惊蛰天气变化绘画幼儿教案_惊蛰的天气有什么变化

1.幼儿园24节气环创精华版，赶紧收藏

2.幼儿园教案

3.大班美术教案《画四季》

4.惊蛰到来后会发生什么变化

　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的画四季教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

画四季教案1

　活动目标：

　1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。能够认识到不同季节开不同的花，及花朵给人带来的愉快感受。

　2、尝试用拓印的方法进行创作，画出自己喜欢的花卉，充分表现幼儿的想象力。

　活动准备：

　1、收集不同季节中常见的花卉资料

　2、拓印画的范例四张

　3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布

　活动过程：

　一、引起兴趣：

　1、这几天，大家都在收集四季花卉的资料，谁愿意来介绍？（幼儿相互介绍自己收集的资料）

　2、我们还欣赏了画家凡高的作品，你们觉得他们画的花美在哪里？

　二、幼儿创作：

　今天，我们也来画花（出示范例）

　1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。

　2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状，要画大，并且画得细腻，如：花瓣、花茎和叶上的条纹。

　3、配上比较协调的背景

　4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印，小毛笔要舔干，直到完成作品。

　三、欣赏作品

　1、待颜料干后，互相欣赏同伴的作品，认认说说这些是什么花？

　2、将幼儿的作品布置出来。

　3、唱歌，活动结束。

　《红花开》歌词:

　春天来,春天来,

　花儿朵朵开,

　红花开,白花开,

　蜜蜂蝴蝶都飞来。

画四季教案2

　 活动目标：

　1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

　2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

　3、 体验明显的季节特征。

　4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　欣赏四季景色。

　 活动过程：

　1、 请幼儿说一说四季的特点。

　2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

　3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

　4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

　游戏安排：画鼻子。

画四季教案3

　教学目标：

　知识技能目标：掌握运用彩色橡皮，为树叶变化四季的颜色。

　能将创作好的图画设置为墙纸。

　过程与方法：课堂中进行有层次的教学，同学在自主探索、合作互助的.过程中掌握本课的知识要点。

　情感、态度、价值观：培养同学自主探索、合作互助的学习能力和表示自我的能力。

　教学重点：学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。

　教学难点：提高同学自主探究和操作实践能力。

　教学准备：

　教师自备四季

　教学过程：

　一、导入：

　（播放四季）

　师：武汉是一个四季分明的城市，春天，这里春意盎然，美不胜收；夏天，这里骄阳似火，不愧为“火炉”的称号；秋天，这里枝繁叶茂，硕果累累；冬天，这里白雪飘飘，宛如童话王国。

　师问：你能说说一年四季里，树叶的变化情况吗？

　出示表格。

　春天的树叶可以是色，

　因为

　夏天的树叶可以是深绿色，

　因为

　秋天的树叶可以是色，

　因为

　冬天的树叶可以是色，

　因为树叶被白雪覆盖着

　你们都说的很好，老师想说给小朋友们听听，可是我觉得就这样说，不够生动，你能为这些话配上吗？

　二、讲授新课：

　师：出示自制四季变化激发同学的学习兴趣。

　（2）学用彩色橡皮：

　展示四季，来大家对比一下这几幅图画有什么不同。

　没有变化，只是树叶的颜色发生了变化，大家想想看有什么方法可以实现呢？（提示：用彩色橡皮）

　好，看老师变魔术了哦。老师只变一次，你可要听好了。

　*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色，这就是我们橡皮的颜色。

　*用彩色的橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。

　注：1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才干涂出颜色。

　2、必需要用鼠标右键。

　生：尝试利用彩色橡皮，制作四季不同的树叶的。

　作品展示，问题解答，并进行简单的评价。

　师：同学们，你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢？

　生：自主探索。

　师简介三种方式：平铺、拉伸、居中。

　生观察后，自身找出不同。

　三、作品展示评价：

　生生评价

　师生评价

　展示评选出来最好的同学作品：

　四、创意拓展。

　出示蝴蝶，同学们你们能用今天学的身手让蝴蝶变变颜色吗？

　五、教师小结

　略

画四季教案4

　 活动目标：

　1、通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

　2、大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　 活动准备：

　欣赏四季景色。

　 活动过程：

　1、请幼儿说一说四季的特点。

　2、请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

　3、教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

　 游戏安排：

　画鼻子。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

画四季教案5

设计意图：

　随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。

　《夏天的故事》这个主题中我们分别侧重在感受和表现两方面，第一周重在引导幼儿感受万物变化，感受夏天的美。第二周重在让幼儿尝试把自己的感受通过绘画等形式表现出来，表现夏天的美。

　《四季连环画》就适合放在第二周的结束部分，是对两周活动的梳理和总结。在之前老师带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征，感受夏天的多姿多彩，然后让幼儿通过自己的亲身体验和观察，了解生活中的万物变化，用自己的眼睛和感受去发现夏天的美，体验一年四季的不同变化和转换，并利用连环画的形式把这种四季特征及万物变化的过程表现出来，让幼儿进一步感受了四季的多姿多彩，激发热爱大自然的情感，同时也萌发幼儿关注生活的积极情感。

　一研后的调整与反思：

　整个活动的环节比较清楚。但第一环节的回忆显得有些枯燥、呆板。可以用幼儿已学过的故事《四季妈妈的四个娃娃》来导入，帮助幼儿回忆总结。活动中的幻灯片使用不够合理，没有充分利用它的作用，可以从幻灯中总结出四季所代表的颜色，也作为绘画连环画中的一条线索。

二研后的调整与反思： 第一环节以故事导入比较生动，用形象化的语言去激发幼儿想说。但活动中，没有把握好时间，这一环节应该重在帮幼儿梳理和概括四季特征，为他们的绘画做准备，在活动前老师就可以让幼儿交流，给他们充分表达的机会。还有幼儿已有画连环画的经验，因此如何操作绘画，老师不需要详细说明，只要稍作提醒就行。这次活动中，老师没有很好的把握“如何表现同一事物在四季的变化过程”，这一幼儿的新经验，从幼儿的绘画作品中表现出来的，基本上都是四季各自的特征，中间没有明显的联系。可以在课件的处理上进一步进行思考。

　附：《四季连环画》三研案例

目标：

　1、在交流的基础上，总结和概括四季的不同特征，感受四季多姿多彩的美。

　2、大胆尝试用连环画的形式表现四季的变化过程，萌发幼儿关注生活的积极情感。

　准备：

　1、课前组织幼儿有过四季特征的谈话活动。

　2、绘画纸、油画棒、四季的有关等。

过程：

　一、故事《四季妈妈的四个娃娃》导入活动。

　二、以色彩为线索，说说四季的特征

　三、了解连环画的特点，学习绘画连环画。

　四、了解一种事物在四季中的不同变化

　五、幼儿绘画，教师提出要求：可以画四季的明显特征，也可以画一种事物的变化特征。

　六、讲评

　猜猜是什么季节？说说四季是怎么变的？

幼儿园24节气环创精华版，赶紧收藏

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的天气变化教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天气变化教案1

　设计思路

　1、学生在认识了温度计的使用后提出要测定气温。因此在教学中将使用温度计的技能训练，放在一个比较重要的地位。保证学生较顺利地获取我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温度数据。

　2、在强调动手实践的基础上，重视学生的理解和体验，使学生对探究活动的得失形成更理性的思考，所以在本课教学活动中，对温度数据的和分析放在本课的核心地位，以突出交流活动和结构性探究作为本课的基本教学方式。

　3、为了充分保证上述活动和学生自主观测，应当为学生的活动做好各种准备及有效的指导。如：百叶箱的设置、观测地点的选择，学生用温度计的课前检测，带领部分学生用学校百叶箱观测一周气温。收集上课当天本地（教室）的气温实况等。把测定的结果记录在学生活动手册上。

　4、教学中指导学生们作折线图，通过折线图，清楚地看出当天的气温变化规律。

　教学目标

　1、了解气温、天气预报的主要含义。

　2、会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。

　3、激发学生对气温变化的兴致和求知欲。

　教学重点、难点

　测量气温和分析气温变化规律。

　课前准备

　1、教师准备：百叶箱、温度计、气温变化折线图

　2、学生准备：学生活动手册

　教学过程

　1、导入

　（1）谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？

　（2）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？

　（3）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

　（4）为什么会出现这种情况？

　导入课题——气温的变化

　2、认识气象台预报的是什么环境下的气温。

　（1）学生参观学校气象站。

　（2）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图）

　（3）观察百叶箱，并进行讨论。

　①百叶箱的构造怎样的？

　②百叶箱这样的构造有什么作用？

　③百叶箱里有哪些仪器？

　④百叶箱应放在什么地方？

　⑤百叶箱里的气温和外界气温有什么不同？

　（4）谁知道气象台的情况，介绍一下。

　3、测测教室里的气温

　（1）想一想：温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？

　（2）请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：

　①一天测气温几次

　②什么时候测

　（3）把自己的观测结果记录在学生活动手册上。

　4、制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。

　（1）观察课本第36页上图，2年不同季节的气温记录。

　比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同

　（2）观察课本第36页下图：2年12月8日的气温变化折线图

　①想一想：做折线图时，应注意些什么

　②教师示范：制作气温折线图

　从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？

　（3）模仿制作气温变化折线图

　①学生模仿12月8日的气温变化折线图，做己记录的一天的气温折线图

　②教师提示：学生应一天、一天地作折线图

　（4）教师指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律

　5、布置作业

　（1）收集各种天气的资料，准备下一堂课交流。

　（2）尝试通过不同渠道了解明天的天气。

天气变化教案2

　活动目标：

　1、对周围生活中的气象变化感兴趣。

　2、知道天气变化与人们生活的关系。

　活动准备：

　一段时间的天气记录、已初浅地了解一些气象方面的知识、幼儿用书等

　活动重点：

　了解天气变化与人们的关系，

　活动过程：

　1、问题导入：：

　（1）“今天天气预报说今天的天气怎样？”

　“平时天气会有哪些变化？”

　（2）教师请幼儿边看天气记录表边讲述常见的天气情况：晴、多云、阴、雨、雪

　2、天气与人们的日常生活关系：

　（1）教师出示晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船等，幼儿看图讲述。“你们从上看到了什么？他们需要什么养的天气？”

　（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人带来不利？你知道有哪些灾害性的天气？”

　（3）教师小结：气候的变化与人类的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长时间的过冷、过热、过旱、过劳都会给人类造成危害。

　3、介绍天气预报：

　（1）认识天气预报。“既然天气和人类的关系这么密切，我们怎样才能提前知道天气情况呢？你是经常关心天气情况？你通常从哪些途径了解天气情况？”

　(2)看图了解预报天气的仪器（出示百叶箱和气象卫星的）

　“百叶箱里的仪器室做什么的？怎样才能知道全世界的天气情况？”

　（3）教师小结了解天气情况的多种途径及各种观测气象的工具。

天气变化教案3

　 教学内容

　第五单元：大自然探秘

　 教学目标

　[德育目标]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　[智育目标]：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

　[素质发展目标]：知道天气预报对人们生活的重要性。

　 教学重点难点

　[教学重点]： 知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。

　[教学难点]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教学准备

　多媒体、投影仪、资料。

　 学生活动设计

　1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。

　2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。

　一、导入新课

　（让大家欣赏视频“央视天气预报”。）

　老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？

　学生：（略）

　老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。

　学生：（略）

　老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。（过渡）

　二、讲授新课

　[一、天气预报的重要性（板书）]

　老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。

　学生：（略）

　老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。

　（可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。）

　老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。

　（让大家欣赏视频“自然灾害”。）

　老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。

　学生：（略）

　（让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。）

　老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡）

　[二、天气预报获取方式（板书）]

　老师：下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？

　学生：（略）

　老师：大家说了很多的`方法。我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？然后说一说。

　学生：（略）

　老师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？

　学生：（略）

　（给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本资源“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏视频“天气知识”。）

　老师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。

　学生：（略）

　老师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。

　学生：（略）

　（给同学们介绍一些天气预报方面的谚语，详见文本资源“天气和谚语”；还可让同学们听音频“看云识天气”。）

　老师：我们现在对天气预报有了新的认识了吧？

　学生：（略）

　老师：下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？

　学生：（略）

　三、课堂小结

　通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教后反思：

　天气与我们的生活息息相关，在教学中我充分利用教材中的，从天气预报的重要性、哪些天气不利于人们出行、可以通过哪些渠道和方法了解未来的天气情况、实践活动等几方面来进行教学。每一个环节学生都很感兴趣，积极参与讨论并积极发言，课堂气氛很活跃。唯一的不足是学生搜集到的预报天气的谚语不是很多，这说明他们搜集资料的能力还有待提高。最后的实践活动我要求学生用文字和符号两种方法记录，目的是提高学生参与活动的兴趣。结果回来后有的学生记录的非常好，让我很是感动。

天气变化教案4

　教学目标：

　1、能奖本学期做过的有关天气生物、物质变化现象和过程的各种记录进行分析、归类、整理;能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　2、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台;能够感受到自然界是在不断地变化的。

　3、能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区或街道。

　材料准备：

　本学期收集、制作的各种资料卡片，制作展板底座的材料等。

　课时安排：

　用3课时。

　教学过程：

　一、布置我们小组的展台

　活动目标：

　1、将本学期做过的各种记录进行分析、归类、整理。

　2、能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　3、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台。

　4. 能够认识到自然界是在不断地变化的。

　5.能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区。

　实施过程：

　1、本活动需要3课时，设计、布展和展示各占一课时。

　2、指导学生设计活动的教学建议。此教学过程可分三步进行：帮助学生梳理概念系统——提出设计要求——组织学生独立设计。教学中组织学生讨论这样三个层次的问题：本学期学习了哪些内容?有什么收获和感受?有哪些学习成果?我们该怎样把自己的学习收获和成果展示出来?

　3、指导学生布展活动的教学过程在学生课前作了一定准备的基础上进行，要放手让学生独立活动。鼓励学生在布展台时，既要考虑选取生动、形象、合理的、实物、文字等内容，又要美观、视觉效果好。在活动的过程中教师对各组进行评价，对有困难的小组进行适当的帮助。

　4.指导学生展示总结活动的时候，分为三步进行;展示参观——交流评价——总结。

　(1)展示参观的教学过程。学生各组展台布置好后，组织学生参观。参观前，向学生提出明确的要求。参观过程也是一个学习的过程，不能形成走马观花的过程。要求找出其他小组的优点和不足。

　(2)交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。为了更好地调动学生的主动性，课堂上组织组与组的个别交流，学术讨论，让学生学习体验一种新的学习方法。

　(3)总结的教学过程。组织学生填写教材95页的收获和改进意见。

　二、到社区去办展览

　活动目标：

　1、敢于把本组的展台搬到自己住的社区进行展览。

　2、能听取并记录周围人们对本组展台的意见。

　实施过程：

　要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。

　评价建议：

　“布置我们小组的展台”活动评价表

　主题明确 内容丰富 方法新颖 分工明确

　水平1 只知道某种类型事物变化的现象。 只能展示一种类型的变化。 只能用图画、实物和记录表设计一般的展台。 有分工、但个人任务不够明确。

　水平2 明确自然界一切事物都是变化的。 能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。 有分工、分工合理、个人任务明确。

　水平3 明确自然界一切事物都是变化的运动的。 展示三种以上不同同类型的变化，并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、自创图画、实物和各种记录材料设计展台。 有分工，个人任务明确，还能愉快安排合作的关系。

　教学反思：

天气变化教案5

　教案目的

　1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

　2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

　活动重点让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　活动难点让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

　教案准备电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的、油画棒、作画纸

　教案流程

　一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。

　1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。

　“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

　“那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。

　“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”

　（出示阴天的），小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？

　“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”

　教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结）

　2、游戏：学说“今天的天气是×天。”

　师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

　教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。

　二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

　1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”

　“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

　2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”

　3、幼儿制作当天的天气图像标志。

　4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”）现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢？”（用上句子“今天的天气是×天”）

　三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

　师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

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天气变化教案6

　 活动由来： 有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

　 活动目标

　1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。

　2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。

　3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。

　4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。

　5、培养幼儿的探索精神。

　 幼儿的问题：

　为什么会有云呢？

　为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？

　为什么有的地方会刮台风？

　风在哪里？

　为什么自然界中会存在大气压呢？

　为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？

　1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。

　2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。

　3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。

　 主要活动

　1、神奇的温度计

　风在哪里

　2、雨，消失了

　3、瓶子中的云

　4、制造雾

　5、神奇的温度计

幼儿园教案

作者 | 稚悦儿童

来源 | 稚悦设计（ID：hb_sjty）

如今在幼儿园里，以国学教育为代表的中国传统文化课程、教育方式和培养目标正悄然走红，老师们通过言传身教，帮助孩子们欣赏千年文化遗产。除此之外，幼儿园还可以在区角、主题墙等环境中，创造一幅幅精美的国学主题作品，帮助孩子们汲取传统文化中的生活启示。

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪” 每个季节，大自然都会有不同的景色变化。

聪明的古人，把一年化为 二十四个“节气” ，与自然相呼应，与感知相契合，四季流转，周而复始。那么在幼儿园里如何展示它们呢？

二十四节气知多少

二十四节气，是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。在国际气象界，它被誉为“中国的第五大发明”。

01

立春节气

立春是二十四节气中第一个节气，到了立春就是春天了，因此，在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。

民间习俗： 吃春饼、吃春卷、嚼萝卜。

此时迎春花开、莺飞草长，老师可以 以节气作为环境特色，以春天的绿叶、花朵作为环创主基调，融入节气特色习俗。

02

雨水节气

雨水是二十四节气中的第二个节气，每年的正月十五前后（公历2月18-20日），此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。

歌谣：

雨丝轻轻飘， 飘上柳树梢， 它为柳枝枝， 绣出芽苞苞。

雨水意味着春回大地，万物复苏，桃花盛开。宜用蓝色做背景，用白瓜子代表雨滴。家园联系栏可以用纸箱麻绳，小树桩做边框，与雨水节气相结合，在边框上贴上手工桃花。

03

惊蛰节气

惊蛰，古称“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。

惊蛰天气转暖、春雷初响、惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫，此时过冬的虫卵也要开始卵化， 可以根据节气特点设计种子的旅行的主题，运用种子和瓦楞纸来制作边框。

04

春分节气

春分是二十四节气中的第四个节气，此时昼夜平分。

歌谣：

到了春分忙备耕， 马拉大车去送粪， 果农剪枝勤浇水， 家家户户无闲人。

春分嫩芽开始出来，边宽采用萌芽，人们可以去郊游，踏青。利用这些传统活动集合春分节气人们放风筝的习俗来进行创。

05

清明节气

清明是二十四节气中第五个节气，在仲春与暮春之交，一般在公历4月5日前后，春分后第15日。1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓节。

歌谣：

清明节，雨纷纷， 家家忙着去上坟， 祭先烈，祭亲人， 从小就要懂孝顺。

06

谷雨节气

谷雨二十四节气中的第六个节气，时间点在每年公历4月19日-21日之间，源自古人“雨生百谷”之说，也是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。

歌谣：

三月雨，赛黄金， 淅沥淅沥下不停， 布谷鸟儿催布谷， 田里忙着播种人。

07

立夏节气

立夏是二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始。

歌谣：

立夏了，立夏了， 绿色舞台真热闹， 蝴蝶绕着花儿飞， 云儿绕着小树飘， 大肚蝈蝈唱小曲， 螳螂大哥耍大刀， 太阳公公在天上， 捋着胡子眯眼瞧。

立夏农作物进入旺季生长插入了麦穗，可结合主题好吃的食物做一些假象食物创设主题墙。用纸板剪出谷仓的样子，并在下面用麻绳粘贴，并将五谷粘贴在谷仓上，增加情景感。

08

小满节气

二十四节气中的第八个节气，此时夏熟作物籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。

歌谣：

小满太阳暖烘烘， 田里禾苗绿茸茸， 一天蹿长一寸高， 秋后粮仓满盈盈。

小满节气小麦还未成熟， 可以乳白色的小麦为主基调 ，整个画面呈现的效果是一个孩子在麦田里玩玩具。

09

芒种节气

芒种是二十四节气中第九个节气，芒种字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。

歌谣：

种完五谷种白菜， 过了芒种别强种， 谁要误了播种期， 一年收成准落空。

芒种有夏收、夏种的特点。 所以在设计版面时可以在簸箕里装着是芒种节气的各种种子，布织布老爷爷撒豆豆，底下呈现幼儿们参与制作的麦穗。稻草房旁边是小朋友提着篮子去看爷爷，在旁边看书。

10

夏至节气

夏至二十四节气中第十个节气，夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时白天最长。

歌谣：

大树小树擎绿伞， 伞下蝉儿唱得欢。唱的啥?你听吧：“今年又是丰收年。”

11

小暑节气

小暑是二十四节气中第十一个节气，此时正值初伏前后，我国大部分地区将进入一年的最热时期。

歌谣：

一伏热似火， 二伏烧开锅， 小狗伸舌头， 树下打磨磨; 大人和小孩， 跳进海里躲。

12

大暑节气

大暑是二十四节气中第十二个节气，大暑节气正值“三伏天“是一年中最热的时期，气温最高，农作物生长最快，同时，很多地区的旱、涝、风灾等各种气象灾害也最为频繁。

歌谣：

小暑不算热， 大暑三伏天， 大人和小孩， 不停摇小扇。

大暑节气， 在家园联系栏可以创设竹树，还有冰饭等元素 。冰饭可以让人感觉凉爽，之后再延伸到主题墙，主题墙也有竹树，树下有一把摇椅，摇椅上有一把蒲扇，可以说是在竹树下的摇椅上乘凉。

13

立秋节气

立秋是二十四节气中第十三个节气，是秋天的第一个节气，表示秋天的开始。

歌谣：

立了秋，别欢喜， 还有半月热天气， 太阳最后一把火， 晒你身上掉层皮。立了秋，欢欢喜， 田里庄稼长籽粒， 不用再等一个月， 金缎银缎铺满地。

14

处暑节气

处暑是二十四节中第十四个节气，据《月令七十二候集解》说：“处，去也，暑气至此而止矣。”意思是炎热的夏天将过去，到此为止了。

歌谣：

处暑天气渐渐凉， 不用摇扇也清爽。一天之中温差大， 早晚注意加衣裳。

15

白露节气

白露是二十四节气中的第十五个节气，此时天气渐转凉，会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠，这是因夜晚水汽凝结在上面，故名白露。

歌谣：

白露一过，磨刀霍霍， 披星戴月，忙着收割， 收山大车，来往穿梭， 拉回粮山，一座一座。

16

秋分节气

秋分是二十四节气中第十六个节气，南方的气候由这一节气起才始入秋。

歌谣：

到了秋分，田里干净。家家储菜，准备过冬。辣椒串串，挂上门庭。农家日子，火红火红。

17

寒露节气

寒露是二十四节气中第十七个节气，属于秋季的第五个节气，表示秋季时节的正式开始，此时气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了。

歌谣：

过了寒露要降温， 狗熊冬眠躲进洞， 青蛙蜥蜴钻地底， 一觉睡到来年春。

18

霜降节气

霜降是二十四节气中第十八个节气，此时天气渐冷、初霜出现，是秋季的最后一个节气，也意味着冬天即将开始。

歌谣：

清早起，出门看， 大路小路白一片， 树叶变成黄蝴蝶， 翩翩起舞真好看。小草穿上黄衣服， 霜降为它绣银边。

19

立冬节气

立冬是二十四节气中的第十九个节气，冬是终了的意思，有农作物收割后要收藏起来的含意，中国又把立冬作为冬季的开始。

歌谣：

立冬了，冬天到， 北风呜呜大声叫：“小朋友，快穿棉， 注意身体别感冒。”

20

小雪节气

小雪是二十四节气中的第二十个节气，此时气温逐渐下降到0 以下，虽开始降雪，但雪量不大，故称小雪。

歌谣：

小雪花，轻轻飘， 飘到小树藏猫猫， 跳到地上打个滚， 一会工夫不见了， 孩子伸出小手接， 雪花变成水泡泡。

21

大雪节气

大雪是二十四节气中第二十一个节气，更是冬季的第三个节气，标志仲冬时节的正式开始，此时天气更冷，降雪的可能性比小雪时更大了，并不指降雪量一定很大。

歌谣：

雪花姐姐心肠好， 送来片片白鹅毛， 给麦苗，盖棉被， 给小树，穿棉袄。别让他们冻坏了， 暖暖乎乎睡个觉。

22

冬至节气

冬至是二十四节气中第二十二个节气，也是中国农历中一个重要节气，也是中华民族的一个传统节日。此时黑夜最长。

歌谣：

冬至开始交“一九”， 北风呜呜使劲吼。小孩子，不怕冷， 坐着雪橇冰上走; 踢毽子，打雪仗， 热得浑身汗水流。

23

小寒节气

小寒是二十四节气中第二十三个节气，也是冬季的第五个节气，标志着冬季时节的正式开始小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温低于小寒的。

歌谣：

小寒交“三九”， “三九冻死狗”。地闲人不闲， 农民田间走。积肥修田兴水利， 明年再夺大丰收。

24

大寒节气

大寒是二十四节气的第二十四个节气，也是最后一个节气。

歌谣：

大寒正值“四、五九”， 屋里火炕暖悠悠， 一家人，坐一起， 一口饽饽一口肉， 谈今年，谈来年， 越谈越觉有奔头。

大班美术教案《画四季》

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、理解故事内容，感知秋天树叶变化的季节特征。

2、学会比较物体的大小、形状等特征与影子进行匹配。

3、培养幼儿细致的观察能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、能专注地倾听故事，乐意表演故事。

活动准备：

1、 背景图、音乐。

2、 不同种类的落叶树的树叶，如：柳树叶、梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等及相应的影子。

活动重难点：

根据树叶和影子的形状、大小来让树叶亲亲自己的影子

明确物体间一一对应的关系

活动过程：

一、谜语导入：

有一种东西，冬天的时候他就到落下，到春天的时候它会发芽。教师事先准备好一片树叶，出示树叶。

今天老师带来了一个有关于树叶的故事，一起来听一听。

二、欣赏故事《亲亲影子》

（一）欣赏故事前半部分

这是什么树叶？(银杏叶)，它为什么会离开大树妈妈？

小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢得变黄，慢慢地离开自己的大树妈妈。

树叶离开大树妈妈后，会做些什么事情？

（二）欣赏故事后半部分

树叶离开大树后做了什么事情？

树叶的影子在哪里？树叶是怎么亲到自己的影子的？

小结：原来树叶和它影子长得一模一样。（互动，幼儿做亲亲状）

三、 帮助梧桐树叶亲亲自己的影子

我是一片梧桐树叶，秋天到了，我也像银杏叶一样，离开了大树妈妈，我也想亲自己的影子。

小结：树叶和她的影子在大小、形状是一模一样。

秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？知道一些常见落叶树的名称。

小结：秋天到了，有许多树的叶子从树上掉下来，我们把这些树叫做落叶树。

四、让各种树叶亲亲影子

1、出示树叶，幼儿自由选择要帮助的树叶并说说是哪棵树的叶子。

2、亲亲影子游戏：制作各种树叶的影子，供幼儿操作。（每位幼儿手持相同树叶或者影子，找好朋友，然后亲亲影子）

总结：影子和树叶的大小、形状、叶子的边缘细节一模一样。

活动延伸：

1、影子匹配游戏，提供不同树叶（广玉兰、白玉兰、香樟叶）等，制成影子游戏。

2、利用各种树叶及其“影子”，让树叶亲亲影子，并记录，积累落叶树与常青树的经验。

3、摆放不同种类、不同大小的物品和手电筒等，操作摆弄找影子。

附故事：亲亲影子

一棵大树上，有片宽宽的叶子，当太阳升起来的时候，这片叶子就在地上寻找自己的影子。

“那就是我呀。”这片叶子喜滋滋地想，“什么时候，我可以亲亲我的影子呢？”风儿轻轻摇着叶儿：“我现在就把你送到地面上，让你去亲亲你的影子，好吗？”叶子笑了：“不好，我还想和我的姐妹们在一起，和树妈妈在一起。”

叶子每天都在望她的影子。有一回，雨姑娘来了，“滴滴答答”地拍着叶子：“我们送你到影子那儿去吧。” 叶子扭着身子说：“影子要跟太阳公公回家了，我不到地面上去。”

春天过去了，夏天过去了。秋天来了，叶子瞧瞧自己，已渐渐地变黄，消瘦了。又是一个大晴天，太阳高高地挂在天空，大树妈妈叹口气说：“我真的背不动你们了。”

这片叶子第一个离开了枝头，慢悠悠，慢悠悠地飘向大地，她要好好地找一找，那么多叶子的影子，哪一片是自己的。噢，看见了，是那一片，大小、形状都跟自己一模一样呢。这片叶子扑向大地，紧紧地拥抱了自己的影子。 “你好！”叶子说。“你好！”影子说。这时，一片又一片的叶子飘向了大地。大地，像树妈妈那样亲切地拥抱她们……

活动反思：

活动的准备比较充分，在故事情境和亲亲影子的操作情境创设上，音乐和背景图的配合很好，幼儿的积极性很高。每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。教师的语态较为生动、有激情。幼儿在亲亲影子的游戏中，主动地感知、比较树叶和影子的轮廓、大小以及一些细节的特征，为树叶找到自己的影子，都感到十分有成就感。

不足之处：

在某些知识上需要进一步的查找详细资料，问题衔接上没有那么紧密，时间安排不够合理， 在今后的教育中一定要做好准备，活动前将需要的资料喝材料再完善一点，我想就会更好的。

幼儿园教案 篇2

一、教学目标:

了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

教学重点

通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点

引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学手段

1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的，各种与春分活动有关的文字介绍。

2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

教学设计:

一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

惊蛰简介:(课件、春分的)

二、教师介绍春分的由来

春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。

春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

春分节气习俗：吃春菜

岭南风俗

昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

春分节气习俗：送春牛

春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

春分节气习俗：粘雀子嘴

春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

春分诗句

《春分》

立春阳气转，雨水雁河边

惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

三、总结提升 :

今天你有什么收获?

板书 春分

作业 回家给家人介绍春分的习俗

课后反思

小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

幼儿园教案 篇3

玩法：

全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

提示：

要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1.使幼儿初步认识数字1、2、3。

2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

活动准备

1.卡通数字1——3。

2.大数字卡1、2、3以及相应。

教学具

教学具

教学具

活动过程

1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，

我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

2.出示数字卡

让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4.用手指表示数字

教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？

教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

5.游戏：看实物出手指。

教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

托班计算活动——神奇的水（下学期）

活动名称：计算活动——神奇的水 托班下学期

活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)

2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。

3，喜欢观察和做水的实验。

活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)

活动过程：一、出示各类材料

1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、……

2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料

师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

二、沉浮实验

1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面

师：对，铁沉到了税的下面。

2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。

师：对，塑料的东西浮在水的上面。

三、幼齐操作

师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)

幼儿园托班数学教案：水果配对

活动目标：

培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

活动准备：

1、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。

2、果盆4个 。

3、水果奖章数个。

4、，卡片。

活动过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、通过观察，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。

2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的'蝴蝶幻灯片。

2、已画好外形的蝴蝶若干，水彩笔每人一盒。

3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动重难点：

要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。

学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动过程：

一、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。

请一名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件）

（本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）

二、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。

1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片）

提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案一样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？

教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。

（本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰一下蝴蝶呢?发给幼儿每人一张已画好的蝴蝶，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐）

教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。

（孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）

四、展示讲评。

引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪一幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈）

（在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。）

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、能画出不同样式的房子，并进行涂色，粘贴练习。

2、初步尝试对和面进行简单的构图。

3、培养幼儿互相帮助，互相关爱的情感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、猴子毛绒玩具1只，小动物头饰若干

2、各种房子，故事录音带

3、打印纸若干，剪刀，油画棒，固体胶若干

活动过程

一、手指游戏《小猴荡秋千》

二、以谜语形式出示小猴子毛绒玩具。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有（一动物） 谜底 ——小猴子。

小猴子整天玩，没有盖房子，有一天下雨了，小朋友猜猜会发生什么事情呢？

三、听故事《小猴子盖房子》（帮我早读书⒋）提问

1、小猴子为什么后悔？

2、他应该怎么做？我们如何帮助它？

四、帮助小猴盖房子

（一）出示观察各种样式的房子

（二）绘画，剪，粘贴各种样式的房子；引导幼儿了解房子是多种多样的！激发幼儿的创造欲望

1、请两名幼儿进行练习，教师边制作边指导

2、 小结：首先画出房子，并进行涂色，切忌不要涂到轮廓线以外，然后沿轮廓线剪下来，注意剪刀的安全，最后将剪下部分粘贴到卡纸上。

3、尝试对画面进行简单的构图

教室提醒幼儿可增添画面内容，如：大树，太阳，小朋友，小鸟，小花草

（三）自主创作

提醒幼儿使用剪刀对注意安全，粘贴时固体胶要涂均匀

五、作品展示，教师 评价

展示幼儿作品，互相欣赏与点评。

六、幼儿戴小动物头饰类表演《欢乐舞》。

（巨鹿县直幼儿园王明稳）

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、了解多运动对身体有好处。

重点：

探索模仿青蛙的动作。

难点：

能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

教学过程：

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）引导幼儿自由探索

1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"

此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

（三）巩固动作经验

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"

每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"

（四）游戏"小青蛙吃害虫"

1、师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"

请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"

教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

（五）放松活动

师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园教案 篇8

春天到了，幼儿园也开学了，小朋友们都唱着春天的歌曲来到幼儿园，歌声在幼儿园回荡，温暖的声音就那样深入人心，原来小朋友们在学习“嘀哩哩”儿歌。在这里我们主要说明一下，注意孩子唱歌的声音，通过本次幼儿园教案让孩子感受春天的意义与气息，了解春天是一年的开始。

教案名称： 我们在春天里唱歌（幼儿园春天教案）

教案目标：

1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。

2、培养幼儿的节奏感。

3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。

教案重点： 鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。

教案难点： 引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。

教案准备：

1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。

2、与歌曲内容相应的“春天景象”的。

教案过程：

(一)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动

作编进活动室。

教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”

(二)基本部分:

1、教师引导幼儿寻找春天的足迹

2、教师利用享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。

3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。

4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。

5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。

(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

惊蛰到来后会发生什么变化

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的大班美术教案《画四季》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案《画四季》1

　 活动目标：

　1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

　2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

　3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　欣赏四季景色。

　 活动过程：

　1、 请幼儿说一说四季的特点。

　2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

　3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

　4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

　游戏安排：

　画鼻子。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术教案《画四季》2

　 活动目标：

　1、通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的.相应关系、丰富审美经验。

　2、大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

　3、体验明显的季节特征。

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　欣赏四季景色。

　 活动过程：

　1、请幼儿说一说四季的特点。

　2、请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。

　3、教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。

　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。

　游戏安排：画鼻子。

惊蛰到来后会发生什么变化

惊蛰到来后会发生什么变化，惊蛰，又名启蛰，是二十四节气中的第三个节气。自古以来我国人民很重视惊蛰这个节气，把它视为春耕开始的节令。以下惊蛰到来后会发生什么变化。

惊蛰到来后会发生什么变化1

1、温度变化：

指惊蛰后的气温回升，气候逐渐变暖，雨水增多。惊蛰，是农历二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。此前，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；到了“惊蛰节”，天上的春雷惊醒蛰居的动物，称为“惊”。故惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季节。惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天，气温回升，雨水增多，农家无闲时。

2、动植物变化：

万物开始复苏，农家开始进行春耕生产。江南地区翠绿的旷野暖融融的一片阳和，田野长出的青翠小麦已经拔节，油菜开始见花，茶树渐渐开始萌动；同时，华北地区的冬小麦也开始返青生长，特别是华南地区的早稻播种也已开始进行。

惊蛰运动养生要点有哪些

健走 健身

春季万物复苏，此时最佳的运动方式是“健走”健身。“健走”是一种介于散步和竞走两种活动之间的`运动形式。“健走”的动作要领是：前腿高抬腿、后腿用力蹬，这样两腿肌肉同时用力，大步、快速地向前行走。在春天的气息中，无论清晨还是傍晚，穿上一双合适的运动鞋，选择一条幽静的小道，健步快走，沉浸在鸟语花香中，徜徉于自然氧吧里，让全身在“健走”中得到放松。

伸懒腰

晨起伸懒腰春季最佳的健身方式，之所以提倡晨起伸懒腰，是因为经过一夜睡眠后，人体松软懈怠，气血周流缓慢，故方醒之时，总觉懒散而无力，此时若四肢舒展，伸腰展腹，全身肌肉用力，并配以深吸深呼，则有吐故纳新、行气活血、通畅经络关节、振奋精神的作用，可以解乏、醒神、增气力、活肢节。中医医学认为，“人卧血归于肝”，“人动则血流于诸经”，经过伸懒腰，血液循环加快，全身肌肉关节得到了活动，睡意皆无，头脑清楚，同时，激发了肝脏功能，符合春季应该养肝之道。

放风筝

在惊蛰节气，放风筝是一项适宜年轻人、老年人和儿童的运动，不仅能释放压力、愉悦心情、还能锻炼身体。放风筝的过程中，呼吸新鲜空气的同时，在不知不觉之中也锻炼了我们的手、肘、腰、腿、臂等多个部位。此外，放风筝时极目远眺，可以有效调节眼部的肌肉，消除眼睛的疲劳，保护增加视力，对于课业繁重的青少年来说也是个不错的选择。

惊蛰是什么意思

蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。

惊蛰时，斗指丁。太阳黄经为345°。这个节气表示“立春”以后天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开始活动起来，所以叫惊蛰。这个时期过冬的虫排卵也要开始孵化。我国部分地区过入了春耕季节。谚语云：“惊蛰过，暖和和，蛤蟆老角唱山歌。”“惊蛰一犁土，春分地气通。”“惊蛰没到雷先鸣，大雨似蛟龙。”

惊蛰节的风也有用来作预测后期天气的依据。如“惊蛰刮北风，从头另过冬”、"惊蛰吹南风，秧苗迟下种"。现代气象科学表明，“惊蛰”前后，之所以偶有雷声，是大地湿度渐高而促使近地面热气上升或北上的湿热空气势力较强与活动频繁所致。从我国各地自然物候进程看，由于南北跨度大，春雷始鸣的时间迟早不一。就多年平均而言，云南南部在1月底前后即可闻雷，而北京的初雷日却在4月下旬。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的的气候规律相吻合。惊蛰节气人们要注意气象台对强冷空气活动的预报，当心冷暖变化，预防感冒等季节性疾病的流行。

小结：惊蛰这个时候春雷会有变化，也是很多动物从冬眠中苏醒的时候。惊蛰的时候，很多人开始了一些种子的种植行动。

惊蛰到来后会发生什么变化2

惊蛰节气有什么特征

气温回升快

惊蛰是全年气温回升最快的节气，惊蛰期间，大部分地区已经开始回温，而且是雨水增多。但这一时节，气温起伏较大，气候变化多端，昼夜温差比较大，所以一定要注意及时保暖。

病虫多发

“春雷响，万物长”，农民们常常把惊蛰时节视为春耕开始的日子。农民在春耕的时候，还要做好春季作物管理。因为温暖的气候条件，容易引起多种病虫害的发生和蔓延，所以要及时搞好病虫害防治。

雷响不断

惊蛰前后，大地回春，长江流域大部地区已渐有春雷。民间谚语云：雷打惊蛰前，二月雨淋淋；雷打惊蛰后，旱天到春后。也就是说如果第一次春雷在惊蛰之日，则会认为当年风调雨顺。如果初雷在惊蛰之前鸣响，则预示着当年的雨水较多，可能会发生“春季连阴雨”的情况。

惊蛰到来后会发生什么变化3

惊蛰是几月几日

《中国天文年历》显示，3月6日5时10分迎来“惊蛰”节气。此时节，天气渐暖，杏花绽蕾，春雷乍响，蛇虫惊醒，我国大部分地区进入春耕季节，田间地头一片繁忙的景象。

惊蛰，它是一年中的第三个节气，预示着仲春时节的开始。惊蛰的含义是，到此时节开始有雷，蛰伏的虫子听到雷声，受惊而苏醒过来，结束了冬眠。

古籍《月令七十二候集解》中说：“二月节万物出于震，震为雷，故曰‘惊蛰’，是蛰虫惊而出走矣。”但是事实上使冬眠动物苏醒出土的，并不是隆隆的雷声，春回大地才是他们“惊而出走”的真正原因。

“春雷响，万物长”，惊蛰时节，时值“九九”艳阳天，气温和地温都逐渐升高，土壤开始解冻，春雷唤来春雨，花红柳绿，万艳争春，正是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的大好时节。

惊蛰时节，大自然景色很美，但此时气温变化幅度较大，乍暖还寒。

惊蛰习俗

1、祭白虎

惊蛰祭白虎是怎么一回事呢？我国的民间传说白虎是口舌之神以及是非之神。白虎非常好吃，每年在惊蛰的这天白虎会出来吃人。于是，为了让白虎在惊蛰时不再出来吃人，百姓们在这一天用纸绘制的白老虎来祭祀，用肥猪血来喂白虎，使白虎吃饱后不再出来吃人，也不能开口说是非。

2、打小人

在惊蛰的这一天，你是否会看到人们一边用木拖鞋来拍打纸公仔，一边口中还念念有词。其实这就是打小人。惊蛰时节春雷响，所有冬眠中的鼠蚁蛇虫都已经醒过来了，出来觅食了。所以这时候人们会用艾草来点燃熏家中的蛇虫鼠蚁，以之驱赶。

3、吃梨

惊蛰来临，天气已然是渐渐变暖了，这时候稍一不注意就会感冒。所以在这时节，饮食应该是清淡的。而在惊蛰的这一天，吃梨已经成为了有些地方的风俗，梨子可以滋阴清热，可以增强体质。

4、吃炒豆

在陕西，有一些地方在惊蛰的这一天，都要吃炒豆。人们将用盐水浸泡过的黄豆放在锅中来爆炒，在爆炒过程中发出的声音象征着虫子在锅中受煎熬时的声音。

惊蛰养生

1、惊蛰时节，天气已经渐渐回暖了，在穿衣方面要注意了，一定要注意保暖，不要受凉。

2、惊蛰时节，在饮食上要注意多吃清淡的食物，比如吃豆腐、蔬菜等。

3、惊蛰时节，晚上11点之前就要睡觉了，早上5到7点的时候就应该起床了。这样对身体是有好处的。

4、惊蛰时节，3月份是最适合进行运动，要多动少坐。运动可以加快血液循环，可以减脂，降低冬天储存的脂肪量。

关于惊蛰谚语有哪些？

雷打蛰，雨天阴天四九日。

惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

惊蛰闻雷米似泥。

雷打立春节，惊蛰雨不歇。

惊蛰不耙地，好像蒸锅跑了气。

地化通，赶快耕。

到了惊蛰节，耕地不能歇。

过了惊蛰节，春耕不能歇。

惊蛰一犁土，春分地气通。

惊蛰闻雷，谷米贱似泥。

春雷一响，惊动万物。

春雷响，万物长。

惊蛰春雷响，农夫闲转忙。

二月莫把棉衣撤，三月还下桃花雪。

惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆。