积木

　 活动过程：

　一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？

　师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？

　二。幼儿探索，一条腿的纸桌

　（一）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？——出示PPT（一条腿的纸桌）。

　这张桌子不是4条腿，也不是3条腿，而是1条腿。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！让我们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会成功！

　师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？

　（二）幼儿操作，教师指导。

　1。教师提要求，幼儿初次尝试操作。

　师：两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想，也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。（教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿"）2。教师讲解做纸桌的方法并做记录。

　师：我们继续来聊聊，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌？注意说方法。

　幼：卷——圆柱体出示PPT幼：折——三棱体、长方体出示PPT师：先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"

　（三）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了，我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳，想想有什么方法。

　（四）教师讲解获得成功的要领1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？——积木的摆放（交叉摆更集中，找到重心）、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

　2、师讲解"插"的方法要领。

　三、活动延伸：

　师：小朋友们在玩的时候要思考、探索，怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法，请你来看一看。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里，观察老师所用的方法带着思考结束活动。

幼儿园科学活动教案篇2

　（一）活动目标：

　1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

　2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

　3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

　（二）活动准备：

　不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

　（三）活动过程：

　1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

　2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

　（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

　（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

　（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。

　3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。

　（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

　（2）、不倒翁为什么不倒？

　（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

　4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

　（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。

　（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

　（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。

　5、教师小结。

　（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。

　（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。

　6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

　7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；

　头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；

　左推它不倒，右摇它不倒；

　倾斜的越大，摆动的越大；

　往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；

　往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；

　摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

　（一）艺术活动：制作不倒翁

　（二）活动目标：

　（1）、通过制作不倒翁，巩固和运用在科学课中学到的科学知识。

　（2）、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力，创造能力。

　（3）、激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣。

　（一）活动准备：

　1、蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。

　2、彩笔，剪刀，胶水，及时贴等等辅助材料。

　3、范例几个

　（三）活动过程：

　1、出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参与的兴趣。

　2、观察范例，请幼儿说说自己观察到的不倒翁的制作过程。

　（1）、请幼儿摇一摇不倒翁，发现不倒翁的肚子里首先要有东西，使其有重量。

　（2）、发现一下，在不倒翁肚子里的东西如果很少不倒翁能否不倒？

　（3）、不倒翁制作应该先进行那一步，然后呢？为什么？

　（4）、讲讲自己打算制作的不倒翁的样子是怎么样的？

　3、分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬。

　4、进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。

　5、与不到翁一起跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃真呀么真可爱！

　 教育随笔：

　陶行知说过：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中学习，在学习中不断的丰富知识，教育契机隐藏在幼儿的一日生活各个环节，每个细节。

　元旦日日临近了，每个班都沉浸在元旦节目的排演中，大班双语剧的排演中，需要个西瓜的道具，用什么做呢？思来想去决定用气球吹上一定量的气，然后外加装饰，可是气球吹起来后，发现气球太轻了，自己就动了，怎么办呢？孩子们说：“里面加点东西，让它重点不就行了吗？是呀，于是我放掉了里面的气体，把在奇妙的植物主题中幼儿带来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，然后把口扎紧放到了桌子上，这时，李鑫杰小朋友喊道：”老师，老师！气球不跑了，还左右摇晃起来！和我家的那个玩具不倒翁一样！可不是吗！气球象不倒翁一样左右摇晃起来，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子们又发现科学的奥秘了。我马上问：“为什么气球不跑了？刘力源说：”它肚子里有种子，沉了！我又问：“为什么气球不倒了呢？孩子有点答不上来了，一个个自言自语地说：“为什么呢？为什么呢？”过了一小回，杜琳林嘟囔着有点不自信的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。”我表扬了刚才发言的孩子，同时对孩子们说：“我也很想知道它为什不倒？刚才小朋友说和不倒翁一样，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一起发现不倒翁为什么不倒，好不好？”孩子们异口同声的说：“好！

　就这样一堂科学课形成了，在孩子们探索到不倒翁不倒的科学道理后，又产生了动手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了。

　在艺术课制作不倒翁的过程中，幼儿兴趣盎然，积极参与，这时，邹宇轩小朋友大声喊：“老师老师！不好了，不倒翁倒了！我连忙过去，原来鸡蛋装上种子等东西后，并不象想象中的.那样摇晃起来，反而是往那推向那倒，我一看马上明白了，原来放入的种子由于没有固定，鸡蛋歪向哪，其内的种子一起就过去了，所以起不来，我故意装做没有办法的样子，着急的说：“那怎么办呀？”孩子们附和着：“对呀！怎么办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？”这一提孩子开了锅一样的七嘴八舌的说开了：“用东西压住！”不行，不行！口小东西进不去！”老师！老师！有了，用双面胶带呀！”老师老师！用胶水粘！”我没有给予他们答案，我说：“孩子们，有这么多的好办法自己去试试吧！”在尝试操作中，孩子们即既要考虑别把蛋壳弄破了，考虑酸奶瓶口的大小，又要想办法把其内的种子固定，孩子热火朝天的做着，操作的结果最后出来，简单有效的方法是把种子装进蛋壳（或者）后，然后倒上适量的胶水，让胶水把种子固定在底部。制作现场一片狼籍，有破碎的蛋壳，有废弃的胶带，有各色的剪纸……

　制作过程中，孩子们在学习中操作，在操作中又学到了和巩固了知识。

幼儿园科学活动教案篇3

　 活动目标：

　1、发现不同的保温材料保温时间的不同，有继续探索的欲望。

　2、学会使用温度计，初步掌握看刻度的方法。

　 活动准备：

　塑料瓶、冰块、各种保温材料、温度计、黑板。

　 活动过程：

　1、引出主题：

　（1）提出问题，展开讨论：“要使冰块在较长的时间里都不融化，有什么办法？”

　（2）幼儿运用原有经验发表自己的看法。

　2、在试验中进行尝试：

　（1）认识各种保温用品，引起幼儿实验的欲望：“在那么多的材料中，你认为哪种材料的保温时间最长？”

　（2）幼儿按自己的想法选材料进行操作。

　（3）教师幼儿共同总结保温时间与保温材料的关系。

　3、出示温度计，介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法：

　（1）幼儿用温度计对水温进行测量。

　（2）幼儿看刻度，介绍结果。

　（3）将幼儿所说的结果记录在黑板上，得出结论。

　4、引导幼儿再次实验的兴趣：

　师：“通过实验，我们了解了哪些材料的保温时间长，哪些材料的保温时间短。那么，每种材料的保温时间究竟有多长？在区域活动的时候，你们还可以去试一试。”

幼儿园科学活动教案篇4

科学活动：绳子的用途

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。

　2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3、收集一些关于绳的照片。

　4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

　 一、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　 二、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　 三、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

　如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　 四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

　 五、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　 六、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案篇5

　活动目标

　1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；

　2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；

　3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

　活动准备

　1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

　2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

　活动过程

　1、观察活动，引入课题

　教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？

　请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

　猜测活动：水怎么会是甜的？

　2、实验活动：水娃娃的魔术

　观察桌上的材料，说说都有些什么？

　你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）

　提出操作要求：

　（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。

　（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

　（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。

　幼儿操作，教师观察。

　比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

　3、品尝活动

　说说调配好的水是什么味道的。

　4、表述结果，教师记录

　请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

　教师利用标记指示图进行记录。

　5、再次冲调饮料

　提出要求：

　（1）选择另一种材料进行冲调。

　（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

　幼儿操作。

　活动延伸

　你还喝过哪些味道的水。

　水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？

　活动评析

　该活动属于“猜想―验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿大胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。

幼儿园科学活动教案篇6

　 设计意图：

　"玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁教师参考用书《我是中国人》的主题，印章是我国特有的历史文化产物，它以一种中国独有的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化，随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵。但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章有关的信息，增加幼儿对于印章的感性认识，为《玩印章》活动的开展提供经验准备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进行了创造性地改编，利用作品，引出印章，并由此展开了科学活动。引发幼儿对印章兴趣，感受印章的历史和文化，这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释，也是本次教学价值之一。

　 活动目标：

　1、在听听、盖盖、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。

　2、找寻印章在生活中作用，产生自制印章的愿望。

　 活动流程

　1、经验准备——积累对印章的感性认识

　2、讲述故事——丰富有关印章知识

　3、参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性

　4、游戏：找印章——进一步感受印章在生活中的作用

　5、延伸活动——产生自制印章的愿望

幼儿园科学活动教案篇7

　活动目标：

　1、认识常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。

　2、简单了解气象台的主要功能。

　3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　活动准备：

　，纸箱，记录表，幼儿提前回去观看天气预报

　活动过程：

　（一）认识天气预报的温度

　1、出示天气预报短片。问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）

　2、定格，指着说出最低气温和最高气温

　3、出示五所城市预报，幼儿独立说出温度情况。

　4、问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）

　（二）了解气象台

　1、出示青岛气象台，介绍气象台。

　2、在气象台里有许多仪器，叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。

　3、出示仪器，温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的天气预报也不是完全准确，有的时候预报下雨，也不是就会下。

　4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况，那中央气象台是怎么知道的哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）

　（三）认识常见天气符号

　1、小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况，你还看到了什么小符号？

　2、出示城市预报，幼儿认识常见的符号。

　3、教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天气状况。

　（四）记录预测天气

　1、了解了那么多城市天气的状况，下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况，填在表格的第一行。

　2、请幼儿上墙前做小播报员，（注意纠正幼儿预测的错误）

　3、这个表格下面一栏还没有添，小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况，记录下来，看看和你预测的有什么差别。

幼儿园科学活动教案篇8

　设计意图

　在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。

　活动目标

　1、了解有关流星、陨石的指示，理解故事内容。

　2、感受作品中的美好情感。

　3、提高角色表演的能力。

　活动准备

　1、观察夜空的流星。

　2、收集陨石的。

　3、故事挂图、配乐故事。

　过程建议

　1、回忆对夜空及流星的观察，说说自己对夜空的想象。

　2、听配乐故事，了解故事内容。

　这个故事的主要内容是什么？

　3、看图听故事，感受作品中的美好情感。

　小星星为什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去？小星星是怎样做的？小星星到了地球上，他见到了什么？听到了什么？遇到了什么？

　4、听故事，学习故事中的词、句。

　月亮婆婆说，地球是个怎样的地方？

　小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎样说的？

　小星星对白云姐姐说了什么？白云姐姐又是怎么说的呢？

　5、表演故事。

　延伸提示

　1、绘画：小流星和他的朋友们。

　2、绘画：神秘的夜空。

　资料库：

　小流星

　一颗小星星，坐在银河边，听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说：“离我们很远的地方，有一个地球，那儿长着美丽的花草，生活着许多可爱的动物。清晨，小鸟的歌声唤醒黎明，鲜花在田野上开放……..”

　小星星听得入了迷，他对月亮婆婆说：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。”月亮婆婆听了，笑眯眯地说：“傻孩子，地球离我们这儿太远了，你飞到地球上去，会摔得粉身碎骨的！”

　夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不着，总想着美丽的地球。

　第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飞到地球上去，去看看那儿美丽的森林、金色的田野、万紫千红的鲜花……”白云姐姐说：“傻弟弟，你千万不能去呀，你会在与空气的摩擦中烧成灰，而且再也飞不回来了呀！”

　小星星听了白云姐姐的话，不再提去地球的事了。但是，他一直在做着到地球区的美梦。一天，他终于下定了决心，离开了天空，朝着美丽的地球飞去。

　小星星飞呀飞，一会儿，他觉得浑身火辣辣的难受，自己真的和空气摩擦而燃烧起来了。他忍受着疼痛继续往前飞，飞呀飞，他的身体渐渐变小了，最后终于飞到了地球上，变成了一块灰石头。

　他张开眼睛望着美丽的田野，听着小鸟儿欢快的鸣叫，好高兴呀。一会儿，一群欢乐的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走来。小星星高兴地说：“我是小星星，我们交朋友吧！”

　小星星和动物们一起唱歌跳舞，快乐极了。从此，动物们有多了一个小伙伴，大伙亲热地叫他“天上下来的小流星”。

幼儿园老师天气转凉怎么写简短通知家长带

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园中班主题优秀教案含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案含反思1

　活动目标：

　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

　2、在及语言表述的帮助下创编相应的动作。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　准备：

　1、音乐磁带、录音机

　2、相关

　过程：

　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

　师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?

　2、出示，了解内容

　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

　重点学习蜕皮的动作。

　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

　三、师生共同进行游戏

　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

　那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

　(请幼儿做出蝴蝶造型)

　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　活动反思：

　活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

幼儿园中班主题优秀教案含反思2

　活动目标：

　1.练习从高处往下跳，能根据指令变换动作。

　2.体验集体游戏的快乐。

　3.培养幼儿的尝试精神。

　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　活动准备：

　高低不同的椅子、软垫等保护设施。

　活动过程：

　1.通过谈话引出活动主题。

　春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今天，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好?

　2.试一试：跳伞。

　(1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

　(2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。

　(3)让幼儿尝试从高处往下跳。

　3.游戏：小伞兵跳伞。

　(1)幼儿根据自己的能力，选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。

　(2)小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了，睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。

　(3)幼儿熟悉了游戏之后，教师在变换指令时加入合作游戏的成分，如"小伞兵围成了8字形"等，引导幼儿进行合作游戏。

　4.放松整理活动。

　教学反思：

　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

幼儿园中班主题优秀教案含反思3

　 教学目标：

　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动重点：

　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　 活动难点：

　"菊花"各部件的摆放合理。

　 活动准备：

　1、课件《菊花真美丽》。

　2、橡皮泥、泥工板。

　 活动环节：

　一、观察菊花

　1、教师：秋天到了，什么花会开呢？

　2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

　3、幼儿观看各种菊花，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件菊花。

　二、制作菊花

　1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　活动延伸：绘画菊花

　 活动反思

　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

幼儿园中班主题优秀教案含反思4

　活动意图

　随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情变化？如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。

　活动目标

　1、学会用合适的语言表达自己的心情。

　2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

　活动一、故事讲述：心情预报

　活动过程：

　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

　师：今天天气真好呀！谁能告诉老师今天的天气是怎样的。（幼儿讨论后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）

　2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？

　4、教师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。

　5、请幼儿表演心情预报。

　活动二、手工制作：心情表

　活动过程：

　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

　（1）老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情？

　（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

　（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。

　3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

　活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动

　活动过程：

　1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

　2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

　3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

　4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。

　5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。

　6、请家长协助幼儿回家心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。

　活动延伸

　1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

　2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

　活动反思：

　本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的'加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。

　这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。

　通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思5

　 活动目标：

　1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。

　2、能用绘画的形式来表现创编的情节。

　 活动准备：

　1、图一幅，钢琴曲

　2、幼儿人手一份操作材料

　 活动过程：

　1、出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么？它心里在想什么？”

　2、合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”

　3、幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来

　4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词

　 活动反思：

　这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。

幼儿园中班主题优秀教案含反思6

　活动目标：

　1、通过观察花，培养细致观察的习惯。

　2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动过程：

　1、看看花朋友。

　我们的树朋友这两天又没有变化？

　找找花朋友。

　2、说说花朋友你在哪里看到了花？

　这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？

　教师以花的口吻表达花的生长过程。

　带领幼儿边做动作边念儿歌。

　启发幼儿照顾花朋友。

　活动反思：

　这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉mp3/ target=_blank 儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌以后找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思7

　 一、主题的说明

　春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

　伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

　 二、主题教育目标的预设

　1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。

　2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

　 活动一：科学活动——春游

　 活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

　2、幼儿设计路线图的材料。

　3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

　4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　 活动反思：

　通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

　活动过程：

　1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

　2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

　3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

　4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

　5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

　6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

　活动延伸：

　启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

　欣赏诗

　春天的秘密

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　小河里的冰融化了，

　河水淅沥淅沥地流着，

　小声的说："春天在这儿！

　春天在这儿！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　垂柳换上了嫩绿的新装，

　在微风中轻轻地飘扬，

　小声地说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　桃花红着脸，

　抿着小嘴，

　微笑着说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　燕子飞翔在蔚蓝的天空，

　叽哩叽哩的叫着，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　绿油油的麦苗，

　使劲地从泥土里往上钻，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　农民伯伯忙着播种，

天气预报环创是什么领域

幼儿园老师天气转凉通知家长的温馨讯息的方式：?

主要是注意保持礼貌和语气问题，保持礼貌和温和的语气对于同家长保持良性沟通具有很多好处，但是如果在提醒过程中不讲究方式和方法，那不仅达不到预期的目的，恐怕还会引起家长的反感。

1、在幼儿园里的时候，老师们晨检时一定要严格把关，如果发现有发热的小朋友，一定要进行隔离，并通知家长带回。每天要多注意对教室进行消毒，孩子们上课用的道具，要注意消毒。五、幼儿园的菜单里，要多加清热润肺的蔬菜，汤类是不可缺少的。

2、上课带着孩子们做活动时，应多注意天气和空气质量，遇到不好的天气，尽量避免室外活动。

3、适当增加孩子们的活动量，增强孩子们的体质，像体操、攀爬类活动因适当增加。

4、幼儿园室内应适当增加一些绿植，以保证室内的温湿度。

5、今天开始，气温下降天气明显转凉了。为您的孩子添加厚薄适宜、便于穿脱的外套，衣裤，以备早晨入园、下午离园时好穿脱。

6、如果您的孩子在幼儿园午睡的被子还是薄毛巾被，请您及时为孩子更换夏凉被或薄厚适宜的被子。

扩展资料：

随着天气的转凉，幼儿发热感冒处于高发，家长也应该多注意孩子的身体健康状况。

1、秋季的时候天气开始转凉，这时候孩子们需要多加一件衣服，作为爸爸妈妈要注意天气的变化，最好多看看天气预报。

2、在家做饭时，建议给孩子煲一些清热解毒的汤，在汤里可以加上姜丝、金银花，白萝卜汤、冰糖雪梨、虾仁冬瓜汤、黄瓜雪梨汁等都是清热解毒的汤。

3、秋季比较干燥，家长应督促孩子多喝水、多吃水果，如早晨一般家长都会选择给孩子喝牛奶、豆浆，中午晚上饭后可以安排孩子吃一些清肺解热水果，如梨、苹果、桔子、柚子等清肺的水果。

幼儿园大班教案

天气预报环创是什么领域？根据受众对象安排天气预报的内容，这个概念一般在幼儿园兴起。指的是知天气的冷暖，知道常见的天气情况是《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的内容要求，根据小中大班幼儿的不同年龄特点和认知特点，在布置过程中也应有所侧重。

幼儿园教案

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案篇1

　活动目标：

　1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　活动准备：

　绳子人手一根

　活动过程：

　1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

　2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

　(1)套和跳的玩法

　(2)走和平衡的玩法

　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

　4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。

幼儿园大班教案篇2

　 活动目标：

　1 通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。

　2 通过尝试实验，激发探究自然现象的乐趣，体验获得实验结果的成就感。

　3 了解旋转速度快慢与漩涡的关系。

　4 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5 体验解决问题的成就感。

　 活动准备：

　1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。 2水盆、瓶子、水等。 3有色水一杯、葱一根。 4幼儿用书、教学挂图。

　 活动过程：

　1、出示，结合经验，猜想中的现象是怎样产生的。

　教师：请仔细看图，说说这张上描绘的是什么现象？你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢？

　2、交待实验材料，请幼儿自由实验，产生中的现象。

　教师：刚才你们都想了许多办法。现在这里有玻璃杯、筷子和颜料，请你想办法，看看怎样才能制造出中的现象呢？

　幼儿自由实验，教师注意注意观察。

　3、分享实验结果。

　教师：你刚才制造出中的现象了吗？请你说说你是怎样制造出来的？

　4、请幼儿看中的实验步骤，了解实验方法。

　教师：现在我们来揭开秘密。看看中的漩涡现象是怎样制造出来的。

　5、请幼儿按照中的方法再次进行实验。

　教师：现在请你按照中的方法和步骤进行实验，看看有没有这种漩涡现象呢？

　6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。

　教师：你制造出漩涡了吗？你是怎样制造的呢？

　幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。

　这里还有一些材料，请你再来尝试一下，想办法制造出漩涡现象。

　集体交流，分享

　教师：你是怎样制造出水里漩涡的？

　虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？

　小百科：漩涡是一种自然现象，有差异的地方就有形成漩涡的可能，指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋，也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向，还比喻某种使人不能自脱的境地，有另一种意思指酒窝。

幼儿园大班教案篇3

数学《自然测量》

　活动目标：

　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。

　3、初步培养幼儿互相合作的能力。

　活动准备：

　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

　2、学习自然测量。

　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的

　另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。

　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”

　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。

幼儿园大班教案篇4

　 一、活动目标：

　1、在游戏中学习不同的方式凑10，感受部分与整体的关系。

　2、练习简单的餐厅服务技能，感受劳动的快乐。

　3、了解一些简单的平衡膳食原理，初步养成科学的饮食习惯。

　 二、活动准备：

　1、菜名卡片如：红烧大排3元

　2、记帐单，工作名称完成数量报酬

　3、理餐具、叠餐巾、包饺子、粘豆芽、做豆角、搓圆子、剥毛豆……

　 三、活动过程：

　（一）创设情景激发兴趣：

　师：小朋友去外面的饭店吃过饭吗？谁带你去的？今天老师带你们去外面吃饭你们高兴吗？现在请小朋友跟着老师，我们出发喽（听音乐做开火车动作来到“饭店”门口）

　（二）打工挣钱

　1、师：看看这叫什么饭店呢？

　幼：10元自助餐

　师：这店名有意思，问问有什么讲究没有？配班老师扮演店长：小朋友欢迎你们来到我们的餐厅，我们餐厅有个规矩，每个人都要在里面消费10元，不能多也不能少。

　师：原来是这样啊，怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你们带钱了吗？

　师：糟糕，老师也没有带钱，怎么办呢？

　店长：没有关系，你们可以在我的餐厅打工挣钱呀，我们店里正缺人手，好多工作没有人做，你们愿意吗？

　店长：那先听我来介绍一下工作吧：（边讲解边示范）今天的工作有整理餐具，象这样用纸巾把筷子和勺子卷在一起，一套1元钱；叠餐巾，餐巾对折两次整齐的叠在小篮子里，一个篮子放5条，可以挣两元钱；包饺子，包好饺子放盘子里，一盘5只，完成一盘得5元；粘豆芽，一盘豆芽10根，完成一份得2元；搓圆子，一盘圆子10粒，可得3元钱；做豆角，完成一份得4元钱等；明白了吗？

　这里有一张工作记录表，小朋友可以把你完成的工作记录在纸上。

　2、幼儿劳动，教师从旁指导，提醒挣够钱的小朋友相互交流工作情况，也可以相互帮助（背景音乐：加油干）

　3、分享成果：

　师：现在请小朋友来说一说你是怎么挣到的钱（将幼儿说的展示出来）

　幼1：我包了两盘饺子刚好挣了10元钱。

　幼2、幼3……

　师：引导幼儿看黑板：小朋友真能干都挣到了10元钱，你们看看这上面的数字，有什么一样的地方有什么不一样的地方？

　幼：大家都有10元钱，但有的是2个5合起来的，有的有1个2，1个5，1个3合起来的……

　师：有没有小朋友和这上面的都不一样的请上来介绍一下

　（三）自助配餐

　1、师：我们都挣到了钱，现在就可以慰劳慰劳自己了，不过在选食物的时候要注意以下几点哦

　师：小朋友可以把喜欢的食物放在盘子里，但要记住我们选择的食物不能超过10元，否则钱会不够的，但也不能少于10元，要注意荤素搭配，吃饱吃好。记住了吗？

　2、幼儿自助配餐（将菜名卡片放在盘子里），教师引导完成的小朋友相互交流，检查一下是不是刚好10元；

　3、分享：

　师：谁来介绍一下你选的是什么？为什么要这样选？

　幼1：我选了一份米饭1元，红烧肉4元，青菜1元，蛋汤2元，水果1元

　幼2：面条3元，大排4元，肉串3元

　幼3：馄饨4元，汤圆2元，冰激凌4元

　幼4：蛋炒饭5元，紫菜汤2元，水果1元，牛奶2元……

　师：你决觉得谁选得最好？为什么？

　师：你觉得谁选得食物需要调整？为什么？

　师小结：我们在搭配时选要选一些米饭、面条等主食，再选一些肉类食物如鸡鸭鱼、肉、还要有蔬菜，最好还能有些水果就更完美了……

幼儿园大班教案篇5

　 目的：

　1．了解世界气象日的意义。

　2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。

　3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。

　活动一今天是世界气象日

　 准备：

　录像、资料等。

　 过程：

　1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

　2．初步了解20xx年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

　3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。

　4．观看气象科技展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。

　 延伸活动：

　1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。

　2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。

　活动二我是小小志愿者

　准备：

　天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

　过程：

　1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。

　2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。

　3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。

　延伸活动：

　1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。

　2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。

　活动三我爱观察气象

　准备：

　灾害性天气实景挂图，

　幼儿搜集的.灾害性天气资料，故事挂图，种子。

　过程：

　1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。

　2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。

　3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。

　4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。

　延伸活动：

　1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。

　2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。

幼儿园大班教案篇6

　 一、活动目标：

　1、知道姓是名字的一部分，能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

　2、统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果，发明探究中华姓氏文化的兴趣。

　3、大胆说出自己对百家姓的理解。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 二、活动主备：

　1、活动前幼儿了解家庭成员的姓名。

　2、纸、笔，写有一些常见姓氏的卡片；幼儿每组一张写有本组幼儿姓名的卡片。

　 三、活动重点： 能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。

　 四、活动难点： 统计班级幼儿的姓氏，用一定的语言说明统计结果。

　 五、活动过程：

　1、寻找姓的秘密，用姓和名的方式介绍自己和家人。

　（1）请你说说你的名字的第一个字是什么？

　（2）你知道你的名字是怎么来的吗？引导幼儿说说自己的姓和爸爸的姓是一样，爸爸的姓又和爷爷的一样。（跟妈妈的除外）

　（3）能不能把名字的第一个字改掉呢？为什么？

　（4）教师总结：我们的名字由两部分组成，前面是姓，后面是名。

　（5）用"我姓"x,名xx"的句式介绍自己的名字。

　2、交流活动，最佳介绍员，说说小组中有哪些姓氏，相同姓氏分别有多少人。

　（1）你知道你们小组中有哪些姓？每一个姓分别有多少人？

　（2）幼儿各自统计本组成员的姓氏情况，教师观察、指导。

　（3）选举"最佳介绍员"，引导幼儿用"我们小组一共有x个姓氏，分别是……其中姓x懂得有x个人"的形式介绍。

　（4）师幼共同点评。

　（5）展示统计结果，并且进行全班姓氏的总结。

　3、说说身边的姓。

　（1）你发现身边还有谁和你的姓是一样的？你还知道有哪些姓？

　（2）幼儿举例，进教室补充展示板上没有的姓氏。

　（3 ）教师总结：我们的祖国人口众多，有好多的姓，我们把它们叫做"百家姓"。

　 六、活动反思

　《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其宝贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见，让他们用美好的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。

　活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发现《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。

　总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。

　小百科：百家姓按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。

幼儿园大班教案篇7

　 设计意图： 中华民居历史悠久，种类繁多。我们江浙一带最具典型的建筑样式就称为江南民居，它也是离我们孩子最近的、最容易接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精美的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠然的乌蓬船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的垂柳，无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说，这是一种美的享受，更是一种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创造美的智慧，更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此，根据孩子的兴趣和发展需要，设计了艺术同构活动——江南水乡。

　 活动目标：

　一、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。

　二、能大胆地合作，用长卷画的形式表现江南水乡的优美景色。

　三、体验创造和成功的快乐。

　 活动准备 ：音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视游览片。水彩颜料、画纸、排笔。

　 活动过程：

　一、欣赏感受音乐

　1、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？（幼儿听音乐）

　2、提问：你有什么感觉？（幼儿回答）

　3、提问：听了这么优美柔和的音乐你好像看到了什么？（幼儿回答）

　4、提问：你觉得好像来到了什么地方呢？（幼儿回答）

　5、小结：这段音乐的名字叫《姑苏行》，它描写了人们在江南水乡游览时看到的美丽景色。

　二、感受音乐的同时欣赏教师的舞蹈动作和江南美丽的风景

　1、欣赏：我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。

　（幼儿听音乐欣赏教师的舞蹈，同时听散文朗诵）

　2．欣赏：来，我们走近了仔细看一看。（幼儿走下位置欣赏长卷挂历和电视短片）

　3、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？

　（请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。）

　三、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现

　表现：小朋友真不错，想出了这么多动作，那我们就听着音乐来跳一跳吧。（幼儿听音乐表现）

　四、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的优美景色

　操作：江南水乡可真美啊，你们喜欢吗？那就请小朋友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！

幼儿园大班教案篇8

　 活动目标

　1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。

　2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备

　教学，故事录音《孔融让梨》。

　 活动过程

　一、引出故事主题，引起幼儿兴趣：

　你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

　二、倾听故事，理解感受：

　孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

　孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

　孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)

　你们喜欢孔融吗?为什么?

　三、设置情境，迁移感情

　这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?

　假如你是孔融你会怎么做?

　经验联想：你关心过别人吗?

　假设情景

　如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?

　假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?

　看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

　 活动反思

　经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

幼儿园大班教案篇9

　 活动目标：

　1、通过活动熟悉、理解古诗的内容。

　2、感受秋天的季节特征。

　3、尝试用熟悉的旋律来唱诗句。

　 活动准备：

　画有与古诗内容相一致的、钢琴曲《春江花月夜》

　 活动过程：

　 一、开始部分：

　请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。教师朗诵《山行》(配音乐)

　 二、基本部分：

　1、组织幼儿来欣赏画中的内容结合古诗逐行的来欣赏有关诗句，请幼儿从图中找一找诗文所描述的景色。

　2、引导幼儿逐句的来朗诵诗文，并向幼儿介绍我国故事的有关知识，从每句的词、字中来了解古诗有五言、七言之分。

　3、配乐朗诵《山行》

　引导幼儿用原有的学习经验来尝试唱一唱古诗。

　教师根据幼儿要求弹琴，请幼儿有节奏的来唱诗句。

　活动结束：

　教师弹琴请幼儿用分唱的方法来演唱古诗，加深对古诗内容的了解。

　远目寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　提示：

　沿着不平的石路登上带有寒意的山间，白云飘出的地方有人家。因为深深喜爱傍晚枫林的美景而停车欣赏，经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。

　[注释]

　1. 山行：在山里走。

　2. 寒山：深秋时节的山。

　3. 径：小路。

　4. 坐：因为、由于。

　5. 于：比。

　[简析]

　这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。

　首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

　次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。 [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：

　(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

　(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

　(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。

　(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。

　“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

　这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

《动物是天气预报员》幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案篇1

　活动目标：

　1.正确认读：日、月、水、山、火、木、人、口，正确发出卷舌音：山(Shan)水(Shui)2.通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

　3.产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

　活动准备：

　1.图画、象形文字、现代文字的卡片，具体为：日、月、水、火、山、木、人、口。

　2.幼儿用书人手一本。

　活动过程：

　1.了解汉字的变化和发展。

　——将幼儿用书放在实物展求仪上放大，引导幼儿观察画面说说：图上有什么?

　引导幼儿通过认识图画和象形文字，推理出认识现代文字。

　——鼓励幼儿大胆地根据图画和象形文字的提示，认读现代汉字。知道它们是从古代描摹自然界的图画中逐步发展起来的，使幼儿逐步了解文字的发展变化，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

　2.尝试认读汉字。

　——先逐一出示现代汉字卡片，请幼儿认读，然后带领幼儿一起认读两遍。

　——在幼儿认读过程中，老师及时纠正幼儿不正确的发音，特别是卷舌音：“山和水”。引导幼儿理解字义，如：知道“日”指太阳，“口”指嘴巴，为幼儿理解和正确运用这些字，词打下基础。

　3.引导幼儿阅读重点和难点。

　——引导幼儿观察汉字，找一找：这些汉字中哪些地方是相同的?哪些地方不相同?幼儿知道“日、口”全包围结构，“口”字中间是空的，“日”字中间有一横;帮助幼儿区别和掌握以上四个字，知道“目”和“木”字音相同，但字义完全不同。

　4.开展组词练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

　——例如：用“月”组词，“月亮、月饼、明亮的月光、弯弯的月亮”等词语;用“火”组词，启发幼儿说出“火红、火焰、火箭、火山、火辣辣、火花、火锅”等词语，对积极大胆参与组词的小朋友给予表扬和肯定。

　5.游戏：谁的星多。

　——将幼儿分成两组，通过教师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确的一方，就可在黑板上画上一个五角星，若回答不正确，就不能给这一方添上五角星。最后，评出五角星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。

　6.幼儿操作活动。

　——引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别指导，帮助孩子掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

幼儿园教案篇2

　 活动目标

　1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

　2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带来的快乐。

　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　活动准备

　紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt课件。

　 活动过程

　导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?

　1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体，加深对三种颜色的认识。

　2、开始讲述故事。

　提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。

　3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进行游戏。

　(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

　(2)请男孩子给三只小兔送花。

　(3)教师小结：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、红色亦然。

　4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

　5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

　教师引导幼儿小结：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。

　彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

　6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。

　反思

　整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。

幼儿园教案篇3

　 活动目标：

　1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

　2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

　3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、体验人们互相关心的美好情感。

　 活动准备：

　1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

　2、孝亲拼图半成品3份。

　3、PPT。

　 活动过程：

　（一）欣赏故事，导入活动。

　教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。

　（二）了解故事，理解孝顺。

　1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。

　（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？

　小结：我们应该感恩一切。

　（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？

　小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。

　2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。

　提问：塔塔会怎么感恩妈妈？

　小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。

　（三）讨论孝顺妈妈的行为。

　1、结合孝顺，讨论生活中可以为妈妈分担什么？

　2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。

　小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。

　3、拓展：还有谁也应该分担家务？

　小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。

　4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。

　（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？

　小结：看来你们都是孝顺的好孩子。

　（四）制作感恩拼图。

　1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。

　2、交流感恩孝顺拼图。

　小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。

　 活动延伸：

　1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。

　2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。

小百科：

　感恩节就其意义和庆祝方式来说，从1621年以来，几乎没有什么变化。在这一天，各个教派的教堂都开放，向上帝的慷慨恩赐表示感谢。

幼儿园教案篇4

　 活动目标：

　1、了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。

　2、学会使用符号做观察记录，对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

　3、能积极地与同伴交流自己的发现。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布记录单。

　 活动过程：

　（一）游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。

　1、师：今天老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。（幼儿讨论）

　2、师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿回答）

　3、师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答）

　4、师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。

　（二）示范操作，展示溶解现象。

　1、探索糖的溶解。

　（1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答）

　（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答）

　（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫"溶解"。

　2、探索盐的溶解。

　（1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解）

　（2）师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。

　（三）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。

　1、介绍材料，提出操作要求。

　（1）师：等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的是老师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面"√"不会溶解的"X"。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

　2、幼儿实验，教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。

　3、分享交流实验结果。

　（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别幼儿回答）

　（2）师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。

　（四）活动结束。

　师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。

　 教学反思：

　通过本次活动，我也发现了不少小问题，如操作时提醒幼儿看好杯子，注意力要集中。口语上也要注意，在幼儿知道了那是溶解的现象时，教师在后面的讲解时就要用上溶解一词。整个过程的课堂气氛还是比较好的。幼儿的参与性比较积极。另外，在本次活动中我主要是选择语言发展好、能力强的幼儿回答问题，很少请到那些胆小、怯懦，语言表达能力差的幼儿回答问题，使能力弱的幼儿得不到发展。活动中还可以设计一些比较有深度，但是经过思考后肯定可以回答出来的问题，适当地请比较胆小的幼儿勇于尝试，我想每个幼儿都有自身的优点和长处，在活动中我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。

幼儿园教案篇5

　超轻黏土————章鱼制作教案

　一、教学目标：

　1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。

　2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

　3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。

　二、教学重点和难点

　1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。

　2、教学难点：如何把章鱼八个脚分均匀，排成圆。

　三、教学准备：

　1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧。

　2、背景音乐、教师示范作品若干，黏土若干。

　四、教学过程

　1、欣赏小学生的轻土作品，适时介绍课外知识，开扩孩子们的眼界。

　2、小游戏：变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。

　3、让孩子们欣赏章鱼的轻土作品，观察它的外形及组成部分，请孩子们发言。

　4、告诉孩子们：今天要用的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。

　5、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲如何做好章鱼的八个脚。

　6、指导幼儿自己动手制作，老师给予指导。

　三、作品展示

　1、老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。

幼儿园教案篇6

　 目标：

　发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　 准备：

　用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个幼儿一起玩。

　 玩法：

　两至三人一组，把脚穿进大鞋，幼儿必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋，继续前进。

　 活动反思

　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

幼儿园教案篇7

　 活动目标

　1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

　2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

　3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

　2、动物反常行为。

　 活动过程

　（一）活动导入：

　1、播放天气预报广播。

　2、这是什么？出示卡片"天气预报"。

　3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的.信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）

　小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

　价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

　（二）小小天气预报员

　1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？

　2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？

　要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

　3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

　4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

　小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

　价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

　（三）"天气预报"我知道

　1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？

　2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

　3、统计哪个小组得分最多。

　小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

　价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

　（四）、活动延伸

　以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　 附录：能预报雨水的小动物

　蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说："蚂蚁成群，明天勿晴。""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。"雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

　蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。

　春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说："蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

　 活动反思

　这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

幼儿园教案篇8

　 一. 活动目标

　1. 让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

　2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

　 二. 活动准备

　积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子。

　 三. 活动过程

　1. 导入

　小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

　2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征

　(1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

　(2).围墙是什么样的?高不高?

　(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

　(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?

　2. 教师示范搭建房子的技能和方法

　老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

　(3).欣赏观察房子

　3. 提出建构要求

　(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

　(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

　(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

　4. 幼儿活动,教师指导

　(1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子进行建构。

　(2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

　5. 欣赏作品

　你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

　6.评价总结

　我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

　表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

　7．自然结束

幼儿园防恶劣天气应急预案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《动物是天气预报员》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　 活动目标

　1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

　2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

　3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　 活动准备

　1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

　2、动物反常行为。

　 活动过程

　（一）活动导入：

　1、播放天气预报广播。

　2、这是什么？出示卡片"天气预报"。

　3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）

　小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

　价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

　（二）小小天气预报员

　1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？

　2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？

　要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

　3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

　4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

　价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的.成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

　（三）"天气预报"我知道

　1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？

　3、统计哪个小组得分最多。

　小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

　价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

　（四）、活动延伸

　以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　 附录：能预报雨水的小动物

　蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。

　 活动反思

幼儿园大班语言活动教案

幼儿园防恶劣天气应急预案（通用5篇）

　在学习、工作乃至生活中，有时会出现一些突发事件，为了控制事故的发展，常常要提前编制一份优秀的应急预案。应急预案应该怎么编制呢？下面是我为大家整理的幼儿园防恶劣天气应急预案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园防恶劣天气应急预案1

　为认真做好抗雪防灾工作，有效应对大雪冰冻灾害的发生，迅速、准确、有序、高效地开展减灾救灾工作，进一步规范和提高抗雪救灾应急能力，充分发挥各部门职能和合力作用，提高抗雪防灾工作整体水平和工作效率，最大程度地减轻人民群众的生命和财产损失，维护全县社会稳定，保障全县经济社会全面、协调、可持续发展。根据《平罗县关于修订发布〈平罗县突发公共事件总体应急预案〉的通知》（平政发[XX]89号）和《市关于印发〈石嘴山市大雪天气应急预案〉的通知》（石政发[2011]4号）要求，结合我县实际，特制定本预案。

　一、适用范围

　本预案适用于全县范围。

　二、工作原则

　（1）以人为本，实行政府统一领导、决策，属地管理、分级负责的原则，最大限度地保护人民群众的生命和财产安全。

　（2）反应迅速原则。灾害发生时，各相关部门要分工负责，各司其职、密切配合，团结协作，具体实施。

　（3）可操作性原则。一旦发生灾害，及时启动相关层级应急预案，使整个灾害应急工作有机结合，高效进行。

　（4）局部利益服从全局利益的原则。专业队伍负责清除县城主要道路和重要部位的积雪积冰，确保城市运行安全、道路畅通；社会力量落实“门前三包”责任制，清除背街小巷、人行道和重点部位的积雪积冰，确保群众正常生活和出行安全。

　三、组织机构及主要职责

　县设立抗雪防灾指挥机构，在市抗雪防灾指挥部领导下开展抗雪防灾工作。

　（一）县抗雪防灾指挥部。

　主要职责：

　1、组织全县抗雪防灾应急工作；

　2、部署救灾应急准备措施；

　3、督促检查救灾应急工作所需人、财、物的落实情况；

　4、检查各乡镇抗雪防灾指挥部和有关部门的救灾工作；

　5、根据灾情发展情况组成抗雪防灾现场领导小组，实施靠前指挥；

　6、遇重、特大雪灾冰冻，适时联络驻平部队请求支援；

　7、组织协调建设、房管、国土、工商、交警等部门共同做好抗雪防灾工作，并按各自职责落实包干责任制，积极清除辖区内道路及两侧人行道、背街小巷、桥梁、住宅区、公园（景点）、绿化（行道树）、工地（工棚）、垃圾收集房、公共厕所等设施上的积雪，确保市政公用、市容环卫设施完好和正常运行；要加强对设施农业、畜牧业、渔业养殖及户用沼气的管理，采取有效措施对温室大棚除雪、增温、保温、补光，牲畜家禽防寒、保暖，户用沼气防寒、保温和渔业养殖扫雪、破冰增氧、补水防冻等工作，确保农牧业生产安全；

　8、督促落实各乡镇与县城内街道沿线两侧的企业、机关、学校、商店等单位做好门前积雪的清除工作，并纳入“门前三包”检查管理范围；

　9、研究解决有关抗雪防灾工作的重大问题；

　10、完成县交办的其它抗雪防灾工作。

　（二）各乡镇抗雪防灾指挥部。各乡镇参照县抗雪防灾指挥部组织建立。主要职责：

　1、按照属地管理原则，负责辖区内的抗雪防灾工作，并按专群结合的原则，制定或完善辖区抗雪防灾预案；

　2、根据县抗雪防灾指挥部的指令执行预案，组织动员辖区村队和企事业单位建立抗雪救灾工作网络；

　3、完成县抗雪防灾指挥部交办的其它抗雪防灾工作。

　（三）县抗雪防灾指挥部下设综合协调办公室（以下简称县指挥部办公室）。办公室设在县建设局。主要职责：

　1、负责处理县抗雪防灾指挥部日常事务，并根据相关部门建议，向指挥部提出应急预案的调动终止建议；

　2、传达县抗雪防灾指挥部的工作指令并监督落实；

　3、会同民政部门组织协调有关部门做好救灾工作；

　4、会同民政部门及时收集信息，综合评估灾情、发布灾情和救灾工作信息；

　5、会同民政部门向县抗雪防灾指挥部及上级有关部门汇报灾情和救灾工作情况；

　6、负责对抗雪物资使用情况进行初审汇总上报，由县财政审核并落实专项资金保障，用于抗雪工作所需；

　7、完成县抗雪防灾指挥部赋予的其他任务。

　（四）县抗雪防灾指挥部现场处理组。县抗雪防灾指挥部所有成员单位为现场处理组成员单位。主要职责：

　1、根据工作实际，制定本单位抗雪防灾工作应急预案，并做好预警工作；

　2、做好物资储备和重点部位的保护工作。

幼儿园防恶劣天气应急预案2

　为有效预防和处置汛期发生的暴雨、暴雪、大风等恶劣天气造成的自然灾害，提高防汛能力，保障学校财产、师生人身财产安全和教学科研工作的正常进行，根据上级有关规定，结合我校应急工作实际，特制定本预案。

　一、适用范围

　本预案适用于汛期发生的暴雨大风等自然灾害。

　二、组织机构及职责

　（一）领导小组

　组长：

　副组长：

　成员：

　（二）领导小组下设办公室，办公室设在后勤管理处（日照校区设在后勤保卫办公室）

　办公室主任：

　副主任：

　办公室具体负责承办执行上级领导和防汛工作指挥部门布置的工作和任务；传达上级防汛工作指挥部门发布的汛情预报、指示、通知、通告；全面掌握和部署学校防汛工作的准备情况和进展情况，对各部门的防汛工作进行检查、督促和指导；召集有关部门对汛情形势进行研究和分析，做出决策，交有关部门执行。负责汛期突发自然灾害时应急处置工作的组织与协调，并及时向领导小组汇报有关情况。

　（三）领导小组下设九个工作组

　1、综合协调组。由党委办公室（日照校区管理办公室）负责，根据事态的实时发展，组织召开协调会议，负责向上级有关部门进行汇报或向地方政府的通报工作。

　曲阜校区组长：

　日照校区组长：

　2、防汛抢险、后勤保障组

　组长：

　副组长：

　职责：

　①落实和执行防汛的具体工作和紧急任务。

　②组建、培训抢险救灾队伍；负责抢险救灾工具的准备和抢险物资的`调配。

　③负责全校房屋、树木、设施的安全和抢险工作。

　④排除险情，救护受伤人员，搜救失踪人员。

　⑤抢救国家财产、文物、机要档案资料等。

　⑥在汛期确保排水管道、道路的通畅，确保水、电、气的安全运行。

　⑦负责日常的汛情、灾情监测和检查工作。

　⑧储备一定数量的粮食、食油等生活必需品和抢险救灾物资，汛期做好全校的生活保障、供应工作。

　⑨做好饮食卫生安全、水源净化工作，防止群体性疫病的发生。

　⑩做好抢险队伍的`生活保障工作。

　3、警戒保卫工作组。由保卫处负责，组织人员维护校园秩序，必要时进行交通管制。

　组长：

　副组长：

　4、医疗救护工作组。由校医院负责，组织医务人员或地方医疗部门对受伤人员进行医疗救治；负责校园的消毒工作，预防传染病的发生及蔓延；负责组织急救药品、医疗器械的供应。

　组长：

　5、宣传工作组。由宣传部负责，负责对校内外的宣传和舆论导向工作。

　组长：

　6、紧急资金保障组。由财务处负责，负责突发事件的紧急资金保障工作。

　组长：

　7、防汛器械保障组。由资产处负责，负责大型防汛器材的采购工作。

　组长：

　8、学生工作组。由学生工作处、研究生处、日照校区学生工作办公室负责，负责学生的思想引导教育和稳定工作，组建义务抢险队伍，尽力参与抢险救灾工作。

　组长：

　副组长：

　9、善后工作组。由学校办公室（日照校区管理办公室）牵头，宣传部、学生处、研究生处、财务处、保卫处、后勤管理处、校医院、人事处、工会及有关学院等部门参加，负责善后处理工作。

　组长：xx

　成员：xx

　三、防汛主要任务

　1、在汛前做好防汛调查和普查工作，对学校的防汛现状要做到心中有数。

　2、对存在问题和隐患的危险房屋、施工工地、各种管线、各种设施，要及时进行整改，消除隐患，达到安全渡汛要求。

　3、做好防汛抢险物资、工具的准备和储备工作，特别是生活急需用品和油料储备要充足，以保证教学、科研工作和学生、教职工的生活在汛期正常运行。

　4、协调通信部门对通信设施和线路进行维护和检修，以保证在汛期通信线路的畅通。

　5、在上级主管部门和学校防汛工作领导小组统一领导和部署下，宣传部门要做好防汛知识和汛情的宣传工作。

　6、在接到上级主管部门的紧急防汛通知后，迅速部署和指挥全校的防汛救灾工作，并保持与上级主管部门的联系，随时将灾情及救灾工作情况向上级主管部门报告。

　7、防汛期间，要及时向全校教职工发布汛情和防汛要求，发动教职工、学生和居民积极参与，进行自救和互救；对危险地区的设备、国家财产和居民进行转移疏散，并做好安置工作。

　8、防汛期间，要做好群众工作，稳定师生情绪，防止汛情的误传、谣传，保证学校的安全稳定。

　四、暴雪等极端天气主要任务

　1、冬季关注天气预报，及早预知暴风雪极端天气，在暴雪来临之前做好处理预案和抢险物资、设备、工具准备工作。

　2、暴雪到来时，根据预案，组织调集抢险设备对学校主干道路进行除雪，确保主干道畅通，同时分发设备工具组织各院系应急队伍进行责任区道路除雪。

　3、后勤管理处组织绿化、维修、环卫等科室做好倒伏树木扶正、铲除、救护等工作，先保道路畅通，救护古树名木，消除次生灾害，减少灾害损失。

　4、实施撒放除雪盐等除雪药品物资。

　5、组织水电暖维修队伍保证供电供暖等设施正常运营。

幼儿园防恶劣天气应急预案3

　为加强学校安全工作，保障全校师生的平安工作，打造和谐校园，防范恶劣天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低恶劣天气安全事故的发生。依照上级有关要求及有关法律法规，切实从我校实际出发，制定本预案。

　一、指挥系统

　恶劣天气下师生的安全工作由学校安全领导工作小组统一指挥。

　组长：杜学庆负责统一指挥、协调安排

　副组长：贾双安负责督查考核

　成员：

　周芳田马学亮傅道军贾斌：负责七年级级部

　贾双安周作琳傅传强赵洪美：负责八年级级部

　李汉福李学全刘元智程秀芸：负责九年级级部

　张法信：负责后勤

　二、恶劣天气下的职责

　恶劣天气系指暴风、暴雨、雷电、大雾、大雪、高温等。按市气象台预报和市教育局要求为准。积极应对恶劣天气影响，确保全校师生员工和设备设施等安全是所有教职工的职责，各处室、级部、班主任必须高度重视，并按职责和分工高效、高质量的完成各项任务。

　1、遇到降温、大雪等恶劣天气，学校领导要及时到位，各部门要各负其责，做好安全工作，发现问题及时报告并妥善处理。在工作时间内遇到恶劣天气，全体教职工要按照学校安全责任分工情况，及时认真做好各自分工的安全工作，确保全校师生人身安全和学校财产安全。

　2、遇到恶劣天气各级部主任要加强教师出勤管理，及时了解教师出勤情况，及时汇总情况汇报教导处调课并报告办公室负责考勤领导；班主任要及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时汇报级部，以级部为单位报安保科。如在下午预知有暴风雨、雪等恶劣天气时，教导主任应立即请示校长是否停课或提前放学，班主任要着重做好学生上学（放学）途中安全教育，各班要做好排查工作，及时了解学生家庭居住地条件等相关信息，尤其是离校远的学生家庭情况，要与家长保持联系，提醒家长做好防范工作。遇险情时学生在没家长接送或老师看护下，不得单独离校，防止交通、溺水、摔伤等伤害事故的发生。班主任应在放学前巡视教室，要求值日生关好门窗，切掉多媒体、电视等一切电源，确保学校财产的安全。

　3、下雪后，全校师生要及时清扫。打扫积雪是全校教职工和学生共同的任务。政教处每年冬初制定完善学校除雪预案，遇雪天气，各处室、班级要按照除雪预案统一分配的区域，清扫积雪，确保雪后的学校主要干道保持清洁畅通。班主任教育要求学生，雪天不得把冰雪带入楼（室）内，以防摔伤。总务处要对雪后较滑的路口台阶、各楼梯口采取安全防滑保障措施。

　4、学校值班领导，每天对宿舍、班级等处的取暖设备进行检查，发现问题及时解决。总务处要派人对教室和办公室内的温度及时进行测试，宿舍值班教师要每天对宿舍内的温度进行记录，当天反馈到总务处。对于突然降温天气，带班领导要和宿舍值班教师一起对各个宿舍逐一检查记录，发现问题及时解决。宿舍值班教师要确保宿舍楼内所有水龙头的保温工作，每天都要及时关窗，该加保温设施的马上采取措施。综合楼、教学楼、学生宿舍楼内的水龙头按照卫生责任区域，各班级要将水龙头的保温工作落实到人，确保在遇到恶劣天气时师生正常的工作、学习。

　5、恶劣天气停止体育外堂课，班主任要通知学生在暴风雨、雪后或大雪清除后不得进入运动场地，防止安全事故的发生。

　6、关于寄宿生晚自由自习突然停电的应急处理措施：

　（1）各级部值班老师要在第一时间到达教室将学生控制在教室内，学生不能随便走动，不能大声喧哗，更不能出怪声、怪调，要安静地坐在自己的座位上。

　（2）值班老师要及时了解情况，迅速通知总务处值班教师进行维修或启动发电设备，自行发电应急。

　（3）下晚自由自习后没有电，值班老师要做好学生回宿舍的组织工作，要各楼层值班教师提前到岗值班，确保学生下楼安全。值班教师（当日班级责任人）要教育学生在回宿舍的过程中做到有序疏散，不做与安全相悖的任何事情。回到宿舍后，宿舍楼值班教师要及时做好组织工作，及时巡视宿舍内的情况，督促学生按时洗刷、就寝。

　7、恶劣天气值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，主要领导、班子成员、班主任及相关老师通讯工具保持畅通，如遇特殊情况，休息人员接到命令及时到岗。

　未尽事宜，以当天紧急通知为准。

　全校师生要认真履行预案中的要求，加强防范意识，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好恶劣天气下师生的安全工作。

幼儿园防恶劣天气应急预案4

　1、学校必须牢固树立“安全第一”的思想，要特别注意预防暴雨、台风、恶劣天气等自然灾害，加强与有关部门的密切配合，及时掌握灾情预测预报，制定各项安全工作措施和应急预案。

　2、及时对学校校舍进行一次全面排查。对因排除学校地质危害、校舍安全隐患工作所引起的学校师生学习、生活不便的问题，做出妥善安置。

　3、学校成立安全工作领导小组。安排专人负责，切实落实学校安全值班制度，同时对雨天以及恶劣天气时学校安全工作作出应急预案。保证信息渠道畅通。

　4、加强学生对雨天或恶劣天气的安全教育，教会学生了解有关天气预报的预警知识及自我保护意识。每学期做一次恶劣天气接送现场模拟演练。

　5、雨天或恶劣天气接送规定：凡遇雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气），家长刷卡进入校园直接到教室接孩子，接到孩子后陪同孩子刷校园卡离校。如果学生在接送区等待家长来接过程中发现有下雨征兆或突遇恶劣天气，值班老师要教育孩子撤离接送区立即返回课室安静有序等待家长。老师和家长应通过各种形式增强孩子安全避险意识。

　6、在大雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气），学校安全应急领导小组成员以及行政、办公室、政教处和当天的值日教师、各班班主任辅导员要及时到位，在学校前后校门接送区以及办公楼、教学楼一楼架空层负责学生的疏导工作。

　7、家长在雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气）来校接孩子要遵守学校的接送要求，听从指挥。

幼儿园防恶劣天气应急预案5

　为了加强学校安全工作，保障全校师生员工的平安工作，打造和谐校园，防范雨雪天气安全事故的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发事件，切实有效降低雨雪天气安全事故的发生。依照上级有关要求及有关法律法规，切实从我校实际出发，制定本预案。

　一、学校雨雪天气安全领导小组

　组长：李瑞密

　副组长：梁军

　成员：韩玉军肖海英邓泽荣朱金刚马林源刘法旺李汉乐薛诗先

　二、应急工作措施：

　1、雪情就是命令，责任驱使行动。

　（1）根据天气预报，总务处提前一天备好扫雪、防滑设备。

　（2）随着雪情加大，由主要领导决定启动冰雪天应急预案。校务处向全体教工、班主任则利用家校通等向学生家长及学生接送车驾驶员发出通知和安全提醒。各班在放学前进行一次应对冰雪天安全专题教育。

　（3）校务处根据雪情，做出准确判断，予以作息时间和上课安排，并通知到各班级与全体教职工。

　（4）总务处、教导处要按照下雪天扫雪分工及时组织全体教职工和学生清理冰雪。

　（5）校务处及时考勤，并对扫雪情况予以录像、照相记录。

　2、加强安全教育，上好应急安全教育专题课。

　教导处规定时间，安排所有班级举行一次专题班会，班主任老师对学生进行雪天安全教育，要求学生不要在校园奔跑，玩雪。雨雪天当天下午放学时间，应立即放学，严禁拖堂，严禁留生打扫卫生。班主任教育学生注意交通安全，杜绝安全事故发生。

　3、自觉除雪行动，消除校内安全隐患。

　（1）早准备。总务处要在下雪前一天将除雪相关物品发放到各班和校门口值班室，以备第二天使用。

　（2）党员、干部带头。所有学校中层以上干部、***员按照学校分工，第一时间到所在区域地点带头扫雪。

　（3）扫雪时间要求。白天下雪按分工地段，各年级及时将责任区的雪扫净。夜间下雪，第二天清晨门卫先在校门口清理出师生通道，全体教职工应在保证安全情况下于学生到校时间前半小时到校。所有行政干部更要带头冲在前面，身先士卒，发挥表率作用。

　（4）及时清除积雪。首先确保学生上放学路线畅通，组织全体师生将主路周边、教学楼走廊、楼梯和主要路段的积雪，及时清除，保证场地正常使用。

　（5）严禁将雪堆放到花池和绿化带内（含校门口）。

　4、做好雪天教育宣传，加强师生安全防范。

　（1）做好家校沟通，班主任及时将学校要求传达到位。要加强学生的生活指导，做好学生在校安全教育指导工作。

　（2）政教处要通过广播等不断提醒学生遵守雪天学校要求，禁止追跑打斗、打雪仗，不得将雪块、雪球带入教室内，更不得在楼梯、长廊踏雪追逐嬉闹，行走时注意安全等。教育师生在地面积雪较厚的时候，应不骑或少骑自行车上学（班），提倡家长接送或步行到校，以减少不安全因素。

　（3）各级部要加强执勤管理，增加课间值班，引导学生有序上下楼，注意防滑安全，学生处要在校门口树起警示牌，提醒学生慢行。

　（4）加强学生路队护送工作，值班干部和值日教师，保证将孩子护送到校门口安全区域。

　（5）每天的值日教师加强巡视，及时做好学生在校安全的巡视教育工作。

　5、及时关闭门窗，确保保暖措施到位。

　学生在校期间，班主任要将门窗明确分工，责任到人，确保门窗通风、关闭及时，人走门窗全部关闭，严防冻烂暖气片。对此采取班级负责制（按卫生区域）和责任追究制，严惩工作懈怠、不负责任，造成损失人员。

　6、突发雨雪天气，总务处、各年级及各科室人员应按区域分工进行扫雪，除冰。扫雪工具，各处室、各班级以自备为主。

　三、多方合力携手，共同保障学生的生命安全

　1、冰雪天气发生时，校务处与各处室、各班班主任应及时发布天气信息和安全警示，告诫家长严禁搭乘超载、“三无”车辆和私家非法营运车辆。

　2、持续特殊天气，办公室应及时联系交警队等部门，建议在学校周围几个主要路段增加警力指挥交通，疏导车辆。并及时查处非法营运行为。

　3、需要整天停课等，需及时上报区教体局等上级主管部门。

　四、未尽事宜，以学校通知为准。

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关于幼儿园大班语言活动教案模板合集五篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园大班语言活动教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班语言活动教案篇1

　 活动目标：

　1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

　2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

　3、结合"三八"节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。

　活动重点：

　理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

　 活动难点：

　理解"妈妈的心可真大"，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。

　 活动准备：

　课件活动过程：

　 谈话导入：

　小朋友，你知道吗？有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很大很大，大到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长大了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心？（妈妈）妈妈的心为什么可以装下这么多呢？

　二、教师示范朗诵诗歌第一遍。

　提问：

　1、你还记得诗歌的名字吗？

　2、妈妈的心大吗？诗歌里怎么说的？妈妈的心里满满的装的都是谁呢？

　三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。

　1、当我饿的时候，妈妈怎么做的？出示蛋糕

　2、当我热的时候，妈妈做了些什么？

　3、当我冷的时候呢？

　4、生病的时候呢？

　5、当我长大了懂事的时候呢？

　6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说"妈妈的心可真大不然怎能把我全装下"

　教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真大。

　学习朗诵诗歌：

　让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧！

　讨论：

　1。这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？

　2、看课件跟诵一遍。

　3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。

　五、话题扩展：我的好妈妈。

　1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧！

　2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢？

　3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！

幼儿园大班语言活动教案篇2

　 活动目的

　●知道愉快的心情对健康有益。

　●能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。

　●喜欢表达，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。

　 活动准备

　●幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；懂得一些描述心情的词汇；熟悉《表情歌》。

　●玩具"电视机"一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络浏览圆脸表情图并分类制成高兴、悲伤、生气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD《表情歌》。

　●每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔。

　 活动过程

　一、提问引题。

　1、提问："天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？"协助幼儿回忆各种天气符号的意义。

　2、请几名幼儿选择天气符号，模仿天气预报。

　二、讲述故事，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

　1、"森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。"教师以"电视机"作为木偶台，边操作木偶边讲述故事，然后提问故事的名称和角色。

　2、教师再次操作木偶讲述故事。

　3、提问并在背景图上张贴卡片，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

　——小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？

　——心情播报用什么表示心情？

　三、欣赏圆脸表情图，用天气符号和表情图等表达心情。

　1、播放课件，让幼儿依次欣赏五类表情图。

　——"这些表情图表示什么样的心情？"启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。

　——"这些表情图所表示的心情有什么不一样？"引导幼儿从"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情发现可以用"兴高采烈"和"愉快"等不同的'词汇表示不同程度的高兴心情。

　2、幼儿设计有趣的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。

　四、创编心情播报

　1、鼓励幼儿在小组中根据自身所画的内容，尝试用心情播报的语言模式描述心情。

　2、请幼儿站到"电视机"后面，模仿电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。

　五、扮演《表情歌》。

　1、提问：你喜欢什么样的心情，为什么？讨论：假如偶尔心情不好该怎么办？鼓励幼儿经常坚持好心情。

　2、师生一起扮演《表情歌》，结束活动。

　 活动延伸

　●在语言区提供白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信封偶，讲述自身经历各种事情的不同心情。

　●为每位幼儿提供小本子，晨间让幼儿用符号、图画做"心情日记"，以便教师对心情不佳的幼儿和时疏导。

　和《心情播报》的故事（杨东红改编）

　森林电视台有档节目叫"心情播报"。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他们非常重要。

　瞧，森林电视台的主持人机灵猴出现在电视屏幕上，他说："各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收心情播报节目。今天，森林中的大局部动物们心情平和，舒适度20度。小兔的心情艳阳天，愉6度；小鸡的心情阴天，有点郁闷；小鸭的心情中雨，有些悲伤；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，谢谢大家收看，再见。"

　听完心情播报后，小鸡、小鸭和小猫急急忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一会儿，大家的心情慢慢都变成晴天了。

　心情播报太好了，小动物们都喜欢它。

幼儿园大班语言活动教案篇3

　 活动目标：

　1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。

　2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

　3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。

　4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。

　 活动准备：

　故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。

　 活动过程：

　1．观看录像，感知、理解故事内容。