春天天气真好伴奏完整版_春天天气真好伴奏

1.小班音乐教案

2.幼儿园春天的教案

3.天气变化教案

4.幼儿园小班音乐春天教案

5.春天真美丽小班教案

小班音乐教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的小班音乐教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。

　2、启发幼儿创编花的不同姿态。

　3、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　1.小兔和兔妈妈的头饰

　2.音乐《飞飞曲》

　 活动重点、难点：

　重点：熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步

　难点：启发幼儿创编花的不同姿态。

　 活动过程：

　一、开始部分

　跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》

　二、进行部分

　1.教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型

　今天天气真好，我们开着小火车去公园玩吧！

　提问：看！草地上开了许多美丽的花，花是什么样子的呀？我们一起来学一学吧！

　2.小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段

　提问：看！谁来花园了呀？（小兔子）

　（1）小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场

　（2）伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来

　“欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎欢迎，欢迎小兔；欢迎欢迎小白兔，欢迎来到美丽花园！”

　重点提问：.小兔子是怎么来的？小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的！

　3.播放完整音乐，听辨出b段捉迷藏的音乐

　（1）教师将手指变成小兔子，听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了，它藏起来了”

　（2）第二遍听音乐，听辨捉迷藏的音乐

　重点提问：小兔子是听到什么音乐时跳的？什么音乐时藏得？

　4、玩游戏《小兔捉迷藏》，引导幼儿创编花的造型

　小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时，变成了一朵花，现在我来当兔妈妈，你们来当小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁也像小兔一样，变成一朵美丽的小花一动也不动，不让妈妈发现。

　三、结束部分

　《开火车》离开教室

小班音乐教案 篇2

　 学习活动 ：《谁来了》

　 活动目标：

　1、学唱歌曲，尝试分角色进行对唱。

　2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。

　活动准备：PPT、

　 活动过程：

　一、情境导入，熟悉音乐。

　1、出示青蛙达达，引出故事情境

　今天达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。

　达达还邀请了很多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？

　2、你们认识的动物朋友真多啊！到底谁会来呢？我们一起来看一看。

　二、猜动物，学唱歌曲

　1、小兔（第一段）

　——长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜测）

　——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视频揭晓答案，完整歌唱）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！

　2、大象（第二段）

　——第二个好朋友有一条长长的鼻子，猜测会是什么动物？

　看看是不是大象？

　3、师幼分角色对唱（巩固前两段）

　——达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！

　4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱）

　——达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？

　原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。

　——如果**要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱）

　三、游戏：谁来了

　1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧！

　2、教师示范：我来选一个我喜欢的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。

　3、幼儿游戏

　多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。

小班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

　2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　儿歌、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

　 活动过程：

　1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

　师：宝贝们，刚才你们都表演了什么小动物？

　天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯（出示灯台）

　2、学习儿歌。

　（1）结合挂图，帮助幼儿理解儿歌：

　提问：小老鼠在干嘛？（小老鼠上灯台）

　小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？（偷油吃，下不来）

　油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？

　小老鼠最怕谁？（猫）

　猫怎么叫的？（喵喵喵）

　猫来干什么？（抓老鼠）（喵喵喵猫来了）

　小老鼠会怎么样？（叽里咕噜滚下来）

　（2）教师完整地朗诵儿歌

　这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

　（3）教师教念儿歌（强调幼儿应注意语气和语调）

　（4）请幼儿尝试自己来看图说儿歌

　“你喜欢哪一幅图，这幅图说了什么？”

　（5）幼儿比赛念儿歌

　老师这里有把大剪刀，把小朋友们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。

　3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

　小3班的小朋友真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。（游戏规则：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时，应及时纠正。）这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！

　4、游戏结束。

　“今天，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！（播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束）。”

小班音乐教案 篇4

　活动目标：

　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　2、喜欢听音乐做游戏。

　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　 活动准备 ：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　 活动过程：

　活动目标：

　1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。

　2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的心情。

　3.在熟练歌曲的基础上替换歌词

　活动准备：

　1.春天的背景图一幅。

　2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒

　 活动过程：

　 一、复习律动《小鸟飞》

　幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室

　 二、练声《小动物醒来了》

　1.出示春天的背景图

　春天天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。

　2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

　 三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

　1.出示小青蛙指偶，激发学习兴趣，池塘里真热闹，是谁在叫？（教师学小青蛙叫）小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？

　小朋友自由讨论

　2.教师无琴声伴奏演唱，幼儿欣赏歌曲一遍

　小朋友猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。

　3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

　4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

　5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱

　 四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作

　1.集体在座位上边唱边做动作

　2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作

　3.个别、集体进行歌曲表演

　 五、替换歌词演唱

　将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等

　 教学反思：

　本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫，并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编，用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”，拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论，总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱，主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少，生硬，形式太单调

小班音乐教案 篇5

　教学目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　教学准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　教学过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸活动：办家家

　附歌词：

　爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，

　我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。

　奶奶年纪大呀，头发白花花，

　我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

　尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

　活动反思：

　今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的'好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感彩，“尊老”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

小班音乐教案 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。

　2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。

　 活动准备： 歌曲《手腕转动》

　 活动过程：

　一、律动练声，，《我们大家做得好》《学做解放军》《小鸟醒来了》《下雨了》《我上幼儿园》

　二、导入活动

　1、游戏：《小手拍拍》

　教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏，让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。

　2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。

　3、教师：我们的小手真能干，那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?(教师引导幼儿做一些别的动作。)

　4、教师：今天老师带小朋友们学一个新的动作，叫转手腕。

　教师带领幼儿练习转手腕的动作，并且告知幼儿手腕的具体位置在什么地方。

　三、幼儿倾听歌曲旋律，感觉歌曲的节奏

　1、教师：刚才小朋友们做得都非常的棒，老师还给小朋友准备了一首好听的曲子，我们一起来听一听，然后边跟着音乐的节奏来拍手打节奏。

　2、教师弹奏歌曲旋律，请幼儿倾听。

　3、再次弹奏歌曲，并请幼儿跟着歌曲的节奏来进行拍手。(带领每小节拍手两次)

　4、教师介绍首歌曲的名字：《手腕转动》。

　四、初步学习表演歌曲

　1、教师：我们今天就要请小朋友来根据歌曲节奏来做手腕转动的动作。小朋友们想一想，我们可以怎么样做呢?

　2、教师先请小朋友们边听歌曲边做出转手腕的动作。

　3、教师带领幼儿一起按着节奏，每一小节拍一次手转一下手腕。

　4、教师带领幼儿表演歌曲!结束活动。

小班音乐教案 篇7

一、活动目标：

　1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

　2、喜欢参加游戏，感受游戏带来的快乐。

　3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

二、活动准备：

　《开始和停止》《汽车开来了》

　 三、活动过程：

　（一）、开始部分

　1、入场：听《汽车开来了》的音乐入场。

　2、导入：小朋友，刚才我们听了《汽车开来了》的音乐，今天老师还给小朋友带来一首好听的音乐，我们一起来听听吧。

　（二）基本部分

　1、欣赏音乐《开始和停止》

　教师：这首音乐好玩吗？你们觉得什么地方好玩？

　教师：小朋友说的真棒，这段音乐一会开始，一会停止，让我们拍手玩玩这段音乐吧。

　2、表现与创造音乐

　（1）拍手：教师带领小朋友拍手

　教师：好玩吗？小朋友想不想在玩一玩，那除了拍手还可做什么动作呢？

　教师：哇，小朋友想的动作真有趣，小朋友想不想做一个游戏呢？

　（2）音乐游戏《小白兔跳跳跳》

　规则：当音乐开始的时候，小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳，当音乐停止的时候，小朋友要回到自己的座位。

　教师带领小朋友一起玩游戏

　（三）结束部分

　教师：今天我们听了一首好听的音乐，这首音乐有反复的开始和突然停止，小朋友今天表现非常棒，可以根据音乐做游戏，小朋友也累了。我们休息一会吧。

　四、反思

小班音乐教案 篇8

　 活动目标

　1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。

　2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。

　 活动准备

　捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。

　 活动过程

　请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。

　听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。

　听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。

　规则：

　老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。

　提示：

　着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。

小班音乐教案 篇9

　 活动目标：

　1、 体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。

　2、 能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。

　3、 提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。

　4、 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　 活动准备：

　猫和老鼠的头饰、纸门

　 活动过程：

　（一）律动入室

　（二）复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，

　1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。

　2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。

　3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。

　（三）、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏

　1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演

　2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。

　 活动反思：

　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案 篇10

　 活动目标

　1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

　2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

　 活动准备

　1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。

　2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。

　 活动过程

　一、情境导入

　小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧!一边开火车一边说

　师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!

　环节一：

　师：火车到站了，看谁来接我们呢?⑴出示指偶“姥姥”。

　幼：姥姥。

　师：我们有礼貌的向姥姥问好!

　师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?

　幼：想。

　师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈)

　环节二：

　观看情境表演“拉大锯”

　师：大戏好看吗?

　师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

　师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词)

　1、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

　3、学习儿歌。

　师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)

　 附儿歌

　《拉大锯》

　拉大锯，扯大锯，

　姥姥家里唱大戏。

　接姑娘，请女婿，

　就是不让冬冬去。

　不让去，也得去，

　骑着小车赶上去。

　4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

　师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。

　二、结束环节

　教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀?

　(2)幼儿学念创编的儿歌。

　(3)共同念儿歌玩游戏。

幼儿园春天的教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园春天的教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园春天的教案 篇1

　 预设目标：

　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　3、提高参与美术活动的兴趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 重难点：

　乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。

　 活动准备：

　1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。

　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

　（2）讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）。幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（幼儿充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）

　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

　（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　（设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，我是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。）

　5、评价和欣赏作品

　（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

　（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　（评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。）

　6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？（游戏后，自然结束教学活动。这样的游戏不但活跃了课堂气氛，也消除幼儿精神上的疲劳。）

　 活动反思：

　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

幼儿园春天的教案 篇2

　活动目标：

　1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备：

　1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。

　4.音乐郊游>钢琴曲活动过程：

　1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　问：你看到什么？

　2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。

　：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　4.幼儿自主选择进行制作。

　⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　5．展示作品，美工用品、材料。

幼儿园春天的教案 篇3

　 活动目的：

　1．激发幼儿热爱花卉的.情感。

　2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

　3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

　 活动准备：

　1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

　2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

　 教学流程：

　活动一：科学——春天的花卉

　（一）教师启发谈话。

　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

　2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。

　（三）个别讲述。

　1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

　2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

　活动二：手工——花开了

　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。

　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

　1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

　2．你想用什么方法剪圆形纸？

　3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。

　（四）幼儿制作、教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

　2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

　（五）活动结束。

　1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

　2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

幼儿园春天的教案 篇4

　活动名称： 春天真美丽 设计思路：

　春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

　主题网络图：

　活动目标：

　1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

　2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。

　3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

　活动准备：

　环境布置

　1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作

　帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

　活动过程

　活动一春天的花儿 活动目标：

　会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法

　发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备：

　颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点：

　活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法

　活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程： 谈话导入

　师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

　老师示范

　老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

　老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

　幼儿自己动手操作

　老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 活动结束

　教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

　展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

　活动二动物醒来了

　一、活动目标：

　1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

　3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

　二、活动准备：

　1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。 3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点：

　重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。

　难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

　四、活动观察

　1、以游戏引题： 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生

　互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

　2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

　3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考：“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

　4、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

　5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

　六、活动延伸：

　通过操作活动的评价：小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,

　听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿园春天的教案 篇5

　小班音乐活动《春天》

　执教教师：瞿仙英

　设计意图：

　适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。

　活动重点：

　学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

　活动难点：

　根据歌词内容创编相应动作。

　活动准备：

　1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

　2、《春天》音乐CD/磁带

　活动过程：

　一、导入法。

　1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

　2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

　二、教师通过引导幼儿引入歌词，理解歌词

　1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

　2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

　三、示范唱歌并让幼儿学唱

　1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿

　给予肯定和鼓励

　2、教师带领幼儿完整地进行表演唱

　3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍。

　4、游戏巩固法，教师扮演大灰狼，将幼儿分组表演蝴蝶、蜜

　蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时（配

　班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以

　免被大灰狼捉住。

　四、结束部分

　教师带

　领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美

　活动延伸：

　课后教师可再上第二课时，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏。

　教学反思：

　《春天》是一首节奏欢快，意境优美，比较受幼儿喜欢，活动中我通过引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法，让幼儿自主学习理解歌词，创编动作相对较难，活动中不尽人意，但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦！

幼儿园春天的教案 篇6

　活动目标：

　1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　2、用橡皮泥作画、捏造型。

　活动准备：橡皮泥

　活动过程：

　1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

　教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。

　2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?

　教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。

　幼儿尝试用橡皮泥捏画。

　3、交流展示作品。

　教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

　活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。

幼儿园春天的教案 篇7

　 目标：

　1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

　2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

　3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。

　 重点： 知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

　 难点 ：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

　 准备 ：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图

　 过程：

　一、谈话引入主题：

　师：

　1、春天来了，你发现大自然有什么变化？

　2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？

　二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容

　1、听录音，完整欣赏诗歌。

　2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？

　三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

　1、欣赏第一、二段诗歌。

　提问：

　（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）

　（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

　（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿轻轻地）

　2、欣赏第三、四段诗歌。

　提问：

　（1）桃花是怎么说春天在这儿的？

　（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩）

　3、欣赏第五、六段诗歌提问：

　（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油使劲）

　（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）

　4、总结形容词

　5、了解诗歌的句式结构。

　师：

　（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？

　（2）出示格式图幼儿欣赏，

　四、引导幼儿仿编诗歌。

　1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。

　如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。

　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。

　2、幼儿仿编诗歌

　3、小结仿编情况。

　五、总结谈话：

　"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）

幼儿园春天的教案 篇8

　 活动目标：

　认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。

　技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。

　情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。

　活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。

　物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

　油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

　 活动过程导入：

　一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

　基本环节：

　二、引导操作

　1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

　2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

　3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

　三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

　1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

　2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）

　结束：

　四、交流评价

　1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

　2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

天气变化教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的天气变化教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天气变化教案1

　设计思路

　1、学生在认识了温度计的使用后提出要测定气温。因此在教学中将使用温度计的技能训练，放在一个比较重要的地位。保证学生较顺利地获取我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温度数据。

　2、在强调动手实践的基础上，重视学生的理解和体验，使学生对探究活动的得失形成更理性的思考，所以在本课教学活动中，对温度数据的和分析放在本课的核心地位，以突出交流活动和结构性探究作为本课的基本教学方式。

　3、为了充分保证上述活动和学生自主观测，应当为学生的活动做好各种准备及有效的指导。如：百叶箱的设置、观测地点的选择，学生用温度计的课前检测，带领部分学生用学校百叶箱观测一周气温。收集上课当天本地（教室）的气温实况等。把测定的结果记录在学生活动手册上。

　4、教学中指导学生们作折线图，通过折线图，清楚地看出当天的气温变化规律。

　教学目标

　1、了解气温、天气预报的主要含义。

　2、会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。

　3、激发学生对气温变化的兴致和求知欲。

　教学重点、难点

　测量气温和分析气温变化规律。

　课前准备

　1、教师准备：百叶箱、温度计、气温变化折线图

　2、学生准备：学生活动手册

　教学过程

　1、导入

　（1）谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？

　（2）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？

　（3）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

　（4）为什么会出现这种情况？

　导入课题——气温的变化

　2、认识气象台预报的是什么环境下的气温。

　（1）学生参观学校气象站。

　（2）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图）

　（3）观察百叶箱，并进行讨论。

　①百叶箱的构造怎样的？

　②百叶箱这样的构造有什么作用？

　③百叶箱里有哪些仪器？

　④百叶箱应放在什么地方？

　⑤百叶箱里的气温和外界气温有什么不同？

　（4）谁知道气象台的情况，介绍一下。

　3、测测教室里的气温

　（1）想一想：温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？

　（2）请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：

　①一天测气温几次

　②什么时候测

　（3）把自己的观测结果记录在学生活动手册上。

　4、制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。

　（1）观察课本第36页上图，2年不同季节的气温记录。

　比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同

　（2）观察课本第36页下图：2年12月8日的气温变化折线图

　①想一想：做折线图时，应注意些什么

　②教师示范：制作气温折线图

　从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？

　（3）模仿制作气温变化折线图

　①学生模仿12月8日的气温变化折线图，做己记录的一天的气温折线图

　②教师提示：学生应一天、一天地作折线图

　（4）教师指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律

　5、布置作业

　（1）收集各种天气的资料，准备下一堂课交流。

　（2）尝试通过不同渠道了解明天的天气。

天气变化教案2

　活动目标：

　1、对周围生活中的气象变化感兴趣。

　2、知道天气变化与人们生活的关系。

　活动准备：

　一段时间的天气记录、已初浅地了解一些气象方面的知识、幼儿用书等

　活动重点：

　了解天气变化与人们的关系，

　活动过程：

　1、问题导入：：

　（1）“今天天气预报说今天的天气怎样？”

　“平时天气会有哪些变化？”

　（2）教师请幼儿边看天气记录表边讲述常见的天气情况：晴、多云、阴、雨、雪

　2、天气与人们的日常生活关系：

　（1）教师出示晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船等，幼儿看图讲述。“你们从上看到了什么？他们需要什么养的天气？”

　（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人带来不利？你知道有哪些灾害性的天气？”

　（3）教师小结：气候的变化与人类的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长时间的过冷、过热、过旱、过劳都会给人类造成危害。

　3、介绍天气预报：

　（1）认识天气预报。“既然天气和人类的关系这么密切，我们怎样才能提前知道天气情况呢？你是经常关心天气情况？你通常从哪些途径了解天气情况？”

　(2)看图了解预报天气的仪器（出示百叶箱和气象卫星的）

　“百叶箱里的仪器室做什么的？怎样才能知道全世界的天气情况？”

　（3）教师小结了解天气情况的多种途径及各种观测气象的工具。

天气变化教案3

　 教学内容

　第五单元：大自然探秘

　 教学目标

　[德育目标]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　[智育目标]：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

　[素质发展目标]：知道天气预报对人们生活的重要性。

　 教学重点难点

　[教学重点]： 知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。

　[教学难点]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教学准备

　多媒体、投影仪、资料。

　 学生活动设计

　1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。

　2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。

　一、导入新课

　（让大家欣赏视频“央视天气预报”。）

　老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？

　学生：（略）

　老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。

　学生：（略）

　老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。（过渡）

　二、讲授新课

　[一、天气预报的重要性（板书）]

　老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。

　学生：（略）

　老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。

　（可让学生欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。）

　老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。

　（让大家欣赏视频“自然灾害”。）

　老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。

　学生：（略）

　（让同学们欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。）

　老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡）

　[二、天气预报获取方式（板书）]

　老师：下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？

　学生：（略）

　老师：大家说了很多的`方法。我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？然后说一说。

　学生：（略）

　老师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？

　学生：（略）

　（给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本资源“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏视频“天气知识”。）

　老师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。

　学生：（略）

　老师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。

　学生：（略）

　（给同学们介绍一些天气预报方面的谚语，详见文本资源“天气和谚语”；还可让同学们听音频“看云识天气”。）

　老师：我们现在对天气预报有了新的认识了吧？

　学生：（略）

　老师：下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？

　学生：（略）

　三、课堂小结

　通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教后反思：

　天气与我们的生活息息相关，在教学中我充分利用教材中的，从天气预报的重要性、哪些天气不利于人们出行、可以通过哪些渠道和方法了解未来的天气情况、实践活动等几方面来进行教学。每一个环节学生都很感兴趣，积极参与讨论并积极发言，课堂气氛很活跃。唯一的不足是学生搜集到的预报天气的谚语不是很多，这说明他们搜集资料的能力还有待提高。最后的实践活动我要求学生用文字和符号两种方法记录，目的是提高学生参与活动的兴趣。结果回来后有的学生记录的非常好，让我很是感动。

天气变化教案4

　教学目标：

　1、能奖本学期做过的有关天气生物、物质变化现象和过程的各种记录进行分析、归类、整理;能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　2、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台;能够感受到自然界是在不断地变化的。

　3、能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区或街道。

　材料准备：

　本学期收集、制作的各种资料卡片，制作展板底座的材料等。

　课时安排：

　用3课时。

　教学过程：

　一、布置我们小组的展台

　活动目标：

　1、将本学期做过的各种记录进行分析、归类、整理。

　2、能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　3、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台。

　4. 能够认识到自然界是在不断地变化的。

　5.能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区。

　实施过程：

　1、本活动需要3课时，设计、布展和展示各占一课时。

　2、指导学生设计活动的教学建议。此教学过程可分三步进行：帮助学生梳理概念系统——提出设计要求——组织学生独立设计。教学中组织学生讨论这样三个层次的问题：本学期学习了哪些内容?有什么收获和感受?有哪些学习成果?我们该怎样把自己的学习收获和成果展示出来?

　3、指导学生布展活动的教学过程在学生课前作了一定准备的基础上进行，要放手让学生独立活动。鼓励学生在布展台时，既要考虑选取生动、形象、合理的、实物、文字等内容，又要美观、视觉效果好。在活动的过程中教师对各组进行评价，对有困难的小组进行适当的帮助。

　4.指导学生展示总结活动的时候，分为三步进行;展示参观——交流评价——总结。

　(1)展示参观的教学过程。学生各组展台布置好后，组织学生参观。参观前，向学生提出明确的要求。参观过程也是一个学习的过程，不能形成走马观花的过程。要求找出其他小组的优点和不足。

　(2)交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。为了更好地调动学生的主动性，课堂上组织组与组的个别交流，学术讨论，让学生学习体验一种新的学习方法。

　(3)总结的教学过程。组织学生填写教材95页的收获和改进意见。

　二、到社区去办展览

　活动目标：

　1、敢于把本组的展台搬到自己住的社区进行展览。

　2、能听取并记录周围人们对本组展台的意见。

　实施过程：

　要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。

　评价建议：

　“布置我们小组的展台”活动评价表

　主题明确 内容丰富 方法新颖 分工明确

　水平1 只知道某种类型事物变化的现象。 只能展示一种类型的变化。 只能用图画、实物和记录表设计一般的展台。 有分工、但个人任务不够明确。

　水平2 明确自然界一切事物都是变化的。 能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。 有分工、分工合理、个人任务明确。

　水平3 明确自然界一切事物都是变化的运动的。 展示三种以上不同同类型的变化，并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、自创图画、实物和各种记录材料设计展台。 有分工，个人任务明确，还能愉快安排合作的关系。

　教学反思：

天气变化教案5

　教案目的

　1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

　2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

　活动重点让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　活动难点让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

　教案准备电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的、油画棒、作画纸

　教案流程

　一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。

　1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。

　“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

　“那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。

　“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”

　（出示阴天的），小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？

　“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”

　教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结）

　2、游戏：学说“今天的天气是×天。”

　师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

　教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。

　二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

　1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”

　“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

　2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”

　3、幼儿制作当天的天气图像标志。

　4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”）现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢？”（用上句子“今天的天气是×天”）

　三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

　师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

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　幼儿园数学创意教案小班：名称天气统计

　幼儿园中班科学探索教案：天气预报

　春天天气真好歌词、简谱、伴奏

　科学_天气记录

　大班综合活动《多姿多彩的天气》

　生成主题活动“天气”的设计与实施

　大班综合主题活动_天气

　大班科常_天气预报

天气变化教案6

　 活动由来： 有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

　 活动目标

　1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。

　2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。

　3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。

　4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。

　5、培养幼儿的探索精神。

　 幼儿的问题：

　为什么会有云呢？

　为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？

　为什么有的地方会刮台风？

　风在哪里？

　为什么自然界中会存在大气压呢？

　为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？

　1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。

　2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。

　3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。

　 主要活动

　1、神奇的温度计

　风在哪里

　2、雨，消失了

　3、瓶子中的云

　4、制造雾

　5、神奇的温度计

幼儿园小班音乐春天教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班音乐春天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班音乐春天教案1

一、活动内容 ：《春天》

二、活动要求 ：

　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

　1 ．春天的背景挂图一张、磁带

　2 ．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸各一张

　 四、活动过程

　 1 ．谈话或引出歌曲

　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）

2 ．复习歌曲《春天》

　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸

3 ．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　（ 1 ）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

　（ 2 ）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　（ 3 ）拍击什么样的节奏最好呢？

　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　（ 4 ）让幼儿与客人一起表演

　（ 5 ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

　（ 6 ）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　（ 7 ）结束活动

　师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

　幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园小班音乐春天教案2

　活动目的：

　1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培养初步的节奏意思。

　2、会节奏说与随乐演奏乐器。

　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　活动准备：

　（1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、**花的各一张。

　（2）磁性板一张，磁铁若干。

　（3）四分音符与八分音符的节奏若干

　（4）碰铃。

　活动过程：

　出示春天花园的背景图，引导幼儿观察。

　将各色花朵的依次贴在背景图上，引导幼儿分辨。

　幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。

　幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是"X ?X ?IX ?X"则一字一音地念"红花 ?红花"若对应的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。

　邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励，如错了大家一起帮忙纠正。

　对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。

　反思：

　在活动中，孩子们认识了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简单的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的形状，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了一定的进步与提高，思维得到了较好的提高。

　通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区别，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿教师，我还必须努力学习理论知识，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的教师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的充实自己，只有这样，才能给孩子更多的知识。

　在学习儿歌中，孩子们最喜欢念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作，动作简单，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增添了不少的色彩。

　当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调节各环节的时间安排，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新教师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时，教师如何回应，是需要学习的地方。我会继续努力，争取下次有出色的表现。

幼儿园小班音乐春天教案3

　（唱唱创创）

　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）

　2．学唱歌曲

　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　C．按节奏读歌词。

　D．听唱歌曲。

　3．唱唱创创

　鼓励学生创编动作来表现歌曲。

　4．课外延伸、环保教育

　师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多

　许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……

　（播放动画片段）

　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？

　（学生自由讨论、回答）

　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

　歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

　歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　 四、鼓励评价

　课堂小结

　1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

　2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

　教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

幼儿园小班音乐春天教案4

　教学目标：

　1、感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

　2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　重难点：

　感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

　教学准备：

　1、：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

　2、曾观察过春天的景色。

　3、课件

　教学过程：

　一、以导入，激发幼儿活动兴趣：

　师：现在是什么季节？（春天）今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？

　（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的）

　二、初步感知歌曲：

　1、教师清唱歌曲：

　师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍！

　2、出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的。

　师：你听到歌曲里唱什么了？

　教师根据幼儿的回答出示相应的。

　3、根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。

　师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。

　提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢？（幼儿回答。）师：我们一起来学一学。

　4、分组演唱。

　三、歌表演《春天》：

　师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……（幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏）四、结束部分：

　师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！（教师带领幼儿出活动室）。

　活动反思：

　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的`主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

　一、活动前自制歌曲图谱

　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着来学唱歌曲了，有兴趣来参与。

　二、活动中唱唱跳跳

　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

幼儿园小班音乐春天教案5

　 教材分析

　歌曲《春天》短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。

　 活动目标

　1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

　2.能根据歌词创编动作进行表演唱。

　3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。

　 活动准备

　1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒。

　2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。

　 活动建议

　一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习

　二、出示课件，引导幼儿结合理解歌词内容

　1．谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。

　提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？

　2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒。

　三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1．教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。

　要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。

　2．教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

　3．以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。

　4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

　四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。

幼儿园小班音乐春天教案6

　活动目标：

　1. 感受歌曲优美的旋律。

　2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。

　3. 体验表演的快乐。

　活动准备：

　1.课前带幼儿外出散步，感受春天美好的景色。

　2.春天的。

　活动过程：

　1，谈话导入。

　（1）引导幼儿说说春天的特征，知道春天天气暖和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。

　师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？

　（2）总结幼儿体验的经验，引出歌曲。

　2.学唱歌曲。

　（1）教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示。

　（2）教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

　（3）幼儿轻声跟唱。

　提示：引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳跃的方法唱后两句。

　3.歌表演。

　（1）鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。

　（2）幼儿自由进行唱编表演。

　小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）

　活动目标：

　1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。

　2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。

　3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。

　活动过程：

　1.节奏练习。

　（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？

　（2）按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。

　2.学唱歌曲。

　(1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?

　(2）幼儿随伴奏熟悉歌词。

　(3）幼儿跟唱,注意唱准休止符 。

　(4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。

　3.歌表演、

　( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。

　(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。

幼儿园小班音乐春天教案7

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

　2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。

　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备：

　板画

　 活动过程：

　课前律动

　(一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗?

　今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)

　(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)

　(三)、接龙游戏

　(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )

　(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

　活动延伸：

　能对旋律有印象，同时加入动作。

　 活动反思

　《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强， 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。

幼儿园小班音乐春天教案8

　 教学思路：

　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　 教学目标：

　1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

　 教学重点：

　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

　 教学难点：

　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

　 教具准备：

　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

　 教学方法： 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　 教学过程（）设计表：

　 教学环节

　 教学步骤

　 设计意图

　 一、情境导入

　（说说看看）

　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

　2．“说说”——

　师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

　生：春天！

　师：春天美吗？

　生：美！

　师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？

　（学生自由说出春天的各中景色）

　3．“看看”——

　师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）

　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

幼儿园小班音乐春天教案9

　 游戏目标：

　1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。

　2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 游戏准备 ：蝴蝶、小兔子头饰

　教师形象有趣的表演

　 游戏过程：

　歌表演：春天

　1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

　3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

　5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

　7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。

　1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

　3-4小节：做蜜蜂飞。

　5-8小节：做小兔跳。

　 活动反思：

　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

春天真美丽小班教案

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的春天真美丽小班教案，希望能够帮助到大家。

　春天真美丽小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。

　二、重、难点

　重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　难点：培养幼儿的规则意识。

　三、活动准备：

　1、录音机、活动磁带。

　2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。

　3、小白兔的头饰每人一个，塑料筐子若干。

　四、活动过程：

　1、小兔子热身运动：

　（1）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　师：“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

　（2）听着音乐《春天》做热身运动

　师：兔宝宝们，春天天气真好，让我们一起来做运动吧。

　春天天气真好（双手上伸做太阳状），花儿都开了（双手由下而上在胸前打开）……

　2、小兔子采蘑菇

　（1）春游

　师：宝宝们，春天来了，外面的景色真美丽你看到了哪些美丽的景色？（带着孩子一起跳着去欣赏春天的景色，去春游。）

　教师介绍路径：小河的冰融化了——小路上开满了鲜花——树林里还长满了蘑菇。

　（2）采蘑菇

　师：“你们要吃新鲜的蘑菇吗？想吃蘑菇的宝宝需要自己跟着妈妈一起去树林采。”

　师：“可是去树林要经过一条小河，怎么办呢？”幼儿：“跳过去。”

　（1）幼儿第一次集体练习跳跃动作。

　请个别幼儿示范跳，刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳）

　师：那我们来跳一跳吧！

　（2）幼儿第二次游戏

　小兔子们跳跃前进，快乐游戏。

　师：“小兔子，我们现在出发采蘑菇，出发前妈妈有要求：就是要让前面的小兔子跳远了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回来的蘑菇放在妈妈为你们准备的塑料筐子里”

　（3）幼儿第三次游戏：蘑菇采得多又多。

　兔宝宝比赛采蘑菇，看看哪一队的兔宝宝最勤快。

　（三）、结束活动：

　大家围坐一个大圆圈，请幼儿为自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放松一下。

　教师小结：春天不光有美丽的景色，还有好多好吃蘑菇，你们看这都是勤劳的兔宝宝，采来的蘑菇。妈妈回家把蘑菇做成好喝的蘑菇汤，大家一起吃。

　春天真美丽小班教案 篇2

　活动目标：

　1．尝试用不同的材料与方法表现春天的植物。

　2．体验多种材料与方法绘画的乐趣，认真做画并保持画面整洁。

　3．感受春天大自然的美丽色彩，激发幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1．已画好桃花、柳树、迎春花和油菜花的`枝杆若干。

　2．水粉颜料（粉红、**、绿色）。

　3．棉签、拓印用的纸团及抹布等。

　活动过程：

　一、谈话导入：春天来了，大自然有什么变化？（结合欣赏）

　二、欣赏范画、教师示范，体验不同材料与方法绘画的乐趣。

　1．师：你看到了什么？你知道是用什么方法画的吗？

　2．介绍各种材料，以及绘画方法。

　3．示范绘画方法：

　★桃花：用手指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

　★柳树：用棉签点绿色颜料，。在柳枝上进行点画，点的时候注意左右都要点到。

　★迎春花：用已刻好的花型的模板蘸**颜料，在盘子周围掭下进行拓印。

　★油菜花：先团报纸，使之团成纸团蘸颜料轻轻拍在茎上及周围。印的时候要拍，不能拖。

　三、幼儿完成作品，教师巡回指导，提醒幼儿注意绘画的顺序

　四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

　展示作品，以游戏“走进春天”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天的美丽，体验成功的喜悦。

　春天真美丽小班教案 篇3

　一、主题背景

　随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。

　二、主题目标

　1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。

　3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

　三、主题网络

　语言：花路科学：春天来了

　语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭

　语言：迎春花科学：桃花开了

　语言：春风美术：小蜗牛出来了

　美术：花儿真美丽音乐：春天

　音乐：小兔和狼

　四、主题活动内容

　第一周：

　（1）语言：迎春花

　目标：

　1、喜欢观赏春天的花――迎春花。

　2、学习有感情地朗诵儿歌。

　（2）科学：春天来了

　目标：

　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　（3）音乐：春天

　目标：1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。

　2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

　第二周：

　（1）语言：花路

　目标：

　1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　3、大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。

　（2）科学：桃花开了

　目标：

　1、能观察桃花的颜色和特征。

　2、感受春天大自然的美。

　（3）美术：花儿真美丽

　目标：

　1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。

　2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

　第三周：

　（1）语言：毛毛虫

　目标：

　1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

　2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了，

　（2）美术：小蜗牛出来了

　目标：

　1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

　2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

　（3）科学：小鸡和小鸭

　目标：

　1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。

　2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

　3、能与同伴保持合适的距离进行活动。

　第四周：

　（1）语言：春风

　目标：

　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

　2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

　（2）音乐：小兔和狼

　目标：

　1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。

　2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为游戏配伴奏。

　3、能愉快地参与集体演奏活动。

　五、家园共育方面

　1、家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光，都是春的信息。

　2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。

　六、活动反思

　春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。春天也是收获的季节——孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。

　在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：

　“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！