写出伦敦天气的趣事_写出伦敦天气的趣事英语

1.人教版初一上册语文一到二单元知识点。谢谢。

2.初一期中复习资料

3.关于恐龙的趣事

4.二年级日记

5.好词好句好段

6.谈话的艺术作者是谁

7.罗伯特·弗拉哈迪的个人经历

人教版初一上册语文一到二单元知识点。谢谢。

七上语文知识点

第1课　在山的那一边

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

痴chī想 诱yòu惑 喧xuān腾

点拨：不要把“诱”误读成xiù。

2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成

3.解词。

(1)隐秘：隐蔽，不外露。

(2)一瞬间：一眨眼之间。

4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。

二、重点句子

1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。

三、文学常识

1．《在山的那边》的作者是王家新

2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。

第2课　走一步　再走一步

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

啜chuò泣 纳罕hǎn 峭qìao壁 目眩xuàn

颤chàn抖 闷mēn热 屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè) 诫 瘦骨(lín xún) 嶙峋

小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立

3．解词。

(1) 纳罕：惊奇，诧异。

(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重点句子

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

(点拨：本句是主旨句，含义深刻。)

三、文学常识

《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。

第3课　生命 生命

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì

2.根据拼音写出相应的汉字。

(sāo) 骚扰 (gū) 辜负

3.解词。

(1) 擎天撼地：形容力量巨大。

(2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

(3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。

(4) 应许：答应。

二、重点句子

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

三、文学常识

《生命 生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。

第4课　紫藤萝瀑布

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

瀑pù布 迸bèng溅 忍俊不禁jīn

盘虬qiú卧龙 伶仃líng dīng 绽zhàn放

穗suì 伫zhù立 仙露琼浆qióng 沉浸jìn

2.解词。

(1) 忍俊不禁：忍不住笑。

(2) 伶仃：孤独，没有依靠。

二、重点句子

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

三、文学常识

1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。

2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。

第5课　童趣

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎ小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆

2．解释下面加点的词。

(1)项为之强 项：颈，脖颈。

(2)徐喷以烟 徐：慢慢地。

(3)鹤唳云端 唳：鸟鸣。

(4)以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。

(5)以丛草为林 林：树林。

(6)兴正浓 兴：兴趣。

(7)方出神 方：正。

(8)驱之别院 驱：赶。

3．找出下面句中的通假字并解释。

项为之强 强通僵 解释为僵硬

4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。

并解释其现在的意思

(1)成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

(2)成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。

(3)成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。

二、重点句子

1．用原文填空。

(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。

(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。

(3)神游其中，怡然自得。

全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。

(4)见二虫斗草间。

看见两只虫子在草丛间相斗。

三、重点段

请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、文学(文体)常识背记知识清单。

1．《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。

2．《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。

第6课　理想

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

脊jǐ粱 船舶bó 载zài着

倔强jué jiàng 鬓bìn发 洗濯zhuó

寂寥liáo 玷diàn污 扒pá窃

2．解释下列词语。

(1) 玷污；弄脏(多用于比喻)。

(2) 可望不可即：只能够望见不能够接近。

3．用恰当的动词填空。

理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。

二、重点句子

饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。

2．从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。

第7课　短文两篇

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

烟囱cōng 柚yòu子树 沉甸diàn甸

霎shà时间 剔tī透 结实累léi累

点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音

2．根据拼音写出相应的汉字。

(duò) 堕落 牙yín龈 贪(lán) 婪

(chú) 雏形 苦(áo) 熬

3．解释下列词语。

(1) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

(2) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

(3) 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

(4) 低回：留恋。

(5) 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

(6) 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

(7) 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。

(8) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。

4．行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。

二、重点句子

1．这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

2．第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。

三、文学(文体)常识

1．《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。

2．《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。

第8课　人生寓言(节选)

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

嬉xī戏 风韵yùn 慷慨kǎi 金窖jiào

抢劫jié 泯mǐn灭 禀bǐng告 厄è运 掳lǔ 皎洁jiǎo 险象迭dié生

2．解释下列词语。

(1) 风韵：优美的姿态神情。

(2) 闲适：清闲安适。

(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

(4) 泯灭：丧失。

(5) 厄运：不幸的命运。

(6) 落难：遭遇灾难，陷入困境。

(7) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

(8) 险象迭生：危险的现象不断地发生。

二、重点句子

1．她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

2．凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，——只要他不死。

三、文学(文体)常识

1．《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓) 周国平(人名)。

2．寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

第9课　我的信念

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

问心无愧kuì 渲xuàn染 奢shē望

呵hē责 猝cù然

2.根据拼音写出相应的汉字。

闲(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躏

(tiào) 眺望 简(lòu) 陋 (suǒ) 琐事

3.根据意思写出相应的词语。

(1) 得到很多益处。获益匪浅

(2) 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬

二、重点句子背记知识清单

1．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。

2．我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。

第10课　《论语》十则

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

愠yùn 三省xǐng吾身 论lún语 罔wǎng

2．解释下面加点的词。

(1) 学而时习之 时：时常。

(2) 不亦说乎 说：愉快。

(3) 人不知而不愠 愠：生气，发怒。

(4) 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。

(5) 与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。

(6) 学而不思则罔

罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。

(7) 思而不学则殆 殆：有害。

(8) 然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。

3．请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1) 阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。

(2) 孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之，不知为不知。

(3) 孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

(4) 赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1) 温故而知新，可以为师矣。

温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。

点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。

(2)士不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。

点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。

三、段背记知识清单

1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”

2．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。

2．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

第11课　春

一、重点字词

1．给下列加点宇注音。

朗润yùn 水涨zhǎng 嫩nèn

宛wǎn转 应和hè 撑chēng伞

2．根据拼音写出相应的汉字。

(yùn niàng) 酝酿 鸟(cháo) 巢

披(suō) 蓑 戴(lì) 笠 抖(sǒu) 擞

3．解释下列句中加点的词语。

(1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。

(2) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。

点拨：结合语境理解词语的意思。

4．用恰当的动词填空。

(1)小草偷偷地从土里钻出来。

(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

(4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。

二、重点句子背记知识清单

1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

2．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。

三、段背记知识清单

默写《春》最后三段。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。

2．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

第12课　济南的冬天

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

暖和huo 着zhuó落 一髻jì白花

镶xiāng 宽敞chǎng 贮zhù蓄

2．解释下列句中加点的词语。

(1) 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。

(2) 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，

便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

响晴：晴朗无云。

(3) 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

设若：假若。

二、重点句子背记知识清单

1．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

2．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

三、文学(文体)常识背记知识清单

老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

第13课　山中访友

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

栀zhī子 湛zhàn蓝 犬吠fèi

津jīn津乐道 禅chán心

2．解释下列词语。

(1)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

(2)玄奥：玄秘深奥。

(3)德高望重：道德高，名望重。

(4)津津乐道：很感兴趣地谈论。

二、重点句子背记知识清单

你好，瀑布大哥! 雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《山中访友》的作者是李汉荣。

第14课　秋天

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

伐木声丁丁zhēng 鳊biān鱼 乌桕jiù

寥liáo阔 枯涸hé 清洌liè 梦寐mèi

2．解释下列词语。

(1) 栖息：停留，休息(多指鸟类)。

(2) 寥阔：高远空旷。

(3) 枯涸：干涸，没有水了。

(4) 梦寐：睡梦。

二、重点句子背记知识清单

1．放下饱食过稻香的镰刀，／用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

2．草野在蟋蟀声中更寥阔了。／溪水因枯涸见石更清洌了。

三、段背记知识清单

默写《秋天》“渔夫晨归图”一节。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，／收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。／芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。／秋天游戏在渔船上。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。

第15课　古代诗歌五首

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

碣jié石 澹dàn 竦sǒng

峙zhì 堤dī

2．解释下列句中加点的词语。

(1) 次北固山下 次：停泊。

(2) 客路青山外 客路：旅途。

(3) 最爱湖东行不足 不足：不够。

(4) 路转溪头忽见 见：通“现”，出现。

二、重点句子背记知识清单

1．秋风萧瑟，洪波涌起。

2．潮平两岸阔，风正一帆悬。

3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

5．《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

6．《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。

7．《西江月·明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

8．《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。

三、段背记知识清单

默写《钱塘湖春行》一诗。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1．《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人 (称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。

2．《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。

3．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。

4．《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人，词风以豪放著称。

5．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。

第16课　化石吟

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

骸hái骨 猛犸mǎ 葱茏lóng 雕diāo刻

2．用恰当的词语填空。

(1) 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，／为历史留下一串珍贵的密码。

(2) 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，／重现的远古林木多么葱茏、幽雅。

二、重点句子背记知识清单

1．时光在你脸上刻下道道皱纹，／犹如把生命的档案细细描画。

2．海枯，石烂，日转，星移……／生命的航船从太古不息地向近代进发。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《化石吟》是一首咏物诗，作者是张锋。

第17课　看云识天气

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

峰峦luán 轻盈yíng 绫líng纱

粼lín波 绸chóu幕 弥mí漫

2．解释下列词语。

(1) 一霎间：一会儿，形容时间极短。

(2) 预兆：事前显露出来的迹象。

(3) 弥漫：充满，布满。

(4) 征兆：即将出现的迹象。

二、重点句子背记知识清单

1．日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。

2．人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。

3．朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《看云识天气》是一篇说明文(体裁)，是朱泳 根据有关资料改写的。

2．常见的说明方法有下定义、打比方、举例子 列数字、作比较、分类别。

3．说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

第18课　绿色蝈蝈

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

篝gōu火 狩shòu猎 喧嚣xiāo

xī sū 暗哑yīn yǎ 静谧mì

螽zhōng斯 莴苣wō jù 颚è喙huì

2．解释下列词语。

(1)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。

(2)静谧：安静。

二、重点句子背记知识清单

1．当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会 田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。

2．然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《绿色蝈蝈》一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自《昆虫的故事》。

第19课　月亮上的足迹

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

椭tuǒ圆 着zhuó陆 铁锹qiāo

月壤rǎng 海域yù

2．用恰当词语填空。

(1)1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。

(2)他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服。

二、重点句子背记知识清单

阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”

三、文学(文体)常识背记知识清单

《月亮上的足迹》选自《20世纪科学发现纵横谈》，作者是朱长超。

第20课　山市

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

青冥míng 飞甍méng 高垣yuán

睥睨pì nì 连亘gèn 窗扉fēi 倏shū忽

2．解释下面加点的词语。

(1) 数年恒不一见 恒：经常。

(2) 相顾惊疑 顾：看。

(3) 始悟为山市 悟：明白。

(4) 历历在目 历历：清楚的样子。

(5) 惟危楼一座 危：高。

(6) 或凭或立 凭：靠着。

(7) 逾时：过了一会儿。

(8) 倏忽：突然。

3．找出下面句中的通假字。

(1) 既而风定天清，一切乌有 乌通无

(2) 数至八层，裁如星点 裁通才

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语

1．数年恒不一见。经常是多年看不见一次。

点拨：重点理解“数”“恒”等词的意思。

2．忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。

忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊讶。

点拨：重点理解“青冥”“相顾”等词语。

3．中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，(多得要)用亿和万来计算。

点拨：重点理解“若”“历历”等词语，翻译时要适当调整词序。

4．又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

再往上，就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了。

点拨：重点理解“又”“黯然”“缥缈”“计”等词语。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，清朝文学家(称谓)。

第21课　风筝

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

蟹xiè 杈chà 憔悴qiáo cuì

嫌恶wù 可鄙bǐ 什shí物

虐nvè杀 苦心孤诣yì

点拨：注意“恶”“什”等多音字的读音。

2．用恰当的词语填空。

(1) 但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

(2) 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

二、重点句子背记知识清单

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《风筝》选自鲁迅的散文集《野草》。

2．鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家(称谓)，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。

第22课　羚羊木雕

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

犄jī角 怦pēng 寒颤zhàn 攥zuàn

2．解释下列词语。

(1) 反悔： 对以前答应的事翻悔或不承认。

(2) 形影不离：形容彼此关系密切。

(3) 自作主张：不与人商量，自己决定。

(4) 仗义： 讲义气。

(5) 满不在乎：完全不放在心上。

二、重点句子背记知识清单

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人! 因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。

2．记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

3．描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。

初一期中复习资料

一：字音字形

痴(chī) 想 隐(yǐn) 秘(mì) 凝(níng) 成(chéng) 诱(yòu) 惑(huò) 喧(xuān) 腾(téng) 瞬(shùn) 间(jiān) 训(xùn) 诫(jiè) 迂(yū) 回(huí) 凝(níng) 视(shì) 啜(chuò) 泣(qì) 纳(nà) 罕(han) 瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún) 头(tóu)晕(yūn)目(mù)眩(xuàn) 小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì) 零(líng) 落(luò) 断(duàn) 续(xù) 收(shōu) 敛(liǎn) 宽(kuān) 恕(shù) 卑(bēi) 微(wēi) 一丝不苟(gǒu) 迸(beng) 溅(jiàn) 繁(fán) 密(mì) 伫(zhù) 立(lì) 伶(líng) 仃(dīng) 忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn) 饥(jī)寒(hán) 缀(zhuì)连(lián) 倔(jué)强(jiàng) 洗(xǐ)濯(zhuó) 玷(diàn)污(wū) 扒(pá)窃(qiè) 诅(zǔ)咒(zhòu) 碌(lù) 碌(lù)终(zhōng)生(shēng) 绝(jué) 处(chǔ) 逢(féng) 生(shēng) 贪(tān) 婪(lán) 堕(duò) 落(luò) 点(diǎn)缀(zhuì) 冉(rǎn)冉(rǎn) 苦(kǔ) 熬(áo) 雏(chú) 形(xíng) 丰(fēng) 硕(shuò) 累(léi)累(léi) 沉(chén)甸(diàn)甸(diàn) 繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn) 玲(líng)珑(lóng)剔(tī)透(tòu) 多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi) 不(bù)可(kě)磨(mó) 灭(miè) 回味无穷(qióng) 金(jīn) 窖(jiào) 泯(mǐn) 灭(miè) 慧(huì) 心(xīn) 嬉(xī)戏(xì) 风(fēng)韵(yùn) 闲(xián) 适(shì) 禀(bǐng) 告(gào) 厄(è) 运(yùn) 行(xing) 乞(qǐ) 落(luò) 难(nán) 无忧无虑(wúyōuwúlǜ) 心旷神怡(xīnkuàngshényí) 阴晴圆缺(yīnqíngyuánquē) 心痛如割(xīntòngrúgē) 险象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng) 得失之患(déshīzhīhuàn) 多愁善感(duōchóushàngǎn) 天灾人祸(tiānzāirénhuò) 突如其来(tūrúqílái) 异国他乡(yìguótāxiāng) 执(zhí) 著(zhù) 鞭(biān) 策(cè) 盛(shèng) 名(míng) 报(bào) 酬(chóu) 奢(shē) 望(wàng) 蹂(róu)躏(lìn) 呵(hē)责(zé) 懊(ào) 恼(nǎo) 沉(chén) 醉(zuì) 迷(mí) 醉(zuì) 猝然长逝(cùránchángshì) 问心无愧(wènxīnwúkuì) 朗(lǎng) 润(rùn) 酝(yùn) 酿(niáng) 卖(mài) 弄(nòng) 宛(wǎn) 转(zhuǎn) 嘹(liáo) 亮(liàng) 黄(huáng) 晕(yùn) 烘(hōng)托(tuō) 繁花嫩叶(fánhuānènyè) 呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn) 抖擞精神(dǒusǒujīngshén) 花枝招展(huāzhīzhāozhǎn) 镶(xiāng)嵌(qiàn) 响(xiǎng) 晴(qíng) 肌(jī) 肤(fū) 绿(lǜ) 萍(píng) 水(shuǐ)澡(zǎo) 贮(zhù) 蓄(xù) 澄(chéng) 清(qīng) 空(kōng)灵(líng) 黛(dài) 色(sè) 贮(zhù) 满(mǎn) 匍(pú) 匐(fú) 磅(pàng) 礴(bó) 澹(dàn) 澹(dàn) 芊芊细草(qiānqiānxìcǎo) 轻飞曼舞(qīngfēimànwǔ) 春华秋实(chūnhuáqiūshí) 闲情逸致(xiánqíngyìzhì) 挑(tiāo) 着(zhe) 挑(tiāo) 斗(dòu) 丁(zheng) 丁(zheng) 幽(yōu) 谷(gǔ) 肥(féi) 硕(shuò) 栖(qī) 息(xī) 归(guī) 泊(bó) 寥(liáo) 阔(kuò) 枯(kū) 涸(hé) 清(qīng) 洌(liè) 梦(mèng) 寐(mèi) 竦(sǒng) 峙(zhì) 骸(hái) 骨(gǔ) 潜(qián) 行(háng) 裹(guǒ) 藏(cáng) 葱(cōng) 茏(lóng) 幽(yōu) 雅(yǎ) 海枯石烂(hǎikūshílàn) 日转星移(rìzhuǎnxīngyí) 峰(fēng) 峦(luán) 预(yù) 兆(zhào) 轻(qīng) 盈(yíng) 匀(yún) 称(chēn) 崩(bēng) 塌(tā) 弥(mí) 漫(màn) 征(zhēng) 兆(zhào) 一霎间(yíshàjiān) 姿态万千(zītàiwànqiān) 顷(qǐng) 刻(kè) 喑(yīn) 哑(yǎ) 静(jìng) 谧(mì) 莴(wō) 苣(jù) 嗉(sù) 襄(xiāng) 红(hóng) 喙(huì) 观(guān) 测(cè) 海(hǎi) 域(yù) 畅(chàng) 谈(tán) 昂首挺立(ángshǒutǐnglì) 一叶孤舟(yīyègūzhōu) 遥遥在望(yáoyáozàiwàng) 丫(yā) 杈(chā) 寂(jì) 寞(mò) 憔(qiáo) 悴(cuì) 肃(sù) 杀(shā) 诀(jué) 别(bié) 荡(dàng) 漾(yàng) 嫌(xián)恶(wù) 可(kě) 鄙(bǐ) 惊(jīng) 惶(huáng) 瑟(sè) 缩(suō) 虐(nuè) 杀(shā) 恍然大悟(huǎngrándàwù) 苦心孤诣(kǔxīngūyì) 怦(pēng) 怦(pēng) 拆(chāi) 散(sàn) 水波粼粼(shuǐbōlínlín) 匿(nì) 笑(xiào) 菡(hàn) 萏(dàn) 敧(qī) 斜(xié) 祷(dǎo) 告(gào) 并(bìng) 蒂(dì) 花(huā) 瑞(ruì) 慈(cí) 怜(lián) 荫(yīn) 蔽(bì) 滑(huá) 稽(jī) 御(yù) 骋(chěng) 赏(shǎng) 赐(cì) 爵(jué)士(shì) 炫(xuàn) 耀(yào) 妥(tuǒ) 当(dāng) 呈(chéng)报(bào) 陛(bì) 下(xià) 精(jīng) 致(zhì) 头(tóu) 衔(xián) 骇(hài) 人(rén)听(tīng)闻(wén) 随(suí) 声(shēng) 附(fù) 和(hè) 缥(piāo) 缈(miǎo) 笼(lóng)罩(zhào) 女(nǚ) 娲(wā) 莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn) 澄(chéng) 澈(chè) 绵(mián)延(yán) 神(shén)通(tōng)广(guǎng)大(dà) 哞(mōu) 哞(mōu) 潺(chán) 潺(chán) 眨(zhǎ) 巴(bā) 孪(luán) 生(shēng) 痒(yǎng)酥(sū)酥(sū) 踉(liàng)踉跄(qiàng)跄

二：句子仿写。

1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；

夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；

冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

三：诗歌直接性默写

1、《观沧海》--曹操（三国）东临___石，以观沧海。水何___ ___，山岛___ ___。树林丛生，

百草丰茂。秋风___ ___，洪波涌起。日月之行， 出其中；星 灿烂， 出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

2、次北固山下--王湾（唐朝）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日___残

夜，江春入旧年。乡书何处达？归___ ___ ___ ___ 。

3、钱塘湖春行--白居易（唐朝）孤山寺北贾亭西，水面初平云 ___ 低。几处早 ___ 争 ___ 树，

谁家新 ___ 春泥。乱花 ___ ___ 迷人眼，浅草才能 马蹄。最爱湖东行不足，绿___阴里白沙堤。

4、天净沙-秋思--马致远（元朝）枯 ___ 老树昏 ___ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ___ 阳

___ 下，断肠人在天 ___ 。

5、龟虽寿--曹操（三国）神龟虽寿，犹有竟时。___蛇乘雾，终为土灰。老___ 伏 ___，志在千

里。烈士 ___ 年，壮心不 ___。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

6、过故人庄--孟浩然（唐朝）故人 ___ 鸡 ___ ，邀我至田家。绿树村边合，青山 ___ 外斜。

开 ___ 面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来 ___ 菊花。

7、题破山寺后禅院--常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处， ___ 房花木深。山

光 鸟性，潭 空人心。万 ___ 此都 ___ ，但余钟 ___ 音。

8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄--李白 杨花落尽子 ___ 啼，闻 ___ 龙标过五溪。我 愁心与明月，随风直到夜 ___ 西。

9、夜雨寄北-李商隐（唐朝）君问归期未有期，巴山楚水涨秋池。 ,

。

9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是

， 。

10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗

句是： ， 。抒写诗人希望与亲人会面的诗句是： ， 。

11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的千古名句的是：

， 。

12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是 ，

。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：

， 。

13、《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是： ，

。

五：文言文重点字词。

1、之：故时有物外之趣：结构助词，"的"。 2、以：徐喷以烟：介词，"用"。

昂首观之：代词，"它，指夏蚊"。 以丛草为林：介词，"把"

心之所向，则或千或百：用在主谓结构间，取消 可以为师矣：介词，"凭，靠"。

句子的独立性，不译。 以数万计：介词，"用"。

下车引之：代词，他（指元方） 此独以跛之故：因为

人皆吊之：代词，他（指丢马的人） 可以为师矣：介词，凭，靠。

其邻人之父亦云：结构助词，"的"。 仁以为己任：介词，"把"。

3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。

暮而果大亡其财：表修饰。 丁壮者引弦而战：表修饰。

舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为"就" 堕而折其髀：表顺承。

学而时习之：连词，表顺承，译作"然后"。 相委而去：连词，表顺承。

人不知而不愠：连词，表转折，译作"却"。 而疑邻人之父：表转折，"却"

任重而道远：连词，表并列，译作"并且"。

4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作"……的样子"。 果然鹤也：副词词尾，不译。

忽大风起，尘气莽莽然：形容词词尾，译作"……的样子"。

然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。

5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作"被" 6、其：蹲其身：代词，译作"自己的"

知之为知之：译作"是"。 必细察其纹理：代词，译作"它的"。

项为之强：译作"因为"。 其恕乎：副词，译作"大概，也许"。

以丛草为林：译作"当作"。 其子曰：代词，他的

为人谋而不忠乎：译作"替" 大亡其财：助词，不译。

此何遽不为福乎？：译作"是" 而折其髀：代词，他的，指"好骑"的儿子

7、观：昂首观之：看 作青云白鹤观：景象

8、故：故时有物外之趣：所以 温故而知新：形容词作名词，"旧知识"

故又名"鬼市"云。：所以 此独以跛之故：原因、缘故。

9、焉：三人行，必有我师焉：兼词，相当于"于之"，其中"于"为介词，"之"为代词，指"在这几个同行的人中间"。

10、时：故时有物外之趣：常常 元方时年七岁：当时 时而习之：时常。

11、富：宋有富人：形容词，富裕 家富良马：动词，有很多，富有

12、亡：暮而大亡其财：丢失 马无故亡而入胡：逃跑

13、引：下车引之：拉 丁壮者引弦而战：拿起，拉开。

14、数：见宫殿数十所：表示不确定的数目。 层层指数：点数，计算。

15、词性活用：

鞭：鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作"鞭打，用鞭子打"。

故：温故而知新：形容词作名词，"旧知识" 新：温故而知新：形容词作名词，"新知识"

仁：仁以为己任：名词作动词，实现"仁"的理想。

低：逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，"降低"。 雨：天雨墙坏：名词作动词：下雨

近：近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。 富：家富良马：形容词作动词，有很多，富有。

善：有善术者：形容词作动词，擅长，善于。 择其善者而从之：长处，好的地方。

智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为……聪明。

16、通假字

项为之强："强"通"僵"，僵硬。 不亦说乎："说"通"悦"，高兴，愉快。

诲女知之乎："女"通"汝"，你。 是知也："知"通"智"，智慧。

一切乌有："乌"通"无"，没有。 裁如星点："裁"通"才"，只有

尊君在不："不"通"否"，表疑问。

17、重点字词

私拟作群鹤舞于空中：私：心里。拟作：比作。于：在。

徐喷以烟：慢慢地。 盖一癞虾蟆：原来。 方出神：正好。

使与台齐：让。 定神细视：集中。 人不知而不愠：了解。生气，发怒。

学而为思则罔：迷惑。 学而不思则殆：有害。 是知也：此，这。

择其善者而从之：跟从。 士不可以不弘毅：胸怀宽广，意志坚定。

无何：不久，不一会儿。 危楼：高楼。 往来屑屑：形容来往匆匆。

或凭或立：有的人。靠着。 不一状：形状不一。 俄而：不久，不一会儿。

欣然：高兴的样子。 撒盐空中差可拟：把……撒在。 大致，差不多。相似。

未若柳絮因风起：不如比作。 陈太丘与友期行：约定。 太丘舍去：丢下。

非人哉：真不是人啊！。 相委而去：委：丢下，舍弃。去：离开。（丢下我走了。）

尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。

元方入门不顾：回头看。 智子疑邻：以……为聪明。 人皆吊之：都。对其不幸表示安慰。

居数月：经过。 何遽：怎么就，表示反问。

六：诗歌赏析

1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。

首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。

颔联抓住早春江湖这一特有的景象， "平""阔""正""悬"四字准确生动，"阔"是"平"的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，"正"即包含"和风"又包含"顺水"的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。

颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。"生"和"入"突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。

尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。

全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。

2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。"初平"写春水初涨与湖堤相平，"云脚低"写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。

颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，"早""新"两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。

颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。

尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。

全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。

3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。

前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。

三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。

五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。

最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。

全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。

4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。

全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。

诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟；虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。

5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。

首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从"飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉"之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。

全诗想象丰富奇特，感情真挚。

6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。

前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒*无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。

全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个"笼"字表现出写景生动形象，情感深沉。

7、《夜雨寄北》：这是一首七言绝句。首句"君问归期"是写亲人思念诗人，"未有期"是诗人的回答。第二句交待"未有期"的原因：因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山，又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中，把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向亲人诉说，表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。

全诗触景生情，情景交融，含蓄深沉，倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以"相思"为主题。

8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。"莫言"二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，"赚"字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比。三四句对第二句留下的悬念进行解释：本来上山过程要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭。"一放一拦"把山写成了有生命有灵性的东西，同时也将行人的种种心情--意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟透露出来。其间包含着朴实的人生哲理：做任何事情都应有充分的心理准备，面对困难才能顺利解决。

9、《观书有感》：这是一首七言绝句，全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受。前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈，表面是写景，实际上是用景物作比喻。三四句写方塘清澈的原因，借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。后人将句子凝缩为成语"源头活水"，用以比喻事物发展的源头和动力。

全诗语言简洁、质朴，比喻贴切。

七：综合性学习

一、这就是我：（活动形式）1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试

活动方案设计：

活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。3、让活动丰富我们的课外生活。

活动步骤：1、确定组织全班同学参加"自我介绍"活动的时间、地点。2、组织全班同学开展"自我介绍"活动。3、请班主任老师（或语文老师）点评活动效果。

二、漫游语文世界：（活动形式）1调查生活中学语文用语文现状；2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；3组织讨论"怎样学语文"活动

活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）

活动方案设计：

活动目的：1、通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。3、让活动丰富同学们的课外生活。

活动步骤：1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。4、请语文老师点评、总结此次活动。

三、感受自然：（活动形式）1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动；2组织一次介绍自然界的"朋友"活动；3组织交流喜欢的季节

活动方案设计：

活动目的：1、通过观察自然，引导同学们进一步认识自然。2、培养、提高同学们细心观察事物的能力。3、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。

活动步骤：1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。2、组织好观察自然事物的郊游活动，并整理好观察的成果。3、在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。4、请语文老师点评总结此次活动。

四、探索月球奥秘（活动形式）1、月球奥秘知多少；2、观察月亮运行；3、收集丰富多彩的月亮文化。

活动资料：

1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》

传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义

2、关于月亮的诗歌：斫(zhuó)却月中桂，清光应更多。（杜甫《一百五日夜对月》）

3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。

楼高但任云飞过；池小能将月送来。

4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。

5、与月亮有关的参考书目与网站：《自然科学宝库》（太阳·月球·星球卷）

《从地球到月球》（凡尔纳）

中国首次载人航天飞行)

五、我爱我家（活动形式）1讲述老照片的故事；2介绍家中的一件珍品；

八：名著导读

1、《繁星》《春水》：主题是"母爱、童真、自然"。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如"母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如"我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。"

三是对人生的思考和感悟。称为"哲理诗"。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》：主题是"生活的智慧和想象的魅力"。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：

一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》

三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

关于恐龙的趣事

恐龙是出现于二亿四千五百万年前，并繁荣于六千五百万年前结束之中生代的爬虫类。或为恐龙和与它同一时代的蛇颈龙、翼龙等的模糊总称。恐龙在某一时期突然消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个迷至今仍无人能解。地球过去的生物，均被记录在化石之中。中生代的地层中，即曾发现许多恐龙的化石。其中可以见到大量或呈现各式各样形状的骨骼。但是，在紧接着的新生代地层中，却完全看不到恐龙的化石。由此推知恐龙在中生代时一起灭绝了。

恐龙种类多，体形和习性相差也大。其中个子大的，可以有几十头大象加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多。就食性来说，恐龙有温驯的素食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。

关于恐龙绝种的真正原因，自古以来即众说纷云，但都没有一个一定的论点，因此到目前为止仍究是一个未解的谜题，在此仅将一些较为人所知的说法分述如下：

一.陨石碰撞说：

距今六千五百万年前，一颗巨大的陨石曾撞击地球，使得君临地球长达一亿数千万年的恐龙绝种。此理论是由加州大学柏克莱分校的路易．阿尔巴列斯博士等四位科学家所提出的。

这一颗巨大的陨石，直径大约十公里。因撞击而造成的火山口地形，直径达两百公里。因撞击而产生的能量，若换算成**炸药，则相当于一百万亿吨（megaton）。粉尘经由大气层扩散至成层圈。导致地球持续了数个月的黑暗状态。在这段期间中，以恐龙为首的许多生物都因之而绝种。

二.彗星碰撞说：

「彗星碰撞说」是以古生物学者——戴维?劳普以及约翰?塞普柯斯基发表的「古生物的绝种是每两千六百万年发生一次」论点为开端而产生的。路易?阿尔巴勒兹将这个论点及自己的理论送给天体物理学者—查理?谬拉，后来谬拉就认为是由于太阳的半星复仇女神星的引力，周期性地把彗星推向地球的缘故。

三.造山运动说：

在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气后变化，植物也改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。草食性恐龙灭绝，肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。此一灭绝过程，持续了1,000—2,000万年。到了白垩纪末期，终至在地球上绝迹。

四.气候变动说：

由于板块移动的结果，海流产生改变，更引起气候巨幅的改变。严寒的气候使植物死亡，恐龙缺乏食物而导致了灭亡。

五.火山喷火说：

因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激的温室效应，使得食物死亡。而且，火山喷火使得盐素大量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成生物灭亡。

六.海洋潮退说：

根据巴克的说法，海洋潮退，陆地接壤时，生物彼此相接触，因而造成某种类的生物绝种。例如袋鼠，袋鼠能在欧洲这种岛屿大陆上生存，但在南美大陆上遇见别种动物就宣告灭亡。

除了这种吃与被吃的关系以外，还有疾病与寄生虫等的传染问题。

七.温血动物说：

有些人认为恐龙是温血性动物，因此可能禁不起白垩纪晚期的寒冷天候而导致无法存活。因为即使恐龙是温血性，体温仍然不高，可能和现生树獭的体温差不多，而要维持这样的体温，也只能生存在热带气候区。同时恐龙的呼吸器官并不完善，不能充分补给氧，而它们又没有厚毛避免体温丧失，却容易从其长尾和长脚上丧失大量热量。温血动物和冷血动物不一样的地方，就是如果体温降到一定的范围之下，就要消耗体能以提高体温，身体也就很快地变得虚弱。它们过于庞大的体驱，不能进入洞中避寒，所以如果寒冷的日子持续几天，可能就会因为耗尽体力而遭到冻死的命运。

八.自相残杀说：

有人认为造成恐龙灭绝的真正原因是因为它们自相残杀的结果——肉食性恐龙以草食恐龙为食，肉食恐龙增加，草食恐龙自然越来越少，最后终于消失，肉食恐龙因无肉可食，就自相残杀，最后终于同归于尽。

九.压迫学说：

恐龙的数目急增，在植物有限的情况下，造成了草食性恐龙的灭绝，接着靠食用草食性恐龙为生的肉食性恐龙也因为食物的不足而跟着死亡。(疑点：何以恐龙会在历经了长达约两亿年的生态平衡之后突然增加？为此学说成立的重要关键，也直接地造成了许多学者对恐龙异常增产的原因检讨。)

十.哺乳类说：

在中生代后半，已有哺乳类的祖先生存。根据化石的记录，当时的哺乳类体型甚小，数量也十分有限，直到白垩纪的后期，数量才开始急速增加。推测它们属于以昆虫等为主食的杂食性，这些小型哺乳类发现恐龙的卵之后，即不断取而食之。

(本人意见：真的是如此吗？如果哺乳类战胜了恐龙，那么随着哺乳类化石的增加，恐龙的化石应逐渐减少才对，但事实上并没有出现这种化石交替的现象。在其它书的记载，哺乳类化石真正的增加，是在恐龙的时代终了之后。而且，恐龙的化石是在突然之间消失。因此，恐龙被哺乳类消灭之说是不能成立的。)

十一.种的老化说：

认为恐龙由于繁荣期间长达一亿数千万年，使得肉体过于巨体化。而且，角和其它骨骼也出现异常发达的现象，因此在生活上产生极大的不便，终于导致绝种。

恐龙中最具代表性的雷龙，体长二十五公尺，体重达三十吨，由于体型过于庞大，使动作迟钝而丧失了生活能力。另外，三角龙等则因不断巨大化的三只角以及保护头部的骨骼等部位异常发达，反而走向自灭之途。

(本人意见：并非所有的恐龙体型都如此庞大，也有体长仅一公尺左右的小恐龙。另外，也有骨骼像鹿一般，能够轻快奔跑的恐龙。但为什么这种恐龙也同时绝种了呢？而且，异常发达的骨骼等部位，在冷血动物体内，推测能够吸收外界的温度，也能放出体内的热，以调节身体的温度，具有非常有利的功能。由此，我对于恐龙因种的老化而绝种的说法表示怀疑。)

十二.生物碱学说：

这种学说认为恐龙所生存的最后时期—亦即白垩纪，开始出现显花植物，其中某些种类含有有毒的生物碱，恐龙因大量摄食，引起中毒而死亡。因为，哺乳类能够藉味觉和嗅觉来分辨有毒的植物，但是恐龙却没有这种能力。

不过，含有生物碱的植物并非突然出现于白垩纪后期，在恐龙绝种的五百万年前已经可以见到。此学说未说明何以恐龙在这段期间内仍能生存。

除了上述的十二种说法之外，还有「传染病」、「来自宇宙的放射线或超新星的爆炸」「未乘上诺亚方舟」、「太阳系震动说」等较鲜为人知的说法，至于那一个才是最好的说法，全凭各人的想法，并没有一定的对与错，毕竟恐龙灭亡之谜还没有真正解开呀！

谁最先发现了恐龙

普洛特-加龙省-加龙省的故事

曼特尔夫人发现恐龙的故事确实很浪漫，曼特尔先生又能够以一种严谨求实的态度来探索恐龙的归属问题，确实是迈出了人类科学地研究恐龙、认识恐龙的第一步。

但是在历史上，人类早就发现过恐龙的化石，只不过是当时由于知识水平有限，还不能对这些化石进行正确的解释而已。

早在1000多年前我国的晋朝时代，四川省五城县就发现过恐龙化石。但是，当时的人们并不知道那是恐龙的遗骸，而是把它们当作是传说中的龙所遗留下来的骨头。

英国里丁大学的一位名叫哈士尔特德的研究人员根据一部历史小说《米尔根先生的妻子》中发现的线索，经过很长时间的研究，翻阅了大量的资料，最近宣布他终于发现了如下的事实：1677年，一个叫普洛特-加龙省-加龙省的英国人编写了一本关于牛津郡的自然历史书。在这本书里，普洛特-加龙省-加龙省描述了一件发现于卡罗维拉教区的一个采石场中的巨大的腿骨化石。普洛特-加龙省-加龙省为这块化石画了一张很好的插图，并指出这个大腿骨即不是牛的，也不是马或大象的，而是属于一种比它们还大的巨人的。

虽然普洛特-加龙省-加龙省没有认识到这块化石是恐龙的，甚至也没有把它与爬行动物联系起来，但是他用文字记载和用插图描绘的这块标本已经被后来的古生物学家鉴定是一种叫做巨齿龙的恐龙的大腿骨，而这块化石的发现比曼特尔夫妇发现禽龙早出145年。因此，哈士尔特德认为，普洛特-加龙省-加龙省应该是恐龙化石的第一个发现者和记录者。

“恐龙”之名的由来

实际上，人类发现恐龙化石的历史肯定是由来已久。早在曼特尔夫妇发现禽龙之前，欧洲人早就知道地下埋藏有许多奇形怪状的巨大骨骼化石。但是，当时人们并不知道它们的确切归属，因此一直误认为是“巨人的遗骸”。至于我们中国人，早在2000多年前就开始采集地下出土的大型古动物化石入药，并把这些化石叫做“龙骨”。谁能肯定，这“龙骨”之名与恐龙化石的发现就没有联系吗？

最古老的爬虫类化石可追溯至古生代之『宾西法尼亚纪』（31000万年前—27500万年前）。追本溯源，当系由两栖类演化而来。两栖类的卵需在水中能始发育。爬虫类演化出卵壳，可阻止水分散发。此一重大改革，使得爬虫类可以离开水生活。

到22500万年前到6500万年前的中生代，爬虫类成了地球上的支配者，故中生代又称爬虫类时代。大型爬虫类恐龙即出现于中生代早期。草食性的梁龙和雷龙，是最大的陆栖动物。霸王龙是肉食性恐龙。另有生活在海中的鱼龙及生活于空中的翼龙等。

爬虫类在地球上繁荣了约1亿5千万年左右。这个时代的动物中，最为大家所熟知的就是恐龙。人们一提到恐龙，眼前就会浮现出一只巨大而凶暴的动物，其实恐龙中亦有小巧且温驯的小恐龙。

恐龙属脊椎动物爬虫类，曾产于中生代之陆上沼泽，中颈及尾皆长。后肢比前肢长且有尾。其中有数种好食肉，数种好食草，体概巨大，可认为陆生动物中之最大者。其体格在下等之种类，有似最古之鳄及喙头类，在高等之种类略与鸟类相似。

研究恐龙，全凭化石。古生物学家以其化石，推论其形态及习性。根据古生物学家的研究，恐龙就像现生的动物一样：有大的，有小的；有的以两条腿走路；有的以四条腿走路；有的吃植物，有的吃动物；有的皮肤光滑，有的皮肤上有鳞或骨板。其共同相似之处是：所有的恐龙，脑子都很小，蛋下在陆地上（所有的爬虫类都是如此）。

恐龙的分类以及各种类型恐龙的介绍：

（1）雷龙：

有些恐龙的身躯十分庞大，像雷龙就是一个例子。在侏罗纪时，地球上的气候温暖而潮湿，到处都有青葱的森林，因为这些丰富的植物性食物，带来了草食性恐龙的繁荣，雷龙在这个时后也活跃于现在北美洲的平原上。

雷龙的体重约在三十五公吨到五十公吨之间，它那粗壮的腿，有如树干一样；长长的脖子，直立起来有七层楼房那样高，可以说是地球有始最大的动物。雷龙的身体虽然大得惊人，性情却很温和，平时以温带森林中的植物为食，有时会走入沼泽里，由于水具有浮力，可以减轻它身体的沉重负担，同时也能躲避像异特龙般凶暴的肉食性恐龙的攻击。

（2）三觭龙：

剑龙和角龙身上的骨板和骨片，只能用做被动的防卫，而没办法做还击，到了觭龙出现，情势才逐渐改观。三觭龙是觭龙中体积最大的，头上长着两只长矛似的角，另外一只角突起于眼睛和鼻孔之间。这样尖锐的武器，连最可怕的肉食恐龙都要让它三分。

（3）剑龙：

出现于一亿五千万年前的剑龙，它最大的特征就是背部耸起的两排骨板，以及尾巴上生着尖棘。剑龙是草食性的恐龙，行动缓慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龙最好的防卫了。

（4）甲龙：

剑龙身上有骨板保护，但骨板遮不到的地方，仍然易受攻击。当剑龙逐渐绝迹，全身披着骨板的甲龙（犰狳龙）便代之而起。甲龙好像刀枪不入的坦克车，连霸王龙对它也无可奈何。

（5）霸王龙：

霸王龙(暴龙)是肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙出现的时间已经是恐龙时代的最末期，距离现在大约八千万年前。霸王龙的身体高达十四公尺，体重大约十公吨，它的后脚十分粗大强壮，甚至能各自撑起一只犀牛。

从霸王龙的化石发现，它的每一颗牙齿，都大如一个成人的手掌，即使是眼睛也比人头还大。虽然身体大部份都大得惊人，但是霸王龙的一对前肢却是既小又短，短得甚至于没有办法把食物送入口中，凶手龙也和霸王龙有相同的习性，是很凶猛的动物。

〔6〕鸭冠龙：

鸭冠龙与霸王龙一样，出现于恐龙时代的末期。鸭冠龙最特别的地方在头部，它那扁而长的颚骨，像鸭的嘴巴，所以有了鸭冠龙这样的名字。过去人们以为鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生。后来科学家研究鸭冠龙化石的时候发现，它们并不是吃水草为生的，而是以岸上的树木为食物，鹅冠龙也有同样的习性。

（7 ）禽龙

1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等着丈夫回来，心理总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。

晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。

在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。

说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会太古老。

曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅数据。

两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴——鬣蜥。于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣蜥的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。

后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣蜥的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其它种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。

因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。

谁最先发现了恐龙－－曼特尔夫妇

在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱收集和研究化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起爬山涉水去寻找和采集化石，足迹踏遍了周围有岩层出露的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。

（8 ）鹦鹉嘴龙

但是，直到曼特尔夫妇发现了禽龙并与鬣蜥进行了对比，科学界才初步确定了这是一种类似于蜥蜴的、早已灭绝的爬行动物。因此，随后发现的新类型的恐龙以及其它一些古老的爬行动物，名称全都和蜥蜴有关，例如“像鲸鱼的蜥蜴”、“森林的蜥蜴”等等。同时，由于最初引起人们注意的这些远古动物化石，往往个体巨大、奇形怪状，着实令人恐怖。

随着这些令人恐怖而类似于蜥蜴的远古动物的化石不断被发现和发掘，它们的种类积累得越来越多，许多博物学家已经开始意识到它们在动物分类学上应该自成一体。到了1842年，英国古生物学家欧文爵士用拉丁文给它们创造了一个名称，这个拉丁文由两个词根组成，前面的词根意思就是“恐怖的”，后面的词根意思就是“蜥蜴”。从此，“恐怖的蜥蜴”就成了这一大类彼此有一定的亲缘关系、但是却表现得形形的爬行动物的统称。我们中国人则既有想象力又有概括力，把这个拉丁名翻译成了“恐龙”。

（9 ）马门溪龙

现在我们知道，恐龙家族中确实有许多令人恐怖的庞然大物，但是也有一些小巧可爱的“小东西”。如果你到北京动物园西边不远的中国古动物馆去看一看，从身长不足1米的鹦鹉嘴龙到身长达22米的马门溪龙，大小不一、形态各异的各种恐龙一定会使你对恐龙世界有一个更为全面的了解。

（10 ）双龙

双龙的身体较为粗壮，头骨高大，颚骨发达，嘴裂很大，满嘴的牙齿像锋利的小刀子一样，牙齿的前后边缘上还有小的锯齿，这些特征显示它可以撕碎任何捕获到的猎物，然后将大块的肉吞进腹中。此外，双龙的头骨上在眼睛后面的部位都有孔，这些孔使为了更好地附着那些牵动颚骨的肌肉用的，因此双龙撕咬的力量一定非常强大。科学家推测，双龙可能是侏罗纪早期生态系统中最残暴、最凶猛的食肉动物。

双龙与古脚类恐龙埋藏在一起

双龙的后肢粗壮有力，脚上长有利爪，可以用来捕捉、撕裂猎物。2亿年前左右的那段时光里，双龙经常出没在河流湖泊间的高地上或丛林间，追捕着各种各样的素食动物。它们也可能喜欢孤独地生活，有时也可能会隐蔽在不易被发觉的地方等待时机偷袭猎物，甚至它们还可能像现代的鬣以由于各种原因死去的动物的尸体和腐肉为食。

我国在云南省晋宁县也发现过双龙的化石。

1987年8月，云南省昆明市博物馆恐龙发掘队在晋宁县夕阳乡发掘出了一具属于古脚类的云南龙的化石。不径而走的消息吸引了四面八方的老百姓前来观看。这里的老百姓都是彝族同胞，他们从来没有听说过什么恐龙。但是当他们看到一块块化石的时候，一些人觉得这种骨头形状的石头似曾相识。有的人告诉发掘队说，在夕阳乡的木杆榔村的山坡上也见过这样的石头。

发掘队跟随着报信的人来到木杆榔村，那里果然有一串恐龙的脊椎骨出露在一个小冲沟里。他们决定在这里进行发掘。几天后，一个触目惊心的场景出现了。原来这里竟然有两条恐龙！而且，是两条完整的恐龙骨架扭在一起，其中一条是古脚类恐龙，而另一条却是食肉的双龙，后者的大嘴正好咬在前者的尾椎骨上。科学家根据化石的这种埋藏状况推测，这两条恐龙的死因可能有两种：一是它们在一场你死我活的搏斗中两败俱伤而双双死去；再一种可能就是古脚类恐龙已经死去多日，尸体上的肉已经腐败变质了，而饥肠辘辘的兽脚类只管填饱肚子，没想到却因吃了腐败变质的古脚类恐龙肉而中毒身死。从二者平静的姿势来看，后一种可能性甚至更大些。

中国双龙是侏罗纪早期最大的食肉恐龙，身长将近4米，嘴巴又尖又长。它的上颚的前部有一个裂凹，使得前上颚骨能够活动。科学家推测，它最喜欢吃的大概是其它动物的内脏，因为它的尖嘴可以伸进动物尸体的腹腔中，而头顶上那两块薄板状的冠状可以在头伸进尸体的腹腔时起到支撑腔壁的作用。

双龙也是环特提斯海动物群的成员之一，因此全世界发现的种类都大同小异。它们的化石在现代的南极洲也有发现，说明现在冰天雪地的南极洲在当时可是一个温暖的恐龙天

大绝灭

恐龙化石被发现近年了，一个个新的种类被不断地发现，一批批科学家对它们的研究乐此不彼，一代代少年儿童和他们的家长们对这些神秘的远古生物产生着强烈的兴趣。这是为什么呢？

现在我们还知道，恐龙根本就不是蜥蜴。它们虽然都属于爬行动物，但是在门类繁杂的爬行动物大家族中，恐龙与蜥蜴的亲缘关系相差得还相当远呢！

从灵巧的始盗龙到残暴的霸王龙

——食肉的兽脚类恐龙

侏罗纪早期的霸主——双龙

1942年，在美国亚利桑那州的侏罗纪早期地层中发现了一种体形较大的兽脚类恐龙，因为其头顶上有一对薄薄的V字形骨质，科学家把它命名为双龙。

中生代末大绝灭

这是因为，许许多多的恐龙与我们人类相比实在是太大了，让我们每个人都不得不思考，它们为什么会长那么大呢？还因为，恐龙的种类如此繁多，样子那么千奇百怪，不由得使我们想知道，恐龙这个庞大的家族到底有多少成员？

还有一个更为重要的原因，那就是那么多曾经浩浩荡荡、生气勃勃地生活在地球上的恐龙为什么一个不留地从地球上消失了，没有留下它们的后代，却为我们留下了一个难解的谜。这个谜永远激发着我们去探索、去求知。

现在我们知道，恐龙灭绝的时间是在距今6500万年前。而且在那个时候，不仅统治了地球达一亿多年的各种恐龙全部绝灭了，同样悲惨的命运还同时降临到了地球上的陆地、海洋和天空中生活的很多种其它的生物。在这次灾难中绝灭的还有蛇颈龙等海洋爬行动物，有翼龙等会飞的爬行动物，有彩蜥等恐龙的陆生爬行动物亲戚，有菊石、箭石等海洋无脊椎动物；至于海洋中的微型浮游动植物，钙质浮游有孔虫和钙质微型浮游植物也几乎被一扫而光。经过这场大劫难，当时地球上大约50%的生物属和几乎75%的生物种从地球上永远地消失了。

这真是一场大绝灭、大灾难。大绝灭的结果使得在距今6500万年这个时间的前后，地球上生物世界的面貌发生了根本性的巨变。这场大绝灭标志着中生代的结束，地球的地质历史从此进入了一个新的时代——新生代。

科学家们经过不懈的努力，分析研究了到目前为止可以发现的所有线索，提出了解释这一大绝灭现象的各种理论。但是至今，关于这场大绝灭的原因仍然没有找到一个百分之百正确的答案。

也许，这样的答案等待着你来寻找。

以下，我们将陆续地介绍一些关于恐龙大绝灭原因的理论和学说，即向你介绍一些最基本的背景知识，也希望能够对你发现更好的解释提供一些启发。

小行星撞击理论

1980年在一个科学讨论会上，美国地质学家阿尔瓦雷茨等人根据他们的研究成果，形象生动地宣讲了一段发生在距今6500万年前的惊心动魄的故事：一个阳光灿烂的下午，烈日照耀下的热带灌木林中，许多不同种类和形态的恐龙平静地像往常一样或在湖边漫步，或在水中觅食；在森林的边缘，一只刚刚孵完卵的鸭嘴龙正在蛋巢边来回踱步；在一片开阔的原野上，一只霸王龙正准备扑向一只巨大的三角龙……

突然，一声从来没有听到过的巨响打破了这个宁静的世界。一个直径几公里大的流星猛烈地撞到地球上。这一撞可不得了，相当于几万个威力的爆炸在顷刻间发生。这是一颗不期而至的小行星，与地球碰撞后产生的撞击力可达1015吨TNT炸药爆炸所产生的能量。卷着尘埃的一个巨大的蘑菇云迅速升起，直冲天空，而后弥散开来，最后把整个地球都笼罩在里面。很快，恐龙就彼此看不见了，因为黑云遮天蔽日，白天也没有了阳光。这种恐怖的状况持续了一两年。植物的光合作用中断了，因而大量枯萎、死亡。吃植物的素食恐龙因此相继死去。以后，吃肉的恐龙也由于失去了食物而灭绝了。

这段故事是小行星小行星撞击地球造成恐龙大绝灭学说的精华。后来不断地被许多科学家给予支持。有些科学家甚至认为地球在这个时期不仅经历了一次较大的行星撞击，而且还接连受到了许多次小一些、但是依然严重威胁生命的小行星撞击，其中可以证实的在加勒比海和美国的衣阿华州发现的行星撞击的痕迹。

这一假说的证据还来自于在世界各地发现的6500万年前的沉积物中存在的一种氨基酸。这种氨基酸含有大量的铱元素，大量地存在于某些天体里，在地球上却根本不应该存在。这层富含铱元素的地层在北美洲、欧洲和澳大利亚的许多地区都被先后发现，在我国西藏的冈巴地区几年前也发现了这层含铱层。

有的科学家认为，这次爆炸使所有恐龙都灭绝了。但是也有一些科学家认为，只有70%的恐龙在当时灭绝，其它的一些恐龙种类则勉强地躲过了劫难，可是在随后的几百万年里又逐渐绝灭了。这后一种说法并不是没有道理，因为在6500万年前的这次事件以后形成的地层里，仍有一些恐龙骨骼被发现。例如，美国新墨西哥洲6000万年前上下的地层中就曾经发现了恐龙的残骸。在阿拉斯加新生代的冻土带里，也发现过三角龙的化石。这些现象似乎说明，在这次小行星撞击地球引起的大爆炸以后，仍然有一些恐龙挣扎着生活了几百万年的时间，最后才因为不适应新的气候和新的环境而最终相继灭绝。

最新理论——大规模海底火山爆发

意大利著名物理学家安东尼奥-齐基基最近提出，造成恐龙大绝灭的原因很可能是大规模的海底火山爆发。

齐基基教授认为，白垩纪末期，地球上在海洋底下发生了一系列大规模的火山爆发，从而，影响了海水的热平衡，并进而引起了陆地气候的变化，因此影响了需要大量食物维生的恐龙等动物的生存。他的理由是，现代海底火山爆发对海洋和大气产生的影响是众所周知的，只是其影响程度比起6500万年前发生的海底火山爆发的程度小多了。

齐基基教授认为，过去，科学界对海底火山爆发的情况了解得很少，现在需要对这种严重影响地球环境的现

二年级日记

　时间过得真快，一天又将结束了，想必大家都学习了不少新知识，是时候认真地写好日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是我整理的二年级日记8篇，希望能够帮助到大家。

二年级日记 篇1

　开学的第一天，我背着书包高高兴兴地来到新教室，新教师特别干净、整洁，二年级我就在这个新家园里度过了，在德智体美劳的课程上我要比上学期更要认真对待还要把美术的作品画好，劳动作品折好，阅读要按老师说的语气去读，有感情的去读。见到老师要问好、同学之间要团结友爱，给一年级的同学做好榜样。我们上二年级了，该学会复习和预习功课了，在写字方面写的要更端正。数学不要再马虎了，认真读题。在家中要帮妈妈干家务比如：洗碗、拖地叠被子等，自己的事情更要自己做，作业必须自觉的完成。

　在生活中，遇到需要帮助的人要去帮助她，在公共场合不要大声喧哗，不要随地扔垃圾做个文明的好少年还要学会许多生活常识。做好身边的每一件小事。少让爸爸妈妈操心。

　我上二年级了，我长了一岁更要加强严格要求自己，把一年级的坏毛病改掉，做个更优秀的少先队员，新学期新目标我要一一去实现。我要加油、加油！

二年级日记 篇2

　最近的阴雨天气确实不怎么令人高兴，可过年的喜气早已满满地挤进了阴雨的天空，有时看见了街上的人们都提着大包小包的东西急匆匆地往家赶，每个人的脸上都是笑逐颜开，他们的手上还提着新衣服，这不禁使我联想到过新年穿新衣的习俗。

　小时候穿新衣总是那么高兴，不管新衣的式样和品牌，只要是新的，就会欢欣不已，就会觉得是过年最好的象征，是一年里最好的衣服。

　早在春节降临前，为了接待亲戚朋友上门拜年，我们都会把住家里的里里外外，打扫得干干净净，还会在门上贴上一幅春联，祈求好运。传统的对联是在红纸上写上黑色或金色联语，什么“财源广进”“步步高升”“富贵满堂”的，反正都是些吉祥的话语。

　送灶神是过春节前的一件大事。听奶奶说，送灶神是在农历的十二月二十四日，这天灶神回天庭向玉皇大帝报告人间的事情。人们都希望灶神上天说好话，因此这一天人们都会特别准备丰盛的供品拜祭灶神。

　除夕这一天对人们来说是极为重要的。这一天人们准备辞旧迎新，吃团圆饭。一年一度的团年饭能充分地表现出家庭成员的互敬互爱。在吃完团圆饭后，就开始守岁了。

　最值得小孩子们高兴的不仅仅是在过年的时候能穿新衣，玩鞭炮，最为重要的是能够收到大人们给的压岁钱，收压岁钱也可以说是收红包，因为红色象征活力、愉快与好运。大人们派发红包给未成年的晚辈，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱多少并不重要，主要是让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。

　在爆竹声中，春节就早已过去了，但年味儿仍是挥之不去，仍给了人们无尽的回味。

二年级日记 篇3

　蓝蓝的天空，一望无边。几朵白云有时像软绵绵的枕头，有时像甜蜜蜜的棉花糖，还有时像傻乎乎的北极熊。奶奶家的园子更是一片迷人的景象。柿子树上结满了橙色的小柿子，就像一盏盏小灯笼，把树枝都压弯了。旁边的枣树上还有几颗红色的小枣子，躲在枝叶中跟我捉迷藏。还有橘子也在慢慢的成熟。绣球花刚刚凋零，太阳花正开的绚烂，还有许多我不知道名称的花花草草把奶奶的园子装扮得生机勃勃。园子里还种着紫色的小辣椒，碧绿的小青菜，神奇的蛇瓜，怪怪的苦瓜。这些都是奶奶精心照料的成果，我也帮忙浇了水呢。秋天，真是怡人的季节啊!

二年级日记 篇4

　美就在身边其实人们以为美是风花雪月，美是茶余饭后的一种闲情。但其实这些都是小美，还有一种更大的美，美有信念，也有道德。

　让我们保持一颗好奇的的心，求知的心带上发现美的眼睛。走到户外，探索大自然的千姿百态，发现动物的珍奇，植物的生机，享受自然的美丽。

　让我们听从内心的召唤，跟随自己的兴趣，做喜欢的事，面对困难勇敢说不。心怀梦想，坚持到底。学习刘洋式的探索美，焦刘洋，叶诗文式的创造美，祖国为你骄傲，世界因你而更美。

　心中有光明，世界就不会有黑暗。在别人需要帮助的时候请伸出你的手，把爱传播出去，用光照亮别人。或许我们做不到最美司机吴斌叔叔那样超凡的伟大，但是我们可以从身边的小事做起，从一点一滴做起，让美无处不在。

　没有完美的个人，却有完美的团队，一个人的力量是有限的，只有融入班级，融入集体，学会团队合作，才能克服自我的不足，创造集体的和谐美。

　美是一座山，美是一片海洋，美是一缕清香，美还是一汪清泉。美是父亲给你的一个温暖的拥抱，是母亲给你做的一桌香甜的饭菜，也可能就是身边的同学给你的一个微笑。

　美需要一双善于发现的眼睛，美是需要传递的，有小我但是能融合，用大我去成全，这也是我们在成长过程中要拥有的一种境界。我们从珍惜发现小美开始，滋养一个大美的生命，时刻准备着，把美传递出去。如果说此刻，你发现了身边的美，那么请将这种美告诉你身边的人。

　美同样需要集体的合作，当你把自己融入到一个班级，融入到一个年级，融入到一个学校，融入到社会家庭，甚至是这个国家民族。那个时候美才能在我们的身边长久地停留，而且变得更加坚强。伦敦奥运会让我们看到了祖国体育代表团集体的美，体操梦之队，跳水梦之队，乒乓队，羽毛球队等等都让我们看到了团结与合作的美。的文章，希望大家能够喜欢！

二年级日记 篇5

　春节过后，爸爸告诉我“春天就要到了，新的一年开始了”。不经意间我已经是二年级的小学生了。

　开学了，外面依然还很冷，同学们簇拥着、呼喊著名字、打着招呼、寒假的`孤独抛在身后，洋溢的笑容伴着胸前鲜艳的红领巾洒满校园……老师熟悉的身影进入到我们的视线，“老—师—好！同学们好！”教室里此起彼伏的回荡着师生亲切的问候；“你又长高了！快追上老师了！你又胖了！春节好吃的没少吃吧！呦！你变漂亮了！”……

　回到自己熟悉的课桌前，和同桌互相欣赏着各自的新书包，海阔天空的谈论着寒假的趣事，开学前狂补作业的无奈荡然无存，那熟悉的不能再熟悉的黑板里面不知还藏着多少知识，红花少年的光荣榜更换一新，上学期的羞涩一去不复返。

　叮铃铃，叮铃铃……上课的铃声将我拉到座位上，新课本，新铅笔，新学期，一切都是新的；再见了我的寒假，再见了上学期的成绩单，不让爸爸妈妈再为我歪歪扭扭的字而生气，不让老师再为我马马虎虎的毛病而痛心，不再为自己的小红花少的可怜而低头走过光荣榜，不让我的童年匆匆虚度……

二年级日记 篇6

　今天我和爸爸妈妈、姐姐、姑姑一起去住在观水的奶奶家过一天。

　到了十点多，爸爸让我和爷爷一起上山去摘梨，顺便帮爷爷一个忙。我答应了。顺着陡峭而长满长草的山路，终于来到了山顶，就是我爷爷的果园。再往里走不久，就看到了一两棵梨树。一开始我就生拔，可怎么也拔不下来。后来爷爷告诉我技巧：摘梨是不能生拔的，只要把梨朝上，再轻轻一吧，就弄下来了。我照着爷爷说的去做，我们摘了一大篮。

　通过这件事我知道了无论做每件事都有技巧，否则一般不会成功。

二年级日记 篇7

　今天，我很早就起床了。你想知道这是为什么？想知道就听好了，因为我要去看国家一级保护动物扬子鳄。

　我一吃完早饭马上拿起一袋干粮就匆匆忙忙地跑到作家楼和另外的同学集合。老师带领着我们到了扬子鳄。来到扬子鳄我们先把我们写的作文交给工作人员，然后让我们自由活动。我和五年级的大姐姐一起去看扬子鳄。姐姐还给我和扬子鳄拍了很多照片。这时老师吹了一声哨子喊集合！我们马上集合在一起。老师给每人发了一些彩泥让我们做一幅作品参加比赛。经过一小时后，我把做好的作品交给了老师又去看扬子鳄了。下午老师宣布说：“彩泥比赛一等奖的人就是陈今，陈圆圆……”大家响起一片热烈的掌声。

　我很开心，开心的说不出话来。到了晚上我们应该回家了，这时我有一种依依不舍的感觉。我的心还在那些好玩的扬子鳄身上。心想：如果下次再来，我一定要多玩几天。

二年级日记 篇8

　我们拿完药水，就去看爷爷了!在路上，妈妈对我说：“到三姑那儿，也不能玩电脑、手机，知道吗?”我使劲的点点头。

　到了药店，妈妈给我滴了眼药水，让我躺在床上，我休息了一会儿，妈妈就喊我起来，上楼去看爷爷。

　我和爷爷还相互出题目考问呢!爷爷给我出来3道题目。

　第一题是：“日月一起来，莫把明明猜，昌冒都不是，要把谁来猜?”我想啊想，想了半天也想不出来。

　后来，还是妈妈说：“这道题对他来说有点难，他们课本上还没学过这个字，虽然他会，但是不一定能想起来。”

　然后，妈妈就给我讲思路：“‘日月一起来’，说明这个字有‘日’、有‘月’，但又不是‘明’、‘昌’、‘冒’，日月可以怎么搭配呢?上下结构是不是不太可能，我们可以把‘日’放在左边，也可以把‘月’放在左边试试，你写写看，能组成什么字?”最后，我们拼出来一个“胆”!原来是它啊!

　第二道题，“头戴两朵花，夫人回娘家，待了一月整，骑马把家还。猜一个字。”我还是没猜出来。

　妈妈说：“这道题不好猜，但是我知道答案。是‘腾’字。”

　第三道题呢，是猜一件物品，一种文具，“四四方方一座城，城里住着一营兵，只见城里兵打仗，不见城外兵出城。”

　这一次，我和妈妈冥思苦想，都没能猜出来。妈妈猜是“文具盒”，我猜是“橡皮”，结果都不对!还是爷爷公布了答案，原来是“算盘”!

　我最后出了一道题，也把爷爷给难倒了!“外面不知是多少，里面还是未知数。”打一字。

　爷爷猜不出来，我们提示他是一种自然现象。爷爷说：“是‘闪’吗?是这个吗?是那个吗?”

　最后，妈妈说：“就是‘风雨雷电’其中的一个字。”这下，爷爷猜中了!

好词好句好段

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

11、忧郁的心情蒸发了。

12、褪色的记忆。

13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

谈话的艺术作者是谁

谈话的艺术

—聂振雄译

虚荣心使人生出种种愿望，其中最普通，或者最少受非议的，莫过于希望能以谈话艺术博得他人刮目相看。人或许会有其他才艺但却没有机会施展；即使没有，也不必担心这一缺陷会经常被人发现。但是，除非归隐山林，人只要活在世界上，就难免会因四周亲友的时亲时疏，有时得意，有时气恼，所以，予人快乐的本领也就始终会有用武之地。有些人不论到哪里都能成为众人瞩目的中心,一进门就仿佛欢乐也同时降临，但是一旦离去，大家又会惋惜不已，仿佛北方严寒天气里太阳突然消隐，仿佛想象失去了灵感，欢乐失去了源泉，少有其他人能像他们那样经常受到大家的艳羡。 显而易见，若要谙练这一宝贵艺术的精妙，必须具备某些特殊条件。我们的经验告诉我们，有人虽能通过谈话给人快乐，但是给人快乐的多寡与其道德学问并无相应的此例关系。许多人，若是换在其他场合，你决不会认为他们有什么重要，但是他们却会成为你家餐桌或者聚会的座上嘉宾。有些人，你虽无法尊敬，但却常常情不自禁地欢喜。有些人，你明知他们不学无术，不足以成为良师，而且狡黠多变，亦不足以成为益友，但却依然愿意冒险一试，将他们引为伴侣。我十分怀疑，如果没有一点容忍性的涵养，是否还能左右逢源，受人欢迎。很少有人乐于在咄咄逼人的傲慢目光下度过他们的时间，因此，凡被争相邀请出席欢乐聚会的人，鲜见有钱有势的显贵人士。诙谐幽默者，如果妙语连珠，迫使拙于言辞的人羞于启口；饱学之士，如果高深莫测，令人难以从中受到教益；批评家，如果对每个谬误都不轻易放过；善于思辨者，如果迫使懒于思考的人不得不思考，迫使漫不经心的人不得不集中注意力，那么，十之八九，虽会受到称颂赞扬，却令人感到畏惧，虽会受到崇敬，却令人退避三舍。要想使人高兴，就不能为了炫耀自己谈话艺术之精妙，迫使他人只能洗耳恭听，不敢发表自己的一得之见，或者剥夺他人希望，使他们无法贡献自己的一份力量，以达到悦人悦己的目的。如果仅靠想象奇特、话语俏皮、应对敏捷而使人欢笑， 那么，那笑声往往只是拉丁人所说的撒丁人的笑声，脸上虽然强颜欢笑，心里却毫无快乐可言。 因此，若要受到众人普遍欢迎，谈话之道莫过于叙事。凡是腹中装满琐闯轶事、秘事掌故、奇行怪癖的人，极少不受听众偏爱。几乎人人都爱听当代史话，因为几乎人人都与某位名人有着某种或想象的关系，对于声誉日隆的名字都有一种或褒或贬的愿望。虚荣心与好奇心常常携手合作。有人在某个场合只能洗耳恭听，但到另一个场合便有了侃侃而谈的资格。他虽不能理解一系列论点，不能如实传达诙谐幽默的欢快精神，但却自信能将故事细节珍藏于心中，并且庆幸有了这些材料，便可满足自己的愿望，今后再将这些故事奉献给比自己孤陋寡闻的听众。 叙事一般说来不会引起听众的妒忌之心，因为没有人会认为叙事需要任何超越常人的聪明才智。知道一些尚未被市井小民传闻的事实，这样的巧事人人都能碰上；知道这些事实之后再转述给别人听，似乎也无多大困难，人人都会认为自己可以胜任。 但是，要积累足够的材料，补充不断讲述的消耗，却也不是一件容易的事，在某些情况下甚至不可能。因此，试图用这种办法自我陶醉的人，往往只能在初次与人见面时讨得他人欢心，因为没有新的谈资供应，故事经过多次重复便会难以为继。为此，如果不另谋更为简便易行的办法，就休想赢得好的伴侣的赞赏。但是，除了那些景仰真正才学品德和理性尊严的人之外，人类对于其他人都是宽大为怀。所以，只要能够善解人意便总能赢得善意的回报，只要不遭人妒忌便总能赢得他人喜爱。我们都乐于成为他人讨好的对象，却不甘心赞美他人：我们喜欢别人为博得我们的尊敬而说笑凑趣或者殷勤赐教，但却拒绝接受强行要求我们尊敬的价值或精神。最能博得别人欢心的人首推那些乐天派，因为他们唯一的愿望就是让人高兴。他们笑声爽朗，嗓音雄浑，每听到值得一笑的笑话便会大声喝采，每遇到值得高兴的事就报之以阵阵掌声。乐天派本身无需博得他人欢笑的资本，也不具备任何领悟能力，他们只需要出现时永远处于兴高采烈状态便已足矣。因为一般说来，人的情绪，或欢快或严肃。均受他人感染，一旦有人作出表率，便会情不自禁效法模仿。仅次于乐天派的是那些性格随和的人。这些人一般说来并非充满仁爱之心，也无其他崇高品德，其优点仅仅在于反应迟钝，感情麻木。性格随和的人的最大特点在于能够容忍笑话；即使置身于喧哗骚乱、污言秽语之中也能依然端坐，不为所动，不受影响；每个故事，他们都洗耳恭听，不表示任何异议；受到羞辱，他们也甘心忍受，不予反击；不论发生怎样荒诞不经的事情，他们也会紧跟其后，随波逐流。性格随和的人一般最受机智浅薄者的宠爱，是他们练习基本谐谑技巧的理想对象，因为性格随和的人从来不会利用别人的弱点，对于并不高明的嘲讽奚落也不会突然反唇相讥，令人难堪，但在觥筹交错之中却心甘情愿始终充当他人笑料，席散之后则更是洋洋得意，自以为是个重要角色。 生性谦虚的人则只能与更低一级的平庸之辈为伍，他们唯一予人快乐的本领在于永不打断别人。生性谦虚的人只求沉静默听，便心满意足，他的同伴都会真心实意以为他的沉默不是由于木讷寡言，而是乐于静听。还有许多人，他们无法掌握一般类型的精湛技艺，却也自有一套办法讨人欢喜，凭了这套办法，他们犹如有了通行证，同样可以通行无阻。其中一位，我认识已有十五年，是一家俱乐部的宠儿。这家俱床部每周聚会一次，每逢聚会的夜晚，11点一到，他便准时演唱他最喜欢的那首歌曲，而且一面演唱，一面用手配之以各种姿势，在墙上映出一个巨大身影。另外一位，总是反戴假发套出席一次又一次朋友的聚会，以此博得他们的钟爱。还有一位，每逢新会员入会，他总要想方设法把这位陌生人的鼻子抹黑。除此之外，还有一位靠的是学猫叫，然后又装出一副受到惊吓的模样。再有一位，则是一面学狗叫，一面吆喝酒保将狗赶出去。上述种种，都是可以增加欢乐气氛的艺术，有时还能建立友谊。对于这些艺术，有人或许会嗤之以鼻，但是只要运用之时并不伤及无辜，务请不必严厉地加以责备；因为我们都永远需要被人喜欢，却并不永远需要受人崇敬。

[简介] 塞缪尔?约翰逊，词典编纂家、散文家和评论家。出身于书商家庭，因贫困而辍学。自幼酷爱读书，学贯古今，成为英国旷古绝伦的大文豪。为人慷慨笃于情谊，言谈机锋四溢，举座为之倾倒。生平趣事在鲍斯韦尔的<约翰逊传)中有许多生动的记载。写作生涯始于报章撰稿，一生勤于笔耕，著作等身。著述范围涉猎广泛，包括随笔、评论、诗歌、传记、小说。创办报纸《漫步者》，主持文学俱乐部，雅集文人墨客和学界名流。历时九载完成《英文词典》，驰名天下。编注《莎士比亚集》，校勘疏证功力过人。诗歌代表作有《伦敦》、《人类欲望的虚幻》，小说有《阿比西尼亚王子——拉塞勒斯》，传记有《英国诗人传》。[赏析]言谈为一门艺术，不论中外古今，概莫能外。孔夫子曰：言之不文，行之不远。南朝刘义庆撰《世说新语》，开卷便为言语辟专章，置于德行之后。孔融平方十岁，应答机智。太中大夫陈韪不以为然，笑道“小时了了，大未必佳”。不意孔融出语惊人，回敬一句：“想君小时，必当了了”。这是一则十分熟悉的故事。英国文学史上：先前斯威夫特也以谈话为题写过一篇有名的言谈随笔。可见谈话不可小视，它在生活中具有相 当的重要性。人际交往常常始于言谈。约翰进本人的谈吐在朋友中间每每令人捧腹，所以在这篇文章中谈的内容很贴近生活，不妨说是经验之谈。他以为娴于言辞可以给人蒂来快乐。然而学问高深者也罢，善于品藻者也罢，在社交场合未必受到大家的欢迎。因为人们相聚并非为了领教什么高论，或者获得真知灼见。约翰逊主张的言谈要让大家得到乐趣。而其中的门道呢，看来作者有过一番研究。一要广闻博采，肚予里的掌故秩事得不断补充；二要有乐天随和的性格；三要应变机敏和善解人意，有些场合最好洗耳恭听，有些场合则可以头头是道。这篇文字本身颇具约翰逊的典型风格，所谓文如其人也。全文结构松散，借题发挥而毫不拘泥。笔墨轻松风趣，如同友朋聚首时的随意交谈。段落和句式比较踊短自然，结尾前一节还讲了几位身边熟人的交际本领。最后寥寥数言收尽前文，言虽尽而意味犹存。

罗伯特·弗拉哈迪的个人经历

1884年2月16日，罗伯特·弗雷哈迪生于美国密歇根州的铁山地区，是家里七个孩子中最年长的一个。1896年，弗拉哈迪跟随父亲来到加拿大的雨湖地区开采金矿，后来，父母把他送到密歇根的矿产学院，但他没能毕业。1951年7月23日卒于佛蒙特州邓纳斯顿。1910～1916年受W.麦肯齐爵士聘请，在加拿大哈得孙湾探矿时，拍摄了3.5万英尺（1.05万米）关于爱斯基摩人生活的纪录**。这些胶片因火灾烧毁。1920年，在法国皮货商雷维隆兄弟资助下，并就地冲印。19世纪中期弗雷哈迪的祖父从冰岛移民至此，在这里，弗雷哈迪同家人度过了一端快乐的童年时光，之后便随父亲到世界各地探险。父亲和他本人都是爱尔兰新教教徒，母亲则是德国天主教徒。在这样的家庭氛围中，弗雷哈迪接受了各种文化的熏陶，美国人自由、民主的个性在他的血液里流淌。童年时期与父亲一起探险的经历让弗雷哈迪看到了美国以外的精彩世界，也逐渐培养了他热爱生活、崇尚自然的纯真个性。今天我们所看到的、听说的有关弗雷哈迪的一切故事，都是他作为纪录片导演的身份呈现。然而，弗雷哈迪在他第一部**《北方的纳努克》放映时已经38岁。此前，他一直在世界各地进行探险，负责矿产的开采工作，与**的第一次亲密接触也是由于探险的机缘。在他以后拍摄的所有**中，探险精神始终贯彻其中，探索人类与自然的和谐、矛盾始终是他关注的主题。

1907年至1910年，弗雷哈迪在一家辛迪加小矿产公司做事。他本人说：“遇到威廉．麦肯齐先生是我一生中重要的转折点。那时，威廉先生正负责修筑从大西洋到太平洋横跨加拿大的一条铁路。听说那里会有铁矿，便问我是否愿意去探险并做个报告给他。那里的条件非常艰苦，我住的帐篷外边都是雪，有几个印第安人与我同行。我与几个爱斯基摩人一起生活，我只会说几句他们的语言。比如：冷吗，远吗，我饿了之类。”与爱斯基摩人的密切交往为以后弗雷哈迪拍摄《北方的纳努克》打下了良好的基础。第二次采矿之旅历时19个月，由于没有良好的装备加上恶劣的天气，弗雷哈迪没有达成心愿。1912年，弗雷哈迪在威廉先生的建议下带了一台摄影机开始了第三次探险之旅。然而，人们在看完他拍摄的爱斯基摩人影片的拷贝之后，都认为这是一些零散的毫无关联又没有什么线索的碎片。弗雷哈迪和妻子想了很久，最后他们意识到为什么这部片子是糟糕的。弗朗西斯回忆到：“我们如果回到北方，去拍一些我们生活了八年的地方和人们，去拍一个典型的爱斯基摩人家庭，有什么能比一个人物生活传记更有意义呢？去拍一个生活在与世隔绝地区、比世界上任何人都缺乏资源的人种。他们的生活就是与天气作斗争，与饥饿作斗争。”经过8年的努力，1921年，《北方纳路克》终于完成。之后的几年，弗雷哈迪为一些杂志撰写探险游历的系列文章，并在妻子弗朗西斯．哈宾达的协助下，与1924年出版了《北方纳路克》一书。弗雷哈迪在他的书中记录了爱斯基摩人在北极的日常生活习惯和在拍片过程中的种种趣事。

影片拍完后，第一批观众就是当地的爱斯基摩人。弗雷哈迪在书中这样描绘：“他们（爱斯基摩人）一直向后看放映机的光源，就像看银幕一样，我以为这次放映不会成功。突然一个人大喊：‘抓住他，抓住他。’他们以为海象真的会跑掉。当时屋子里一片混乱。爱斯基摩人在胶片中看到了自己和同伴的影子，他们开始互相耳语，脸上露出了神秘的笑容。忽然之间，他们仿佛理解了我所做的一切。”合作是愉快的，当然他们也遇到了很多困难。妻子弗朗西斯．哈宾达回忆了弗雷哈迪拍摄过程的经历：为了获得捕熊的镜头，他们离开驻地8周，走了600多里路，途中两条猎狗由于没有食物也饿死了。这次旅行极不走运，天气恶劣，碰不到猎物，作为人和狗的食物的海豹连一头也碰不到。由于饥寒交迫，他们停了下来，盖了一间“伊格鲁”（爱斯基摩语“雪屋”）。鲍伯（弗雷哈迪的呢称）用水袋把自己严严实实的裹起来，狗群在伊格鲁狭窄的通道上挤作一团，动动身子的空间也没有。纳努克和同伴为了猎物四处奔波。日子一天天过去，他们每天都空手而归连空中飞翔的海鸟也冻得硬邦邦地死在冰面上。纳努克他们开始变得无精打采。每天早晨，鲍伯都把自己带的事物让给大家，但他们没有一次伸过手来。终于有一天夜里，随着雪被塌实的“咯吱、咯吱”的声音，他们狩猎回来了。鲍伯很快从脚步声里明白了他们带回了什么：那是他们梦寐以求的海豹，而且是一头身躯巨大、带着威风的前须的家伙！先喂饱了狗，再轮到人，饱餐后沉沉睡去。按鲍伯的话说：那一夜，热气从暖和的纳努克们的身体中冒出来变成水蒸汽，在周围寒冷的空气中打着旋儿。第二天，他们又恢复了元气，继续上路了。

一天晚上，纳努克们（指代爱斯基摩人）正在盖雪屋，突然下起了夹冰的雪。纳努克们费了九牛二虎之力才盖好小屋，当鲍伯终于可以和他们一块爬进去避难时，只差一点儿身体就快要冻僵了。进跟着近来的纳努克点亮蜡烛，由于过度寒冷，空气中的水也冻结起来，用鲍伯的话说：“眼前的一片空间好象撒满钻石一样美丽动人，闪闪发光。”这是的纳努克全身沐浴着美丽的光辉映现在鲍伯眼前，看着鲍伯嘿嘿的笑起来，得意地说：“怎么样，干德不错吧！那些白人的家再好，也没有这么棒吧！”

捕海象的拍摄是最动人心魄的一幕。海象在距离他们居住的海岸25英里的地方，夏季时会有许多海象聚居在那里。他们等了三天，弗雷哈迪说：“我们看见20头雌海象被2头雄海象守护着。慢慢地我推到了一个大海象的特写镜头。这时，他们并没有察觉。待我们准备好拍摄后，纳努克带领大家拿着鱼叉冲上前去。到晚上时，我们的船上载满了海象肉和象牙。纳努克从来没捕倒过这么多的海象，我也从没像这样在海象岛上拍片。那天我们大家都很兴奋。”

20世纪早期，已经有一些带着摄影机去探险的人，他们拍下了世界各地的许多风土人情。20年代前后，是探险**的一个繁荣阶段。安德烈·巴赞在《**与探险》一文中这样描述当时的探险**：第一次世界大战后，影片《永恒的寂静》向观众展示了美妙的极地风光。随即这种类型的影片纷纷问世，并且获得成功，弗雷哈迪完成于1922年的《北方的纳努克》一直是其中的杰作。那时，美国的纪录片工作者们拍摄了大量赞美西部生活的**，同时也远涉非洲和世界各地。在这些带有冒险精神的纪录**中，写意与写实共在，浪漫于纪录并存。弗雷哈迪在这些探险影片的创作者中树立了自己独特的艺术表现手法和个人追求：以人与自然的关系作为主题，始终把人作为**的中心。弗雷哈迪的足迹遍布天南海北，无论是人际罕至的加拿大北部冰川世界，还是南太平洋风光秀丽的塔希提小岛，无论是工业繁华的大英帝国，还是美国南部神奇宁谥的路易丝安那州。

《北方的纳努克》之后，弗雷哈迪又先后拍摄了《摩阿拿》、《亚兰岛人》、《路易斯安那州的故事》。人们把这几部**集结在一起，称为弗雷哈迪的四部“自由”**这些影片的共同之处在于继承了《北方的纳努克》中寻找“一家人”的传统。

弗雷哈迪是一个天生的故事家。在伦敦拍片的时候，朋友们就经常聚集杂子俱乐部听他讲故事，呆到那里打烊了，就到附近的餐厅；餐厅也关门了，就换一家酒吧，一直坐到天亮，只为听鲍伯讲故事。弗雷哈迪在讲故事的过程中时而微笑，时而忍俊不禁：“喂，先生们，可不要误会，这是我自己杜撰出来的，可是也许是真的，恩……不妨说是真的吧，反正都是一回事。我把我遇到的事情编成了故事，就是这样。”

晚年的弗雷哈迪对摄影机“还原”绘画产生了浓厚的兴趣。1949年弗雷哈迪拍摄了毕加索的著名壁画《格尔尼卡》。直到1951年去世，这部片子仍没有完成，成了弗雷哈迪作品中令人期盼的“遗憾的艺术”。但是弗雷哈迪对**执著的理想信念一直为我们所称赞、颂扬。真正的艺术家从来都是崇尚自己的信仰和追求，他是不会为舆论和潮流所左右的。弗雷哈迪让我们从他的**中探测到了一位艺术家的优秀品质，他是一位以感觉来工作，使用眼睛而不是测光表，凭借直觉而不是创作规律的纪录**导演。