中班区域天气预报_中班 天气预报

1.中班教案

2.中班科学区观察记录

3.《我们身边的垃圾》中班教案

4.中班安全教案：台风来了

5.中班下学期周教学计划表（通用5篇）

6.《风》幼儿园中班教案

7.中班安全教案

8.幼儿园中班主题优秀教案含反思

中班教案

　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 一、设计意图：

　中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　 二、活动目标 1、通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势（难点）2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

　 三、说活动准备：

　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。

　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。

　 四、活动过程 （一）第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

　爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

　（二）第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

　1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”

　此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

　（三）第三个环节：巩固动作经验1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。

　2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

　师：“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　3、音乐停止师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”

　情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做准备。

　（四）第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”

　1、师：“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。”

　这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

　（五）第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”

中班教案 篇2

　 环境创设

　布置冬天的主题墙，将搜集的'有关冬天的、照片和“欢迎你小雪花”文字粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。

　 生活环境

　1、在日常生活中，感知和体验一些天气现象(风、雪)，初步体验季节变化与人们生活的关系。

　引导幼儿关注天气的变化，尝试做好“天气预报”的播报和记录工作，教师引导幼儿在播报时加入“生活小提示”等方面的内容。如“今天有大风，请小朋友户外活动前拉好拉链，系好扣子”。

　2、培养幼儿冬季自我保护意识。

　引导幼儿根据天气的变化和自身的冷热感觉及时增减外套(特别是进出活动室时)，穿脱外套时鼓励同伴间互相帮助。了解冬季护肤常识，能在洗漱后主动擦护肤霜。

　 家园共育

　1、请家长和幼儿一起搜集有关冬天的、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在活动区供幼儿操作和阅读。丰富幼儿园的区角环境。

　2、请家长协助幼儿遵守作息制度，早起早睡，按时来园并鼓励幼儿积极参加冬季的户外锻炼。

　3、请家长为幼儿准备跳绳、呼啦圈、沙包等，和幼儿共同进行户外锻炼。

　4。请家长利用接送幼儿的机会或者休息日，与幼儿共同观察冬季植物的变化，和幼儿一起进行远足活动，加深幼儿对冬天特征的认识。

　 教学活动

　1、“雪花和雨滴”：学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;尝试用替换歌词的方法仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。

　2、“冬天的小路”：看图理解故事内容并能进行大胆讲述;懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

　3、“图形变变变”：学习用正方形、长方形变成三角形的方法;能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。

　4、“冬天的植物”：了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式;能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　5、“阿嚏”：知道人们患感冒时的主要症状;了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　 区域活动

　 美工区：

　1、“美丽的雪花”：用白色油画棒画出大小不同的雪花。

　2、“冬天的树”：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。

　3、“美丽的雪房子”：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的乐趣。

　 益智区：

　1、“拼地毯”：学习用多个不同图形(三角形、正方形、长方形)拼大正方形，感受平面图形间的不同组合关系。

　2、“找影子”：发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系。

　 科学区：

　1。“常绿树和落叶树”：能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类。

　2。“小蒜苗”：喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录;感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

　 阅读区：

　“冬天是什么”：感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。

　 角色区：

　“娃娃医院”：知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序。

　 户外活动：

　1、“天天玩球”：探索球的多种玩法，动作较灵活、协调;愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　2、“小雪花”：练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣;能不怕寒冷，积极勇敢地参加体育活动。

　 教学反思：

　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　培养幼儿健康活泼的性格。

　增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　活动前经常关注一些常见的运动项目。

　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的、照片。

　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

　 活动重点：

　知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

　 活动过程：

　一、我知道的运动员。

　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关、照片。

　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　3、引导将幼儿收集的展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　二、他们也在运动。

　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　三、我们来做运动员

　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

　 反思：

　活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

中班教案 篇4

　活动目标：

　1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。

　2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。

　3、能将相应的数量与数字相匹配。

　活动准备：

　1、果园（树上贴有8—10的数字的不同水果）。

　2、贴有8—10数字的储物箱。

　3、8—10的水果图若干。

　4、幼儿操作材料

　活动过程：

　一、摘水果。（教师把幼儿带到立体水果树前）

　1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！

　2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的是数字几的水果？

　二、送水果。（出示储物箱）

　1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧！请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里？（幼儿讨论）

　2、送水果

　师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。（教师检验幼儿的操作结果）。

　教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么？8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢？……

　三、玩游戏。（幼儿操作）

　小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。

　第一组，给水果送相应的数字。

　第二组，匹配连线。

　第三组，画自己喜欢吃的水果。

　师幼共同检查操作结果。

　三、幼儿领取奖品，结束活动。

　1、发放水果卡片

　师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。

　2、结束活动。

中班教案 篇5

　 一、活动目标

　1．借助在静态倾听中理解散文诗的主要内容，即树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　2．引导孩子尝试完整朗诵散文诗中优美的语言描述，并学习一些词语：“唧唧喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽、……。”

　3．萌发初步的爱大自然的情感。

　 二、活动准备：、课件《树》

　 三、 活动过程

　1．谈话引出散文诗主题——大树，导入活动。

　这是什么？喜欢大树吗？（引导幼儿说出树真好）

　2．逐图倾听散文诗各句话，理解诗中的主要内容。

　我还有许多朋友也很喜欢树，接下来让我们一起来看一看、听一听，我的那些朋友是怎样赞美树的？

　3．完整欣赏课件，教师完整朗诵诗歌，加深孩子对诗歌内容的理解。

　4．出示，让幼儿逐个完整讲述，进一步理解诗歌内容。

　你最喜欢诗歌里的那句话？说给我们大家听一听好吗？

　5．引导孩子逐个讲述的基础上尝试完整讲述。

　树真好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也一起来夸一夸。（引导幼儿看图有顺序地说。）

　6．引导孩子说出诗歌的名字，在此基础上进行完整讲述，体验诗歌的意境美。

　7．教育孩子热爱自然、保护环境。

中班科学区观察记录

摘要：科学区域活动是科学集体活动的一种延伸，是幼儿自主探索的另一领域，也是幼儿科学教育实施个别化指导的好机会。幼儿是学习的主人，幼儿园教育要充分发挥幼儿在学习过程中的主体作用，这是当前课程改革的重要理念。遵循这一理念，幼儿园教育活动必须积极引导幼儿主动参与，学会探索，适当的记忆，特别是大班幼儿可以用简单的记录表达自己的观察和发现。引导幼儿尝试做观察记录，是转变幼儿学习方式的重要途径之一。他们在主动观察、记录过程中既锻炼了能力，又获得丰富表象，还能培养幼儿尊重事实的科学态度与精神，体验科学探究过程和方法，为孩子们今后深入开展科学实验活动奠定了良好的基础。

关键词：科学活动区 记录 幼儿 探索 教师

随着孩子们年龄的增大，他们对周围很多的事物的观察能力明显提高，喜欢用自己的小手探究事物发展的秘密。喜欢说出自己发现的不同结果，有时对于家长和教师的话还要亲身试一试才肯相信。这一切都为孩子们尝试做观察记录奠定了一定的基础，今年我们班是科学活动试验班，在孩子们与活动区中各种材料进行互动地小实验中，有一部分孩子能将自己的探索结果用各种形式表现出来，形成了简单的观察记录，班级为孩子们提供的良好的展示平台又促进了幼儿尽一步积极快乐参与其他的科学活动，形成了浓厚的科学探究的氛围。现谈谈自己的几点想法；

一、活动区中应提供丰富地物质材料，激发幼儿的记录兴趣。

作为大班的科学活动区，我们为孩子们提供了丰富的操作材料。如用硬纸板回形针自制地天平，用来搭桥地塑料材质纸条，还有不同的花布，各种量杯，各种汽车模型等，看着就如同进入了一个科学的王国，孩子们不知不觉中都想来试一试，做一做。同时作为教师还应尊重幼儿的生活经验及年龄特点、发展水平，就能限度地接近幼儿的“最近发展区”。大班幼儿的年龄特点决定了他们具有强烈的好奇心、喜欢操作性探究活动，但注意力持续时间较短。所以在记录的选材方面，要注意选取现象变化明显、易于观察发现的、记录持续时间不须太长，且具有趣味性的科学活动。如，我们选取的《我是变色小高手》活动中，幼儿使用滴管把不同的颜料滴入水中，在片刻间幼儿惊奇地发现杯中的水变了颜色，而且不同的颜色混合会产生不同的色彩变化，这种强烈的震撼极大地激发了幼儿的记录兴趣；在《搭桥放积木》科学活动中，孩子们将纸条插放在塑料插板中，搭乘了一座座不同地桥，当教师有意将鲜艳的雪花片放不同的桥面时，结果有的桥倒了，有的非常好的放在桥面上，孩子们你言我语地议论开了，为什么天天地桥面结实？莉莉的桥就倒了呢？充满趣味性的挑战活动，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们发现桥越短，承重力越好。塑料插板越宽，上面的承重力也要好一些。教师又提出挑战性的问题，同样的塑料插板怎样拼制才能放更多的积木，幼儿很感兴趣，不停的动手实验，我鼓励他们将自己发现的差别用铅笔绘画出来，当一个“小小的搭桥专家”他们十分高兴，从而使记录成为幼儿自发的需要，调动了幼儿记录的积极性

二、注重幼儿记录的整个过程、力求尝试科学化的记录方法。

有了丰富多彩的材料，有轻松愉悦的自由探索过程，孩子们才乐于在“玩中学学中玩”。在幼儿的记录活动不应只追求记录的结果，即幼儿究竟记了些什么，更重要的是让幼儿体验探究记录的方法和过程。如我班幼儿小实验“看看谁落的慢”中，我们准备了绳子纸片橡皮棉花，将它们抛向天空，看看谁落得最慢，并将落下来的不同形态记录下来，并用表格的形式进行排列，孩子们在物体后面给上相应的名次，玩了几次以后，他们纷纷将记录送给我看，我点头表示赞许。一个星期后，我更换了活动材料，发现有的孩子面对材料很会玩，但是在记录时比较茫然，原来第一个实验是我们大家一起做的，有的幼儿带头先记录，后面的孩子就会跟着来，并没有通过自己的小脑进行思考，活动区的活动时间比较短暂，教师要巡回辅导，所以造成了很多的孩子人云亦云，遇到这种情况教师应耐心引导幼儿学会用眼观察，用心体会，用手记录，把自己想说给大家听的用数字，用图画，用多种形式表述出来，感受科学探究记录带给自己的快乐成功感，努力作孩子活动的支持者和欣赏者。“授之于鱼不如授之于渔”其实幼儿园科学教育的目的不在于让幼儿掌握多少科学知识，而在于激发幼儿的探究兴趣，发展幼儿动手操作探究解决问题的能力。当幼儿的操作结果与活动前的猜想记录一致时，就能给幼儿带来成功的愉悦，如果不一致也能引发幼儿进一步的探究和调适，培养幼儿尊重科学的科学态度。如在《融化》的探究活动中，幼儿根据他们的经验，事先猜想的记录是盐，白糖，果汁能融化在水中，而固体状的物体一般不能融化，我拿来了一快冰糖，请孩子们猜猜会怎样？他们展开了激烈的讨论，而当他们观察记录到实际结果时，一部分孩子发现原先的猜测是错误的，孩子们惊奇于意想不到的现象，激发了持续探究的欲望。

三、尊重孩子们的意愿，采用多种方式记录。

科学活动区我们会跟据主题活动，季节的变化更换不同的材料。各种操作材料内容丰富多彩，各有特点，因而记录方式要力求多样化，根据科学活动的内容选择适宜的记录方式。对一些现象变化明显、记录操作时间不太久的科学活动，幼儿的记录多采用绘画形式，如我班种植区的“黄豆宝宝发芽了”，王维嘉小朋友还给宝宝画上了小鼻子，小眼睛，可爱极了。有的采用纸工粘贴及实物呈现等方式，还可以配上简单的文字和表格。如在“天气预报”中，有的孩子绘画，有的孩子用简单的汉字表示，彭敏小朋友还从家中带来了药棉布置成了多云的画面，伟伟小朋友用半个乒乓球涂上红色表示太阳，多种方式体现，了孩子们想像力的丰富，愿意与大家一起分享的快乐。教师要善于鼓励幼儿的个性表现，大胆发觉孩子们的创造潜力，说不定小小发明家就会从中诞生。在我班活动区还有一些孩子们的系列观察记录本，如一些主题范围涉及较广的科学活动的记录。如《我看见的大树》需要孩子们看看九月到十二月中大树的变化，并用自己的形式进行记录，幼儿有的请爸爸妈妈帮自己记录自己看见了树叶的变化，幼儿有的用图画的形式表现，还有的家长帮忙用树叶的标本形式展示，由于这些现象的变化都不是即时的，需要较长的时间才能完整记录下来，孩子们观察的事物不一样就显得比较零碎。我们将幼儿作品收集在一起，整合起来的观察记录就像一本我班幼儿自制的图书，主题一样，内容丰富，是孩子们眼中的宝贝，每当有别人老师来参观时，他们纷纷就是讲解员。尊重了他们的意愿，也带给了他们成功的自豪感，变化多样的记录形式也促使了班级科学活动开展的红红火火。（附幼儿天气观察表）

四、教师要因势利导关注幼儿记录过程的价值。

科学活动区的活动丰富有趣，对于喜欢动手的孩子来说如鱼得水，但是孩子们是不一样的，胆小被动的孩子就显得弱一些了，往往是他看着你的眼神行动。这就要求教师能为幼儿的记录活动创设一个自由宽松的氛围。幼儿善于观察对易于活动得物体比较敏感，我们要多站在幼儿的角度看问题，多鼓励、肯定、接纳幼儿不同的意见、不同的记录方式和发现，如我请孩子们带来了不同的电动玩具，本想孩子认识电池并学会实际操作，结果他们对玩具玩法更感兴趣，看着接通电池后闪闪发光的十五的花灯，看着会前后翻动的翻斗车，以及可以遥控的跑车，会爬上楼梯的企鹅，他们玩的不亦乐乎。我临时决定请一名幼儿绘画上一个电池宝宝，下面有许多的小房间，看看电池宝宝会给那些玩具加加油，马上就有很多的小朋友积极参与进去。我有及时鼓励孩子们回忆在生活中还有什么地方用上电池，你今后还要发明怎样的电池，使整个活动沿着孩子们的兴趣向上延伸发展。并及时在活动区为他们的记录提供一个大的展板。重在引导幼儿互相交流，从中体验成功的喜悦，以激发幼儿记录的主动性，肯定幼儿创造性的记录方式。在指导过程中使幼儿感到：老师关注的不是活动的成败，而是记录过程的价值，使每一个幼儿喜欢观察记录，主动观察记录。

五、善于运用幼儿记录的结果，分享经验，丰富认知。

在中班开展的科学活动区中，重在幼儿能动手操作，感知事物的不同变化，对于大班幼儿能进行简单的记录，也可要求孩子们在一起讨论探究，共同分享积极参与科学试验的快乐。开展记录活动不能流于形式，教师需要引导幼儿不断看到同伴记录中的观点和经验的价值，避免做完记录后就束之高阁。可以在孩子们相互交换材料时看看别人的记录是否和自己的想象一样，为自己进行试验做一个假设。如在同样的瓶中装上不同量的水，敲击的声音会怎样？在活动结束后，教师可以组织大家说说自己听到的声音有什么变化，引导他们用准确、连贯的语言表达自己记录，同时要鼓励每位幼儿都要积极参与，可以分享大家的成功方法，对没有参与的孩子也能调动他们想去作的愿望，使幼儿有充分的时间和机会去交流分享记录的成果。同时，可将记录结果布置到科学活动区，既肯定了他们的学习成果，又引导他们进一步的探究。教师也可根据记录中反映出的信息，了解幼儿科学探究的情况，帮助幼儿梳理思路，及时帮助幼儿提升经验，进一步激发幼儿的记录兴趣，使教师的回应和推动能建立在幼儿当前的经验水平上。

其实很多的科学活动就在于我们平时生活中，这次在上海世博会中的德国场馆之所以受到孩子们的热捧，是因为他们可以参与“我是快乐小厨师”“花园的秘密”“神奇的动力之源”“自行车安全帽”等很多的互相游戏之中，如果我们的活动区也能跟上时代的步伐，在丰富的材料面前幼儿们能自由玩耍，探究，并能快乐的将发现的过程，结果较为真实的记录下来，不仅能够带给孩子们成功自豪感，还会极大的调动孩子们对的各种科学活动的浓厚兴趣，让我们用自己的力量为孩子们搭造出科学的成长空间吧。

《我们身边的垃圾》中班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的《我们身边的垃圾》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我们身边的垃圾》中班教案1

　 一、设计意图：

　环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

　 二、本周活动目标：

　1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。

　2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

　4、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

　5、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

　6、通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

　7、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。

　8、通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。

《我们身边的垃圾》中班教案2

　 活动目标：

　1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。

　2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

　3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。

　 活动准备： 班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干

　 活动过程：

　1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。

　教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。

　2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？

　教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？

　3、统计：我们制造的垃圾。

　出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。

　4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。

　请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

《我们身边的垃圾》中班教案3

　目标：

　1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

　2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

　准备：

　中国地图一幅。

　过程：

　1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

　2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

　（1）教师播放“天气预报”录象。

　（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？

　（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

　（1）欣赏教师朗诵诗歌。

　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

　（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　诗歌：我们的祖国真大

　我们的祖国真大我们的祖国真大

　北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　我们的祖国真大

　南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

　啊！伟大的祖国妈妈，

　东南西北中的孩子，

　在同一个时候，

　有的滑雪，有的游泳，

　有的围着火炉吃西瓜。

　幼儿园中班社会教案：我们的生日计划

　设计意图：

　过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的许多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满足他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新鲜，都希望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。

　如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。根据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有经验，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：

　第一环节，教师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有经验，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的`愿望，也为下面做生日计划作了铺垫。

　第二环节，教师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避免人云亦云，没有急于让幼儿讲述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做计划，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满足了探究式学习的需要。

　第三环节，幼儿展示、介绍自己的计划，教师引导幼儿将自己的零星经验和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，还能提升他们分类、归纳的能力。

　第四环节，完善计划。教师引导幼儿展开讨论，积极阐述自己对不同月份出生的人具体以什么方式过集体生日的见解，最后达成一致。这不仅可以丰富幼儿的经验，也能赋予活动更多的社会意义。

　目标：

　1．大胆构想，制定过集体生日的计划。

　2．敢于讲述自己的计划，能在讨论中表达自己的见解。

　3．感受自己做计划的乐趣。

　准备：

　1．幼儿有过生日的经验，并向亲戚朋友了解过生日的多种方式。

　2．小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份出生的幼儿过集体生日的录像片段。

　3.16K的白纸、勾线笔人手一份。

　过程：

　一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同

　1．观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。

　师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小朋友们吃蛋糕。)

　2．观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。

　师：这是哪几个小朋友在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢?

　师：请问几位过集体生日的小朋友，你们心里有什么感受?

　3．说说两种过生日方式的区别。

　师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小朋友单独过生日，中班时在相同月份出生的小朋友一起过生日。)

　二、制定生日计划

　1．教师鼓励幼儿思考过集体生日的不同方式。

　师：这次这几位小朋友是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月……每个月都有小朋友过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。

　2．幼儿独立制定过集体生目的计划。

　(教师提醒幼儿用简笔画或图标的方式画出计划。)

　三、展示交流计划

　1．将每个幼儿的计划展示在黑板上。

　2．请幼儿介绍自己的计划。

　师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧!

　幼：在好朋友家过／在麦当劳过／在肯德基过／请爸爸妈妈来幼儿园开化装舞会／去公园过／去海边过／以劳动的方式过／举行爬山比赛／帮小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……

　3．引导幼儿给计划分类。

　师：你们做的计划真多，非常棒!其中有些大致相同，你们能分类吗?

　(幼儿讨论、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。)

　四、完善计划

　1．讨论不同月份的计划。

　师：接下来每个月都有小朋友过集体生日。请你们想一想，这些计划分别适合在几月份进行呢?

　2．小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参加我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开化装舞会的方式过集体生日……

　延伸活动：

　鼓励幼儿为下个月过集体生日做各方面的准备。

　评析：

　过生日是幼儿感兴趣的活动之一，在我园的课程中也有相关的主题活动，如“生日列车”。怎样让过生日活动更加有意义呢?该活动是教师的一次探究性尝试。

　问题是幼儿进行探究性学习的逻辑起点，从幼儿生活经验和兴趣中产生的问题更为幼儿所熟悉，也更能维系幼儿的探究兴趣。在该活动中，教师抛出的问题“我们还可以以什么方式过集体生日”正是基于幼儿的生活经验和幼儿想过集体生日的兴趣，因而有利于幼儿进行探究性学习。而探究性学习的实质体现在问题解决过程中。在活动中，教师让幼儿运用绘画方式制定自己的生日计划，这一看似简单的做法实质上给了幼儿从容思考并尝试独立解决问题的时间，使幼儿成为真正意义上的学习的主人。在该活动中，教师还非常重视幼儿间的表达与分享，常常在幼儿讲述和讨论后和幼儿一起总结，归纳出一些有典型意义的过集体生日的方式，既帮助幼儿提升经验，又促使同伴间相互学习。

　这是一个可以不断深入的活动，比如今后每个月怎样为过集体生日做好准备以及怎样过有意义的集体生日等。相信通过这个活动的深入开展，幼儿对过生日的体验会越来越深，社会性也会进一步发展。

中班安全教案：台风来了

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的中班安全教案：台风来了，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班安全教案：台风来了 篇1

　教学目标

　1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4.培养幼儿自我保护能力。

　教学准备

　ppt2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经验分享，引出主题（ppt1、2）

　--小朋友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？

　二、了解台风带来的危害（ppt4-8）

　--台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！

　（引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通）

　三、听故事，感受台风（ppt10-15）

　--你经历过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧！

　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化？

　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？

　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么？

　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？

　小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　三、台风来临时我们应该做些什么？（ppt18-25）请小朋友根据提示作出判断：

　--你觉得这样做对吗？

　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？

　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧！

　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕。

中班安全教案：台风来了 篇2

　活动目标：

　1.认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

　2.学习当台风发生时，应该怎么办。

　3.能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1.视频《台风的由来》,和风的声音

　2.关于台风各种的PPT

　3.画图纸和彩笔

　4.幼儿的阶段发展和生活经验

　活动过程：

　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

　教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看，你们都发现了什么？

　1.教师播放PPT，让幼儿仔细观察。

　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　二、组织幼儿观看视频

　（台风的由来）

　三、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

　（播放PPT，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）

　教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

　（播放PPT，让幼儿认识到台风的危害）

　教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

　四、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

　教师小结：

　1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，**三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

　2.准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

　3.尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

　4.发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

　五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

　活动总结：

　台风是与我们息息相关的.自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

　活动延伸：

　1.在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

　2.指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

中班安全教案：台风来了 篇3

　一、活动目标：

　1．引导幼儿观察日常生活中不同的风

　2．对台风的形成及危害有初步的了解

　3．掌握基本的自保方法

　4．能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

　二、活动准备：

　气球、风铃、电风扇等实物、

　三、活动过程：

　（一）活动导入：

　教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？引出风

　1．引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了

　2．引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，（如没风用电扇）

　（二）引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的？

　1．让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

　2．让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受

　3．及时教授孩子在台风中保护自己的方法

　（三）传授绘画方法：

　引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。

中班安全教案：台风来了 篇4

　活动目标：

　（1）认识台风这一自然现象

　（2）了解台风的危害和防范台风的简单方法

　活动重难点：

　让孩子了解台风的危害和防范台风的简单方法

　活动准备：

　台风天气预报的视频

　台风危害的

　活动过程：

　（一）引入（观看天气预报）

　老师：小朋友平时在家里有没有与爸爸妈妈一起看天气预报的电视节目？（有）那你们知道天气预报说的是什么吗？（主要是让我们了解天气情况的一种报告）

　老师：嗯，看来小朋友平时在家的喜欢看天气预报,那现在你们认真看看视频，看看说的是什么？什么叫台风？并想想台风云图和台风、风力这些标志有什么作用？（幼儿自由回答）

　师小结:台风是一种自然现象，是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。标志的作用是为了让人们更加明白、容易识别东西的特征。

　（二）组织幼儿讨论

　师；小朋友都明白了什么是台风，那你们知道台风的危害吗？（幼儿自由回答）

　师小结：台风对我们人类存在很大的危害，台风的风力很强大，会把我们的小树木甚至大树吹倒、会刮断电线、会把房屋给摧毁、更加严重还会引发洪灾等等。

　（三）讨论防范台风方法

　师；小朋友看来台风的危害很大，那我们应该怎么防范台风，有什么方法呢？（幼儿自由回答）

　师小结：在我们生活中我们应该有知道一些防范台风的方法，如阳台摆放的花盘要把它移到室内、要关紧门窗、刮台风时不要外出、台风来临前要储备食物和水等。

　活动结束；（出示）

　师；小朋友现在我们来看看这几张，说说台风对我们人类造成的危害有哪些?

　师小结：看完这几张后老师相信小朋友们都认识了台风，都知道台风对我们人类存在许多危害，所以在生活中我们要注意保护环境，不要乱砍乱伐，保护树木，这样就可以减少台风来袭。

中班安全教案：台风来了 篇5

　活动目标：

　1、认识台风这一自然现象。

　2、了解台风的危害和防范台风的简单方法。

　3、增进艺术表现能力。

　活动准备：

　1、准备电视台台风天气预报的录像，录像机，电视要。

　2、准备有关台风危害的VCD。

　3、请家长事先帮助幼儿丰富有关台风的知识。

　活动过程：

　一、教师以让幼儿看录像引出活动主题。

　1、教师引导幼儿观看台风天气预报的录像。

　2、引导幼儿观察并讨论录像上的台风云图和台风，风力等标志。

　二、通过讨论，让幼儿了解台风的危害及防范。

　1、引导幼儿结合自己的经验，说说台风的危害。如台风会吹倒树木，刮断电线，摧毁房屋，引发洪灾等。

　2、鼓励幼儿以小组为单位讨论防范台风的方法。例如：阳台摆放的花盆要移到室内，要关紧门窗，刮台风时不要外出，台风来临前要储备食物和水等。

　3、教师结合台风给人类造成的危害进行小结。

　三、引导幼儿用绘画的形式表现防台风的方法。

　四、将幼儿将画的“防台风”布置成主题墙饰，引导幼儿欣赏交流。

中班安全教案：台风来了 篇6

　活动目标：

　1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

　2、了解它与人们生活的关系。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片。

　活动过程：

　一、欣赏故事，引出话题

　1、完整欣赏故事。

　师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？

　2、导人与生活相关的话题。

　最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？

　二、观看台风画面，展开讨论

　回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。

　（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）

　（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

　（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？

　小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

　活动反思：

　相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

　附故事《气象台认错》

　小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。

　大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？”

　大个子老鼠飞快地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

　怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。

　大个子老鼠被雨打湿了，忽然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。

　好容易追上小个子猫，这时候雨又不下了。

　湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

　也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。”

　但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告诉大家“多云转晴”的大象。

　这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒服服地看电视。

　电视李的大象准备告诉大家明天不下雨。

　忽然，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。

　大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。”

中班下学期周教学计划表（通用5篇）

?马上就要进入新的一学期了，新学期的教师教学计划需要制定了。用心制定好教学工作计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。那么如何写教学计划呢？请您阅读我辑为您我整理的“中班下学期周教学计划表（通用5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班下学期周教学计划表（通用5篇）篇一

?一、班况分析：

?1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。

?2、幼儿情况：

?①通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。

?②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己（特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。

?3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。

?二、班级经营：

?经营目标：

?①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。

?②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

?③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

?经营特色：

?①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等大集体。同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。

?②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。

?三、教育教学目标：

?身体发展

?大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。

?小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。

?自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。

?生活能力：学会折叠整理自己被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。

?认知发展

?智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。

?数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。

?自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。

?语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。

?社会性发展

?品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。

?交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。

?个性：能完成成人交给任务。敢大胆地当众表演。

?四、保教内容及措施：

?（一）保育工作

?幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。

?1、加强对幼儿生活各环节管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：

?①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生

?②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理

?③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心

?④开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。

?⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。

?⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

?2、配合保健医生做好卫生保健工作

?①把好晨检关，在晨区活动后进行评价

?②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

?③邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。

?3、密切结合幼儿的生活进行安全教育

?①严格执行接送制度，防范于未然

?②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

?③认真观察幼儿活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

?④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

?⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

?4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。

?5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关。

?（二）教育工作

?1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

?（1）预设主题：成长快乐（二月份），种子的秘密（三月份），交通工具博览会（四月份），奇妙的蛋（五月份），顽皮一夏（六月份）。

?（2）灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

?（3）主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。※环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。※充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

?2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，给予幼儿充分的感受和满足。

?（1）教师收集音乐艺术家，装饰在走廊墙上，激发幼儿兴趣，与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

?（2）注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

?（3）创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

?3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

?4、结合节日对幼儿进行品德教育

?三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。

?四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。

?五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。

?六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。

?5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

?五、家长工作

?1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

?2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。

?3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

?4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

?5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

中班下学期周教学计划表（通用5篇）篇二

?一、班级情况分析：

?春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

?二、 教学目标：

?1、 学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

?2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

?3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

?4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

?5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

?三、重点与难点：

?重点：

?1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

?2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

?3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

?难点：

?1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

?2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

?3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

?四、措施：

?1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

?2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

?3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

?4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。

中班下学期周教学计划表（通用5篇）篇三

?一、班况情况分析

?我班幼儿经过一年半幼儿园的学习和生活,掌握了一些简单的技能和技巧，各方面的能力都有着不同程度的提高。根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有以下特点：有着良好的生活习惯 ,能独立地进餐和午睡, 逐渐学会自己整理床铺;孩子们都喜欢上幼儿园，喜欢和老师、同伴做游戏;早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼，能遵守班级中的常规秩序，按照活动规则进行活动;大部分幼儿会用普通话进行交流，有一定的自理能力和交往能力;有些能力强的幼儿能在完成自己力所能及事情的同时，还能帮助其他与的幼儿，形成了一种互相帮助的良好气氛。看到他们进步的同时，我们也清楚地看到他们存在的不足。

?二、学期工作重点：

?(一) 幼儿能力培养的重点和措施：

?1、注重幼儿倾听习惯的培养：

?(1］多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

?( 2］提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。

?(3］在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

?2、培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则;养成按规则进行活动的习惯;养成按指令统一行动的习惯;学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

?3、培养任务意识与完成任务的能力。包括：认识到对决定了的事是必须完成的。 养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

?(二)、教学工作具体目标、措施

?健康领域

?目标：

?1、引导幼儿积极主动参加集体活动，在集体活动中，保持安定、愉快的情绪。

?2、学习一些基本的生活、卫生知识，逐步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

?3、引导幼儿了解必要的安全保健知识，学习保护自己。

?4、鼓励幼儿大胆描述自身感受，体验愉快的心情。

?5、喜欢吃各种食物，不挑食、不偏食，有良好的进餐习惯。

?6、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并愉快参加户外游戏活动和体育锻炼，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。

?措施：

?1、通过有趣的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。

?2、各科渗透情感教育，培养幼儿开朗的性格。

?3、开展相关的主题活动，让幼儿知道在马路上、活动室、家里等地方应该注意的安全事项，懂得一些简单的自我表现保护方法。

?4、引导幼儿与同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳，说说自己高兴的事，享受集体生活的快乐。

?5、平时多利用故事、儿歌等形式，针对性的教育幼儿不挑食，爱吃各种食物，养成少吃冷饮，多喝水的习惯。

?6、开展丰富多彩形式多样的户外游戏和体育活动，加强对拍球、钻爬等精细动作的练习。

?社会领域

?目标：

?1、能主动地参加各项活动，有信心。

?2、乐于与人交往，与同伴友好相处，学习互助、合作和分享。

?3、学会整理自己的书包，爱护、保管自己的物品。

?4、努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

?5、爱护玩具和其他物品，爱护公物及环境。

?6、了解容县的一些人文景观，喜欢参与民间活动，初步萌发爱祖国、爱家乡的思想。

?措施:

?1、通过“妇女节”“劳动节”等节日，进行相关教育，培养幼儿关心他人。

?2、在区域活动后，请幼儿逐级学会简单地评价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。

?3、鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事，培养幼儿自我服务能力。

?4、通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。

?5、联系家长，平时多带幼儿出去走走逛逛，让幼儿了解容县的一些人文景观，激发爱祖国、爱家乡的情感。

?科学领域

?目标：

?1、喜欢探索周围常见的事物与现象，从中体会到快乐，能有顺序、有目的地进行观察。

?2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

?3、能关注和发现周围环境中物体的数量、物体的形状、以及它们在空间的位置等。

?4、在观察物体的某些细致特征，并能按物体的功能分类。

?5、到户外接触大自然，对自然现象产生兴趣，认识常见的动物、植物的名称和明显特征，学习爱护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。

?措施：

?1在自然角、认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿观察、探索，发展幼儿思维能力。

?2、在日常生活中学习数数、找图形等，让幼儿初步学习使用比较、分类、排序等方法。

?3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式，引导幼儿发现和认识常见事物和现象。

?总之，本学期，我将根据本班幼儿实际，尽职尽责搞好本职工作，履行好幼儿园教师的职业道德规范，严格要求自己，为我园的保教工作尽自己的一分力。

中班下学期周教学计划表（通用5篇）篇四

?本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在"动中学"，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

?教育教学工作方面：

?根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容：

?分级阅读：

?(一)提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。

?(二)养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。

?(三)掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听?理解图书内容。

?(四)能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。

?(五)在阅读中伴随认识60个汉字。

?语言：

?(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

?(二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

?(三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。

?(四)能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

?(五)喜欢看书，能看懂每幅画的大意。

?(六)知道每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。

?(七)爱护图书，能按一定规则整理叠放图书。

?社会：

?(一)能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

?(二)了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

?(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

?(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

?(五)初步形成诚实、助人等良好品行。

?(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

?(七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。

?健康：

?(一)喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

?(二)养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

?(三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。

?(四)知道并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。

?(五)增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

?(六)能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。

?(七)在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。

?美术

?(一)喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

?(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

?(三)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。

?(四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

?(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

?(六)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

中班下学期周教学计划表（通用5篇）篇五

?本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班孩子们年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使孩子们能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班孩子们语言领域的发展制定计划如下： 九月份：

?1、孩子们倾听习惯的培养。

?2、使孩子们养成读书的好习惯。

?3、喜欢与他人交往。

?4、学会初步理解孩子们文学作品。

?十月份：

?1、词汇：孩子们学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为孩子们创造良好的语言环境，使孩子们能够更加准确的使用形容词、量词，丰富孩子们的词汇量。

?2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导孩子们说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

?十一月份：

?1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

?2、学习相反词。

?3、“视态训练”说话法

?由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

?十二月份：

?1、在孩子们完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

?2、开展孩子们谜语大赛，把孩子们原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请孩子们家长猜一猜。

?在此基础上在孩子们的一日生活中还渗透以下环节：

?1、 报菜谱：孩子们根据孩子们园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了孩子们不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对孩子们园伙食情况的了解。

?2、 娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让孩子们同家长把要播报的新闻整理出来拿到孩子们园进行播报。

?3、 天气预报员：孩子们可通过收看天气预报员的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他孩子们进行播报。

?上述是中班语言领域的发展计划，中班组将严格按

?照计划对孩子们进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使孩子们语言领域得到更好的发展。

《风》幼儿园中班教案

　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的《风》幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《风》幼儿园中班教案1

　 活动目标

　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。

　感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动准备

　幼儿事先了解了风的特性、学习包。

　 重点难点

　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。

　初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　 活动过程

　1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

　师："老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

　2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。

　师："今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。"

　3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。

　引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。

　4.引导幼儿学唱歌曲。

　引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。

　重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。

　5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。

《风》幼儿园中班教案2

　 活动目标

　1、 通过各种感官感受风并让幼儿知道风是看不见、摸不着的，只能感觉到。

　2、 让幼儿知道空气流动形成风。

　3、 培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

　4、 对风有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　5、 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 教学重点、难点

　重点：激发幼儿探索自然现象的兴趣

　难点：风可能给人类造成的危害和预防风灾的办法

　活动准备

　扇子 纸板 彩条 有关风的（有益的风和有害的风）

　 活动过程

　（一）、开始环节：

　导入引发幼儿的探索欲望，让幼儿闭眼教师用扇子在每个小朋友脸前扇一扇，使幼儿感知风的存在。教师拿出彩条让幼儿吹一吹，扇一扇，跑一跑

　（二）、基本环节

　1、 通过提问让幼儿说出风的特征

　2、 引发幼儿讨论风真的是看不见，摸不着的，但又实实在在崔在着，它是通过周围空气流动形成的，只有你周围有空气就会有风产生

　3、教师通过扇子，纸板，彩条让幼儿亲自动手轻轻的扇和用力扇，感受风的大小和速度，让幼儿说出风速大力量也大

　解风能为人类做哪些贡献热气球飞上天、凉爽、衣服晾干、树叶摆动、放风筝、种子的传播等等让幼儿了解风对人类的害处

　发大水、沙尘暴、把房子吹倒、泥石流，打翻渔船等等

　4、 风有时为人们做好事，有时做坏事，不过人们的本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，种树建防风林、提前预报减少给人们带来的危害

　（三）、结束环节

　教师引导幼儿回答：你们了解风了吗？在知道了它的好处与坏处后，你们愿意和风成为好朋友吗？（引导幼儿讨论）

　教师小结：今天我们的收获可真大，不但认识了风，知道他有大小、有方向，还学会怎样制造风，请你们回家再找一找资料，想一想，怎样才能将这些有害的风变成对我们有用的风，看看是不是又有新的发现和收获。

　（四）、延伸环节

　今天我们知道了风给我们带来好处，也能给我们带来坏处。风还会和我们一起做游戏。现在在没张桌子上都有一个风车和一小筐材料。请你们选择自己认为可以用的材料，让风车转起来。

　 活动反思：

　本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向，由于风是一种比较抽象的事物。在活动前，我特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈在一起寻找风的踪迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，获得风的初步概念，及相应的零散的、模糊的生活经验。

　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

《风》幼儿园中班教案3

　 活动目标

　1.感知风的存在，了解空气流动形成风。

　2.探究制造风的方法，知道风是有大小，有方向的。

　3.感受与风游戏的快乐，知道风对人的好处与坏处。

　4.培养探索自然的兴趣。

　5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　 活动准备

　1.每人1面小旗、一个风车

　2.塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、书本、气球、一次性盘子、纸板14个

　 活动过程

　一、导入：

　1.抛出问题，发现风出示小旗子，问问小朋友为什么幼儿园操场上的国旗可以飘动起来，我们的小旗怎么没有飘动起来?引出风孩子们看，今天陈老师带来了好多礼物，看看他在你们板凳上面，是什么啊，小旗，看到小旗，陈老师有一个问题，为什么我们操场上的国旗可以飘动，为什么我们的小旗不动呢?因为没有风。

　二、利用身体、和提供材料制造风，知道空气流动形成风。

　1.探索用身体制造风让小旗动起来的方法。

　请幼儿想办法在不碰到旗子的前提下用身体让小旗子动起来。

　那请小朋友找个喜欢的小旗，玩一玩你们的身体制造出风让小旗动起来的游戏。加音乐孩子们，刚才你们让小旗飘起来了吗，请小朋友上来试一试。

　你是用身体那个部位制造出风，让小旗动起来的?

　小朋友刚才都用身体动一动的方法让小旗动了起来，那你知道为什么动一动就可以形成风?

　小结：那是因为我们身边存在着我们看不到的空气，小朋友们动一动就会引起这些空气的流动，然后就形成了风。

　2.探索用提供材料制造风的方法。

　教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等，请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么，展示造出风，让小旗子动起来。

　老师这里有个百宝箱，这里有好多的礼物，请小朋友来百宝箱里选择一个礼物，请用有这些礼物，玩一玩让小旗动起来的游戏。放音乐请小朋友上来为我们展示，小朋友们特别聪明，都让小旗动起来了，原来，不仅我们的身体，任何物体动一动都会引起周围空气的流动，形成风。

　小结：原来不仅我们的身体，任何东西只要动一动都可以造出风来。

　三、感知风有大小、方向

　1.每个孩子拿一个纸板和风车，请幼儿让风车转起来，在玩游戏的过程中感知大风会让风车转的快，小风风车就会转的慢。

　请小朋友将礼物放到淘宝箱，来领新的礼物，一个纸板，一个风车，你能用纸板造出的风和小风车来做游戏吗?音乐请小朋友上来展示他是怎么玩风车的，你的风车转的很快，你是用什么办法让风车快快转的，用大的力气，手抖动快，就会形成大风。那相反的，我们怎么让风车慢慢的转，用小的力气，手慢慢的，就会形成小风。我们和风车宝宝玩一玩大风小风的游戏。

　2.请幼儿和小旗玩大风小风的游戏，引导幼儿观察小旗飘动的方向。

　现在把风车宝宝放进淘宝箱，我们的小旗在那里有些孤单，咱们也和小旗玩一玩大风小风的游戏。

　请小朋友上来提问你和小旗玩大风小风游戏的时候，你的小旗飘向了哪个方向。哪个小朋友的小旗飘向了不同的方向。那大家一起来试一试，你的小旗可以飘向那个方向吗?

　四、综合游戏：风运小船在古代不太发达的时候，人们穿越海洋的时候会用一种交通工具，那就是帆船，你来猜一猜，帆船是怎样行驶的呢?对帆船借助风的力量行驶，现在，我们也玩一玩风吹帆船的游戏。现在，这个地方就是海洋，小盒子就是小船，我们变成风，吹动小船行驶，我们的小船准备好了吗，一起出发，我们的小船排排队，转一个圈圈，我发现我们的小船有些小，我们把小船加长，请找个小朋友，把你两的小船合起来，试试可以一起吹动小船吗?想不想造一个更大的船来试一试呢，所有的小朋友将你的小船何在一起，大家一起来吹动小船。小朋友们干干的很不错，请放下东西，坐下来休息一会。

　五、风的利与弊我们刚才和风娃娃一起玩游戏，可是你看见风娃娃了吗，是的，风娃娃就像一位神奇的隐士，看不见，摸不着的，但我们能感受到它的存在，听到它的声音。比如：小旗飘得时候，风车转的时候，风筝飞得时候，花儿舞动的时候，树叶飘落的时候我们知道风来了。夏天的风我们会感到凉爽，冬天的风我们会感到寒冷，春天的风会感到温暖，秋天的风也让人舒服。

　风娃娃是神奇的，他可以发电，可以传播种子，可以把我们的衣服吹干，可以使帆船行驶。但他又是变化无常的，当他发怒的时候就会推到房屋，树木，有时还会形成台风，龙卷风。

　风是大自然的现象，他可以给人类造福，也能给人带来灾害，但是，我们是有智慧的人类，为了防止风给人们带来的危害我们建起了防护林，把风挡住，还有天气预报，提前预防，这就减少了风给人们带来的灾害，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

　 教学反思

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的'梳理与小结。

《风》幼儿园中班教案4

　 活动目标：

　1.促进幼儿对“风”的认知。

　2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度。

　3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展。

　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　 活动准备： A4纸若干、律动和游戏音乐、放松音乐各一段。

　 活动过程：

　1、 热身操

　幼儿在教师的示范下，一起做律动操进入活动室。

　2、看引入主题

　看各种天气引出风的主题。

　3、主题游戏：一起郊游放风筝

　故事引导:今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

　游戏方式: 每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶，手只能轻轻举着，不能用力抓牢行进中,要随着风力的变化调整纸张；行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

　4、变化游戏：会飞的A4纸

　故事引导:这是一张普通的A4纸，请小朋友思考，怎样借助身体部位，使纸张在空中不掉落呢？

　游戏方式:用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力量。

　注意: 奔跑的速度越快，纸张在风中与身体部位的接触更紧密；注意提示安全。

　5、合作性游戏：黏黏乐

　故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

　游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

　注意: 两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；在游戏过程中保持纸张的平整。

　6、升华游戏:保卫风筝

　故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息，决定抢夺我们小朋友的风筝，不让我们玩，所以当听见“魔王来了”的时候，我们要把风筝藏起来。

　游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时，听见“魔王来了”要用不同的身体部位把A4纸压在地上。

　注意: 在下压A4纸时，可能发生危险的身体部位如头、膝盖等，需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外；避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击

　7、 教师参与

　组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击，“炸弹”丢魔王。

　教师充当魔王角色。

　8、放松：

　组织小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之间捶捶背。

　 教学反思：

　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

《风》幼儿园中班教案5

　 活动目标：

　感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。

　 重点难点：

　体会儿童的意境美。

　 活动准备：

　幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》

　 活动过程：

　一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。

　1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？

　2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。

　二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。

　1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？

　2.草丛中的昆虫在哪里？请你到中仔细找一找。

　3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

　4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？

　5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？

　6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。

　三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。

《风》幼儿园中班教案6

　 设计思路

　春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机？是什么让这个季节变得色彩绚丽？置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗？风在孩子的眼中是什么呢？这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣，我以散文诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。

　“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现，第一次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的感受。最后设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化教育效果。

　 活动目标：

　1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。

　2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。

　 活动准备：

　1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。

　2、录音机；配乐散文磁带。

　3、幼儿做画用纸、笔等。

　 活动过程：

　一、 优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。

　二、 出示熟睡的小女孩，引导幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式 出示。提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）

　2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）

　3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）

　三、欣赏散文：

　（一）借助提问，理解散文内容。

　1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。”

　2、 幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。

　3、 提问：“你听了散文以后感觉怎么样？

　（二） 借助绘画作品，理解散文内容。

　1、教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。

　2、 提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”

　（三） 再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。

　1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。

　2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？” （幼儿自由发言）

　三、 幼儿自由绘画创作。

　原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

　 效果分析：

　本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。

　优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。

　活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。

　最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画，取得了较好的效果，使活动内容得到了较好的延伸。

　在整个活动中，教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动。

《风》幼儿园中班教案7

　 活动目标

　掌握20-30米的追逐跑的基本要领，能够动作灵敏地与同伴游戏。

　 活动准备

　风儿与花的标志牌;活动前让幼儿了解一些花的名称。

　 活动过程

　引导幼儿自由选择风儿与花的角色，并按标志牌自己分组，每组10人左右。

　提醒幼儿注意游戏规则，花跑到终点后就不能再追了，追逐时要注意安全。

　 活动评析：

　幼儿们对体育课比较感兴趣，他们的跑的能力发展的不错，也能遵守游戏规则，有几个幼儿的反应比较慢，需要多练习。

　 活动评析： 体育活动真的是幼儿最喜欢的活动，幼儿们的积极性一直很高，通过体育活动也增强了他们的体质。

中班安全教案

　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的中班安全教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班安全教案 篇1

　 教学目标

　1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4.培养幼儿自我保护能力。

　 教学准备

　ppt2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经验分享，引出主题（ppt1、2）

　--小朋友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？

　二、了解台风带来的危害（ppt4-8）

　--台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！

　（引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通）

　三、听故事，感受台风（ppt10-15）

　--你经历过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧！

　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化？

　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？

　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么？

　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？

　小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　三、台风来临时我们应该做些什么？（ppt18-25）请小朋友根据提示作出判断：

　--你觉得这样做对吗？

　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？

　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧！

　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕

中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿预防雷电伤害的意识。

　2、了解避免雷电伤害的基本知识。

　 活动准备：

　1、打雷下雨的录音。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、听打雷下雨的录音，导入活动。

　教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、闪电的天气吗？雷电大多在什么时候出现？谁能学一学打雷的声音？打雷危险吗？为什么？

　2、出示教学挂图，帮助幼儿了解在野外遇到打雷的自我保护方法。

　(1)教师：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危险，他们怎么办呢？

　(2)教师：我们一起来看看上，他们怎么保护自己的。

　①教师(指图，进行更详细的解释)：打雷的时候，要远离大树。因为野外很空旷，高高的大树更容易遭到雷电的袭击，站在树下躲雨是非常不安全的，小朋友们千万千万不能站在大树下躲雨。

　②教师：当感觉到身体的汗毛和头发都竖起来、皮肤麻麻的时候，雷电就很近了，这个时候千万不能随意跑动，要下蹲低头，抱紧双膝，尽量将身体和头放的更低，像图上的人的做法，这样做可以保护自己。现在小朋友和老师一起来做一下这个动作。(引导幼儿正确做出雷电将要袭击时的自我保护动作。)

　③教师：郊外有很多高大的铁架，上面有很多条电线。他们有时会被很大的雷电击中，非常危险。在那附近的人，遇到这样的情况，最好的保护方法就是像图中的阿姨这样，双腿并拢，蹦跳着离开电线和高高的铁架。我们一起来演示一下。(教师带领幼儿做双腿并拢蹦跳的动作。)

　④教师：还有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金属物品，比如金属手表、项链、手镯等，因为这些金属物品容易导电，让人们更容易遭受雷电的袭击。还要注意，不能使用伞柄是金属质地的雨伞哦，它也会导电，最好使用塑料质地的雨具。还要提醒身边的大人，最好不要使用手机，要把手机关掉。

　(3)教师：在野外时，如果碰到雷雨天气，应该怎么做才安全，大家都记住了吗？请大家和老师做个游戏，教教老师，遇到不同的情况，老师应该怎么做。

　(4)教师表演自己在野外游玩时，碰到了雷雨天气。提出不同情况的问题，请幼儿说说相应的做法。比如，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去大树下行吗？”幼儿对此作出判断。

　3、展示挂图，简要说明在室外碰到雷雨天气的正确做法。

　教师：在野外空旷的地方，碰到雷雨天气时要注意安全，在室外碰到雷雨天气时也要注意安全。要赶紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。

　3、幼儿园中班安全教案一：打雷了

　 活动目标：

　1、用各种方法表达自己对打雷这一现象的感受，学习演唱歌曲。

　2、体验唱唱跳跳的快乐。

　 活动准备：

　歌曲录音、铃鼓、积木、双响木、小鼓等。

　 活动过程：

　1、听听说说：

　1)播放打雷的声音：请你猜一猜，这是什么声响？生活中，什么时候有雷声？

　2)用动作和表情交流对打雷的感受：听到雷声，你有什么感觉？

　3)寻找各种材料模拟打雷的声音：我们可以用什么材料来模仿打雷的声音？

　2、学唱歌曲：

　1)教师示范演唱，问：歌曲中雷声是怎样说话的？(轰隆隆、轰隆隆)它还跟我们说什么？

　2)教师再次示范演唱。

　3)幼儿学习演唱歌曲：重点练习唱准歌曲中的八分休止符。

　3、唱唱跳跳：

　1)幼儿自由结队，边唱边即兴做动作：重点指导用不同的动作表现出最后两句歌词内容。

　2)交流即兴创编的动作。

　3)引起改编歌词的兴趣：想一想，雷声还会告诉我们小朋友什么？

中班安全教案 篇3

　活动目标：

　1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。

　2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

　活动准备：

　电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》

　活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣师：(出示秋千)小朋友们，你们知道这是什么吗?你们平时喜欢荡秋千吗?你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗?

　二、观看视频，交流讨论1.播放视频2.提问：

　1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树?

　2)为什么小老虎会摔在地上?

　3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?

　4)大象老师对小动物们说了什么?你得到了哪些启示?

　师幼小结：

　1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

　2)双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。

　3)一次只能一个人玩，不能合着玩。

　4)不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

　5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

　三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。

　四、学念儿歌《荡秋千》

中班安全教案 篇4

　 一、活动目标

　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的.乐趣。

　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　 二、活动准备： 生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

　 三、活动重点与难点： 活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　 四、活动过程： 1、引导幼儿观察，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　3、幼儿分组操作活动：从中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　（3）误服药物及时告诉大人。

　（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。

　 扩展阅读：

　 小班安全教案《小心门》

　活动过程：

　1.导入活动

　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

　②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

　③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

　②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

　③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

　2.概念学习

　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

　②教师：开门时要注意什么？

　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。。。。。。）

　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

　3.教师小结。

　4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

中班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

　3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

　 活动准备：

　课件（各种交通标志）

　 活动过程：

　一、讲述交通事故案例，

　导入教师讲述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

　二、认识常见的交通标志和信号

　1．分组交流。

　师：老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？表示什么意思？

　2．集体分享。

　师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？ 我们一起来查一查师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

　3．认识标志。

　师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？你在哪里见过这标线？

　师：（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？说说是什么意思。

　师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

　师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

　三、了解简单的交通指挥手势

　师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

　师：小朋友们好！刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！

　师：想不想学一学？现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

　师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？

中班安全教案 篇6

　 活动意图：

　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆，学习防震避震的经验和方法，懂得基本的防震避震知识，通过演练增强幼儿的自我防护意识。

　 活动目标：

　1、让幼儿掌握一些地震知识。

　2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

　3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　 活动准备：

　有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的。

　 活动过程：

　1、观看电视新闻：青海玉树发生了7。1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1。5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

　2、观看电视新闻：20xx年11月27日江西省九江县发生了5。7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1。8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　3、出示江西地图，让幼儿寻找发生5。7级地震震中的具体位置（北纬29。7度，东经115。8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

　4、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

　5、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

　6、地震知识的介绍

　（1）为什么会发生地震呢？

　地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

　（2）地震可以预报吗？

　地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

　动物界自然界

　震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝，前兆来得早；

　鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

　鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

　狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

　家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，异常要报告。

　鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

　（3）学习抗震安全拍手歌

　安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

　7、组织幼儿现场模拟演练

　“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

　8、活动结束。

　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

中班安全教案 篇7

　 活动内容： 防火

　 活动目标：

　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　 活动准备 ： 纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　 活动过程：

　活动一

　一、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　二、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　三、实验：火的熄灭

　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　活动二

　一、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　二、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园中班主题优秀教案含反思

　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案含反思1

　活动意图

　随着独生子女家庭的普及，提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字？如何让幼儿关注他人的心情变化？如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题，我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源，设计了“心情碰碰车”活动，旨在培养幼儿的社会交往能力，培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。

　活动目标

　1、学会用合适的语言表达自己的心情。

　2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

　活动一、故事讲述：心情预报

　活动过程：

　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

　师：今天天气真好呀！谁能告诉老师今天的天气是怎样的。（幼儿讨论后发言。）你知道明天的天气是怎样的吗？你从哪儿知道的呢？电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况、可是，你们知道吗？在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。（教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。）

　2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现？

　4、教师示范表演“心情预报”（在“电视机”后面表演）。

　5、请幼儿表演心情预报。

　活动二、手工制作：心情表

　活动过程：

　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

　（1）老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情？

　（2）请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

　（3）请幼儿结成小组制作各种表情图标。

　3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

　活动三、家庭互动：关注他人爱心大行动

　活动过程：

　1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

　2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

　3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

　4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园？他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。

　5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他（她）通话，并问候他（她）。

　6、请家长协助幼儿回家心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。

　活动延伸

　1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

　2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

　活动反思：

　本次活动我选择的是我们生活中随处可见的奶箱。将它进行简单的加工，安上轮子，方向盘，穿上松紧带，就是一辆即前卫、时尚又实用的碰碰车了。这一材料，对于孩子们来说很新奇，他们都特别想玩。

　这是一堂综合活动课，将数学、音乐和游戏贯穿活动始终。整个活动体现了以下特别：一是在游戏情景中（去游乐城玩碰碰车）学会使用10元以下面值的人民币，比如说：游乐城门票每人8元，小朋友就能将1、2、5元的人民币投入投币箱中；二是在玩碰碰车的过程中，将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。如钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备！开一开，开一开，碰一碰，碰一碰；方向失灵转转转，握紧方向盘，用脚踩刹车；三是碰碰车音乐幼儿较喜欢，ABA的音乐特点，很适合开碰碰车；四是孩子们在活动中主动开动脑筋探索玩碰碰车的不同方法，学习的欲望很高，收获不少。

　通过这节公开课，我觉得我进步不少，收获很多，表现得更自信更自然了，语言较流畅，能真正地融入到游戏活动中去，把孩子当作真正的朋友。这堂课使我明白了一个道理：不管是什么活动，师生共同参与是最重要的，也是最快乐的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思2

　活动目标：

　1、通过观察花，培养细致观察的习惯。

　2、喜欢花，萌生细心照料的愿望。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　活动过程：

　1、看看花朋友。

　我们的树朋友这两天又没有变化？

　找找花朋友。

　2、说说花朋友你在哪里看到了花？

　这些花是什么颜色、"屈；老师、教，案网出处"什么样子的？

　教师以花的口吻表达花的生长过程。

　带领幼儿边做动作边念儿歌。

　启发幼儿照顾花朋友。

　活动反思：

　这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉mp3/ target=_blank 儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了mp3儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌以后找找mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。

幼儿园中班主题优秀教案含反思3

　活动目标：

　1.练习从高处往下跳，能根据指令变换动作。

　2.体验集体游戏的快乐。

　3.培养幼儿的尝试精神。

　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　活动准备：

　高低不同的椅子、软垫等保护设施。

　活动过程：

　1.通过谈话引出活动主题。

　春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什么呢?(小伞兵)今天，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好?

　2.试一试：跳伞。

　(1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。

　(2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。

　(3)让幼儿尝试从高处往下跳。

　3.游戏：小伞兵跳伞。

　(1)幼儿根据自己的能力，选择高低不同的小椅子进行"跳伞"练习。教师可根据幼儿的实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。

　(2)小伞兵跳伞游戏：教师发出指令，幼儿根据指令做动作，如"小伞兵在空中飞呀飞呀"(在平地上自由的飞着)、"小伞兵累了，睡觉了"(原地休息)、"小伞兵准备跳了"(站到小椅子上)、"跳伞喽"(从小椅子上跳下)等等。

　(3)幼儿熟悉了游戏之后，教师在变换指令时加入合作游戏的成分，如"小伞兵围成了8字形"等，引导幼儿进行合作游戏。

　4.放松整理活动。

　教学反思：

　在这个活动中我始终都只是一个参与者和配合者，通过这一教学活动让我更真切的懂得，孩子们自己探索出来的知识才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告诉孩子们知识，这是最好的教学方法。

幼儿园中班主题优秀教案含反思4

　活动目标：

　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

　2、在及语言表述的帮助下创编相应的动作。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　准备：

　1、音乐磁带、录音机

　2、相关

　过程：

　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

　师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?

　2、出示，了解内容

　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

　重点学习蜕皮的动作。

　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

　三、师生共同进行游戏

　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

　那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

　(请幼儿做出蝴蝶造型)

　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　活动反思：

　活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

幼儿园中班主题优秀教案含反思5

　 教学目标：

　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 活动重点：

　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　 活动难点：

　"菊花"各部件的摆放合理。

　 活动准备：

　1、课件《菊花真美丽》。

　2、橡皮泥、泥工板。

　 活动环节：

　一、观察菊花

　1、教师：秋天到了，什么花会开呢？

　2、展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

　3、幼儿观看各种菊花，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件菊花。

　二、制作菊花

　1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件手工制作中的"制作步骤"。

　3、教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　活动延伸：绘画菊花

　 活动反思

　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。

幼儿园中班主题优秀教案含反思6

　 活动目标：

　1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。

　2、能用绘画的形式来表现创编的情节。

　 活动准备：

　1、图一幅，钢琴曲

　2、幼儿人手一份操作材料

　 活动过程：

　1、出示图，引起幼儿参与兴趣“蚂蚁抬头在看什么？它心里在想什么？”

　2、合理创编故事情节“蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”

　3、幼儿绘画“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来

　4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词

　 活动反思：

　这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。

幼儿园中班主题优秀教案含反思7

　 一、主题的说明

　春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。

　伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的.目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。

　 二、主题教育目标的预设

　1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。

　2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

　 活动一：科学活动——春游

　 活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

　2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

　3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

　2、幼儿设计路线图的材料。

　3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

　4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

　 活动反思：

　通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

　活动过程：

　1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

　2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

　3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

　4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

　5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

　6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

　活动延伸：

　启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

　欣赏诗

　春天的秘密

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　小河里的冰融化了，

　河水淅沥淅沥地流着，

　小声的说："春天在这儿！

　春天在这儿！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　垂柳换上了嫩绿的新装，

　在微风中轻轻地飘扬，

　小声地说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　桃花红着脸，

　抿着小嘴，

　微笑着说："春天在这儿！

　春天在这儿！"

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　燕子飞翔在蔚蓝的天空，

　叽哩叽哩的叫着，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　绿油油的麦苗，

　使劲地从泥土里往上钻，

　小声的说："春天在这里！

　春天在这里！

　春天来了，春天来了，

　春天在哪儿呢？

　农民伯伯忙着播种，