英语天气翻译_英语天气翻翻书怎么做

1.梦见安阳天气的预兆

2.鲁迅怎么死的

3.六年级作文

4.如何评价电视剧《何以笙箫默》

5.想成为作家，要怎么做？

6.如何提高英语成绩

7.怎样才能学好英语

梦见安阳天气的预兆

1、梦见安阳天气的预兆

容易成功，达到目的，境遇安固，身心健全，名利双收，威权显达，运势昌隆。大吉昌

吉凶指数：87（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见安阳天气的宜忌

「宜」宜吃火锅，宜吃水果糖，宜买股票。

「忌」忌存钱，忌欣赏高雅艺术，忌注重细节。

3、梦见安阳天气是什么意思

怀孕的人梦见安阳天气，预示生男，八月占生女。

恋爱中的人梦见安阳天气，说明天作之合，有缘夫妻，经得起考验，婚姻可成。

本命年的人梦见安阳天气，意味着谦和处事平顺，自高自大则损三分，退守平顺而过。

梦见天气，预示你的财富将面临变动的趋势，你正经历一个前所未有的发展时期，但此后你又将不得不面临失败和针对你的谣言。

做生意的人梦见安阳天气，代表吉凶参半，有得有失。宜慎之。

上学的人梦见安阳天气，意味着理想太高，实力不够，难达愿望。

梦见安阳天气，按周易五行分析，幸运数字是1，桃花位在正西方向，财位在西北方向，吉祥色彩是紫色，开运食物是元宵。

梦见安阳天气，感应力敏锐，具有创造气息的日子。没有目的地也没关系，随意走走晃晃就有什麽愉快的小事件的预感。晚上别急著回家，经过书店就进去翻翻书、经过咖啡店就进去品尝一下，让自己随兴所至的感觉最适合今晚的气息。别人在谈论有关某些特殊兴趣的话题时也不妨耳朵凑过去，说不定有发觉意外才能的机会哟。

本命年的人梦见安阳面点培训，意味着虽有财利，饮食卫生多注意，小心火灾。

怀孕的人梦见天气，预示生男。秋占生女。

梦见天气，按周易五行分析，吉祥色彩是**，幸运数字是5，财位在西南方向，桃花位在正北方向，开运食物是鸡蛋。

女性梦见钢，表明她自强不息，会获得幸福的爱情。

怀孕的人梦见去安阳旅游购物迷路，预示生男，八月占生女，饮食多调节。

本命年的人梦见安阳东风本田，意味着小心说话，祸从口出，慎防损伤之灾。

做生意的人梦见安阳购物迷路，代表产品的包装要加强，目前营业未达理想。

本命年的人梦见天气，意味着勿急勿躁，宽心处事可除去很多烦恼。

怀孕的人梦见安阳东风本田，预示生男，四月占生女，慎防动胎气。

上学的人梦见聊城天气，意味着口试成绩小心，可录取。

梦见安阳钢铁，即将出现与你形成竞争情势的对手。彼此虽然是竞争状态，但却也可将之视为互相激励的对象。是好是坏取决于自己的心态。但如果只往负面去看，那只会给自己制造压力与敌意而已。而表现与以往不同的感觉是让运势转为明亮的妙方喔，像是改变一下装扮、发型都是不错的方式呢。

恋爱中的人梦见安阳刀，说明互相诚实对待，婚姻可成。

鲁迅怎么死的

在“爱国”青年表演各种反日闹剧的时候，有人重提三年前炒得沸沸扬扬的日本医生须藤谋害鲁迅的“逸事”，以证明日本人的阴毒，可见鲁迅“死因之谜”至今仍是“悬案”。在鲁迅冥诞（九月）和忌日（十月）的时辰，有必要说说这件“公案”。

二零零一年，周海婴在《鲁迅和我七十年》里旧事重提，介绍周建人和许广平生前怀疑给鲁迅看病的日本医生须藤可能谋害了鲁迅，有以下几个疑点：

一、 鲁迅临死前，美国友人史沫特莱请一位美国肺科专家邓恩医生来会

诊，邓医生检查之后认为：病人的肋膜里边积水，现在就开始治疗、休养，至少可活十年；如果不这样做，不出半年就死。邓医生的诊断是结核性肋膜炎，而须藤医生则一口否定，直到一个多月后才承认，并开始抽积水。孰料邓医生的诊断颇为准确，十月份父亲就去世了，距他的会诊，恰好半年。

二、须藤医生曾代表日本方面邀请鲁迅到日本去治疗，遭到鲁迅断然拒

绝，说：“日本我是不去的！”是否由此而引起日本某个方面做出什么决定呢？

三、 藤医生在鲁迅去世后，周海婴再也没有遇到过他。解放后，许广平几

次东渡访问日本，曾见到许多旧日的老朋友，奇怪的是，其中却没有须藤医生，不符合日本人重礼仪的习惯。

四、 须藤医生是日本“乌龙会”的副会长，这是个“在乡军人”团体，性

质是侵略中国的，所以这个医生不大靠得住。

周海婴本人“怀疑的一点是:须藤似乎是故意在对父亲的病采取拖延行为，因为在那个时代，即使并不太重的病症，只要有需要，经济上又许可，即可送入医院治疗。须藤为什么没有提出这样的建议，而只让父亲挨在家里消极等死？”

有鲁迅儿子身份的周海婴的怀疑，给人们一个应该“宁信其有”的直觉。

鲁迅死因早有定论

读上文时我不由一愣，不无亵渎周海婴感情的认为，这个看似惊人发现的“新鲜”话题，更可能是“斧声烛影”。

八十年代我在上海一家医院工作，每月一次参加全市疑难爱克斯光胸片的讨论会，有一天读完片闲聊，读片主持人上海第六人民医院的放射科专家、年近八十的周仲老先生说，最近接受邀请去读鲁迅生前的胸片，从鲁迅的一系列片子看，他当时患肺结核并伴有严重肺气肿，最后促发气胸，造成鲁迅卒死。

当时周仲老医生没提日本医生须藤的问题，我们在座的几十位老中青肺科医生也没人作此怀疑或联想。因为气胸是肺脏和脏层胸膜破裂后，空气随呼吸进入负压的胸腔，使胸腔变成高压，肺因无法扩张而萎缩并压迫心脏，导致心肺衰竭，不及时抢救就会很快死亡。由于误诊或延误治疗而死亡的气胸病人至今还有发生，在鲁迅的时代就更多了，只因鲁迅是名人，就招来更多的关注和疑问。

怕自己的记忆有误，我上网查找核实。果然有记载，确切时间是一九八四年，上海鲁迅纪念馆组织几位著名的肺科和放射科专家对鲁迅的X光胸片进行会诊，就是周仲老先生说的那回事。

然而，上海鲁迅纪念馆负责人在回应《鲁迅和我七十年》的疑问时，回顾了当年专家会诊的一致意见——鲁迅死于气胸后，又说，专家们认为，须藤作为一个守护在病人身边、相当于“专职医生”的人，很难洗脱“故意不抢救”的嫌疑。最后，负责人没澄清鲁迅之死的原因，反而得出“鲁迅之死的谜团愈来愈大”的结论，还“准备在适当时候组织力量，深入探讨研究。还要请一些有正义感的日本学者介入此事，调查须藤的身份。”

鲁迅笔下的须藤

事情真的那么诡谲迷离吗？

关于日本医生须藤和美国医生邓恩，鲁迅在杂文《死》中有过详细的介绍，抄录在此：“原先是仍如每次的生病一样，一任着日本的S医师〔指须藤〕的诊治的。他虽不是肺病专家，然而年纪大，经验多，从习医的时期说，是我的前辈，又极熟识，肯说话。自然，医师对于病人，纵使怎样熟识，说话是还是有限度的，但是他至少已经给了我两三回警告，不过我仍然不以为意，也没有转告别人。大约实在是日子太久，病象太险了的缘故罢，几个朋友暗自协商定局，请了美国的D医师〔指邓恩〕来诊察了。他是在上海的唯一的欧洲的肺病专家，经过打诊（应为“叩诊”之误，笔者注），用听诊之后，虽然誉我为最能抵抗疾病的典型的中国人，然而也宣告了我的就要灭亡；并且说，倘是欧洲人，则在五年前已经死掉。这判决使善感的朋友们下泪。我也没有请他开方，因为我想，他的医学从欧洲学来，一定没有学过给死了五年的病人开方的法子。”

鲁迅对须藤和邓恩的描述，回答了周建人和许广平的“疑问”。须藤没有像周建人和许广平讲述的那么消极，他给过鲁迅“两三回警告，” 并没故意拖延行为，倒是鲁迅本人“仍然不以为意”，并在另外的场合表示不去医院在家治疗，可以不影响看书写作，显见是他本人选择了“在家等死”；而邓恩说鲁迅这样的病人“倘是欧洲人，则在五年前已经死掉。”虽然不无赞赏鼓励鲁迅的意思，但和周海婴引他的话：鲁迅“现在就开始治疗、休养，至少可活十年”也有矛盾，所以鲁迅幽默地婉拒邓恩给自己开方子，因他“一定没有学过给死了五年的病人开方的法子。”

从鲁迅这段文章的语气可以看出，鲁迅对须藤和邓恩态度恰恰和周建人和许广平的回忆相反，对“极熟识”的须藤是尊敬中带着歉意（没遵从他的医疗指导）；对邓恩却是幽默中含有讽刺。周海婴不会没读过鲁迅这篇文章吧，那么在周建人和许广平的回忆和鲁迅的文字有出入时，毫无疑问，应该以鲁迅的记录为准，因为鲁迅自己学过医，虽然最后没当成医生，像肺结核这种常见病，翻翻书也不难了解，同样理由，鲁迅和须藤相处近五年，须藤做了什么手脚又能岂能瞒过鲁迅，那不是怀疑鲁迅的智商么？此外，有人统计，仅从一九三三年起，鲁迅日记中提到须藤的地方有近二百处，还记录了鲁迅和须藤除了医患关系，还互相宴请，互赠礼品，是无话不谈的朋友。

最关键的是，鲁迅死于气胸，它虽在鲁迅原有的病变基础上发生，但并非必然，而是偶然的，所以鲁迅的死，既不证明是须藤“治疗不当的结果”，也不说明邓恩预测“如果不这样做，不出半年就死”的高明。

从医学上分析鲁迅的真正死因，就可以完全排除须藤谋害鲁迅的可能性。

须藤的医疗过失

那么，须藤有问题吗？有的。

关于鲁迅发生气胸的情景，周海婴披露，据日本友人鹿地亘回忆，鲁迅逝世前一天曾步行到他寓所访谈，离去已是傍晚时分。那时天气转冷，以至当晚鲁迅就气喘不止，并不断加剧。内山完造在《忆鲁迅先生》中这样描述：“这时，须藤医生来了，说是不但哮喘总没有好，而且好像已经变成心脏性哮喘。”须藤自己吃不住了，赶紧开车去福民医院接松井博士诊察，偏巧博士因为礼拜天的缘故，不在家。来回折腾，贻误了治疗时机，不过半天时间鲁迅就告别了人世。

须藤的最大问题就是医术欠佳，正如鲁迅指出的，他不是肺科专科医生，但即便是内科医生，常年为鲁迅看病，根据肺结核和肺气肿的并发症，结合鲁迅当时的症状，也应该考虑到有发生“气胸”的可能，但他却诊断为“心脏性哮喘”，诊断错了，治疗当然不对路了。“心脏性哮喘”还能用药缓解，而“气胸”需要做胸腔穿刺甚至打洞等手术，在家里根本无法实施，须藤却没有及时送鲁迅去医院急救，致使鲁迅不治而亡。

须藤再笨，事后也因知道自己误诊所致的严重后果，鉴于鲁迅在中国的影响，他没有勇气承担责任，只能选择逃跑（有人指出，须藤在鲁迅去世后，也并非如周海婴书中所说完全销声匿迹了，他写过一篇《医学者所见的鲁迅先生》纪念文章，登载在《作家》1936年11月号）。五十年代许广平去日本访问，须藤当然没脸面去见她，万一谈起鲁迅的治疗问题如何回答？除非去向她认错，否则他只能回避。

须藤，全名叫须藤五百叁，是日俄战争期间的军医。日俄战争结束之后，他留在了中国，在上海行医，并不是日军侵华战争期间的军医。“乌龙会”是日本退伍军人的团体，上海鲁迅纪念馆的研究证明，须藤确实是“乌龙会”成员，

但无法证明“乌龙会”敌视鲁迅。

周海婴怀疑的失据和矛盾

即使不从医学角度断言，周海婴的怀疑也是经不起推敲的，已有人对此提出不同意见。其中秋石的“爱护鲁迅是我们共同的道义——质疑《鲁迅与我七十年》中鲁迅之死因”（《中华读书报》2002年10月24日）和符杰祥的“鲁迅的‘病’与‘死’”（粤海风2003年第一期），都对周海婴提出的“死因之谜”作了详尽的有说服力的反驳和批评。

耐人寻味的是，通观《鲁迅与我七十年》全篇，周海婴基本上采取述而不作的态度，文字朴素平实，感情真挚动人，唯一例外的是，在表述须藤有谋害鲁迅嫌疑时，措辞强烈，明显带有感情用事的色彩。不料，北京鲁迅博物馆馆长陈蔌渝告诉记者，自己曾受周海婴之托发表过一个声明，说鲁迅死于政治谋杀是没有根据的。但周海婴回应说已经忘记那个声明的内容了。

周海婴忘了自己曾作过的声明是可能的，甚至在发现新的证据后推翻自己已做的结论也是允许的，问题是，鲁迅本人的著作包括日记还在，白纸黑字上写着他和须藤的关系，周海婴为什么在这个问题上仍然“执迷不悟”？而且在陈述时表现得那么主观呢？

强调“谋害”嫌疑的背景

只要看《鲁迅与我七十年》写作于九十年代末，成书于二零零一年，就可以大致推测出“嫌疑”背后的原由。

这段时间正是国内第二波“反省”鲁迅的时期，在正式出版物上，包括不少知名作家都撰文否定鲁迅的文学和思想价值，指责鲁迅“偏执”“激进”“缺乏宽容”；到了可以更自由发挥的网上，有人干脆袭用或重复三十年代小报的手法，写各种贴子攻击漫骂鲁迅。其中最蛊惑人心的杀手锏就是，怀疑鲁迅和日本关系暧昧，他们例数鲁迅的一系列“罪证”：鲁迅最要好的朋友内山完造是特务，内山书店是日本情报机关，所以一九三二年一月二十八日日本人进攻上海时，十九路军在浴血奋战，鲁迅却躲进了内山书店；鲁迅连看病都找日本医生，这样的鲁迅几乎不写抗日文章就不奇怪了。

作为鲁迅的儿子，周海婴虽然愤怒也无法正面反击，因为这种妄言既不出之官方，又非来之文化界主流，他只能不屑一顾的沉默，但潜意识里还是接受了这股无形的压力，所以写回忆录时“不知不觉”地重提早已澄清的须藤谋杀鲁迅的嫌疑，只要这个嫌疑成立，任何诋毁鲁迅和日本有瓜葛的言论就可以不攻自破了。

连鲁迅的研究者和传人都受这种舆论影响。

为《鲁迅与我七十年》作序的著名学者王元化在回答询问时说：“鲁迅死于谋杀，是可能的。”

中国鲁迅研究会会长林非说，周海婴这个人我很清楚，他是一个非常严肃、老实的人，不会随随便便说话。周海婴的看法值得注意。

这些鲁迅的坚决捍卫者，为撇清鲁迅的嫌疑，都不去核实他们读得滚瓜烂熟的鲁迅原文和日记了。他们毫不犹豫地附和周海婴，因为周海婴怀疑的对象是日本人，如今反日又是民间舆论的主流，凡是针对日本人的事，即使过火些也没人说他们错，也不用讲什么道理，更不必拘泥事实和历史。

原载《动向》2004年第十期

补叙：周海婴在《鲁迅与我七十年》有一段话：“说来也许奇怪，父亲去世前两天，我下午放学回家，突然耳朵里听到遥远空中有人对我说：‘你爸爸要死啦！’这句话非常清晰，我大为惊讶，急忙环顾四周，附近并没有什么人。但这句话却异常鲜明地送入我的耳鼓。一个七岁的人就产生幻听，而且在此后这么多年再也不曾发生过，这真是一个不解之谜。”

六年级作文

　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我精心整理的六年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级作文 篇1

　美德如一缕温情阳光，照耀人生的每一个角落；又如一把睿智的钥匙，为你打开成功的大门；亦如一位心心相印的朋友，和你一起提升人生的境界。我将一颗美德的种子种在了我的心田。

　在社会，我是个好公民。我不会随地乱扔垃圾，吐痰，而是将垃圾捡起来，扔进垃圾桶；我不会在特定的场所大声喧哗，而是轻声提醒别人也不能大声喧哗；我不会随便践踏草地，而是提示别人也不能随便践踏草地。我曾做过一个举手之劳的小事。那天，我独自一人去坐公交车。我刚上车的时候，人还不多，我选了个靠窗的位置坐下了。一站又一站过去了，人也越来越多，几乎快到了摩肩接踵的程度。这时，一位满头白发，拄着一根拐杖的老奶奶上了公交车，慢慢地走了进来。老奶奶在车上走来走去，似乎在寻找位置，想坐下休息休息。可车上的人们视而不见，都不让座。老奶奶刚走到了我旁边的地方，想站着等会。忽然，一个急刹车，老奶奶站不稳，快要摔倒在地上。我立刻站了起来，扶住老奶奶：“老奶奶，您坐我这吧！”

　老奶奶连忙摆摆手：“孩子，还是你坐这吧，我没事的，刚才谢谢你啊！”

　“老奶奶，还是您坐吧！我人小，就应该多站站，锻炼锻炼！”我笑着把老奶奶扶到位置上坐下。

　老奶奶脸上的皱纹淡了，成了一朵朵小菊花：“好孩子，真是太谢谢你了。真是个善良懂事的好孩子啊！”

　我朝着老奶奶的方向笑了笑，心里一股喜悦涌上心田，浇灌着美德的种子。

　在学校，我是个好学生。我心地善良，学习刻苦，尊敬师长，勤俭节约，乐于助人，认真负责，上课认真听讲，独立思考，认真完成各科作业，是老师的好助手。我还特别热爱看书，一天不看书就心里难受，所以，我的成绩也不错，也算得上的名列前茅吧。但我身为副班长，班级里的事我也会管理一二：当同学们有不会做的题目，我会耐心为他们讲解；当老师不在时，我会管理好纪律；当同学们闹矛盾时，我会在一旁调解；当大扫除时，我会把教室打扫的焕然一新。所以，我同样也是同学们的好榜样。虽然如此，但我还是有一些缺点的，但是，我会努力改正自己的缺点，成为认真负责的美德少年。

　在家里，我是个好孩子。家长忙碌时，我会主动帮家长分担一些力所能及的家务活；有客人来时，我会帮客人倒好茶，聊一会天，等家长来；当家长不在家时，我会认真看家；家长累了的时候，我会帮家长倒好茶，拿好拖鞋，还会帮家长捶捶背，按摩按摩肩；我还会在家长的生日里，做个贺卡或者小蛋糕，逗得全家人都笑哈哈。我从不乱花钱，因为我知道，父母挣钱很辛苦，我不该乱花父母挣来的辛苦钱。我会努力改正自己在家务活中的毛病，学习更多的家务，帮家长分担一些家务活，成为孝敬长辈的美德少年。

　美德就像一双翅膀。究竟什么时候，我美德翅膀上的羽翼才会丰满？那个时候，快到了吧。

　我盼美德伴我成长。我愿美德嵌入我灵魂。

　论价值，万千财富不如美德。

六年级作文 篇2

　秋风飒爽，被秋风吹的枫叶一堆又一堆的堆在地上。风吹过，枫叶随君去赴考了。伊人不盼有穿金戴银的富贵日子，只盼君平安归来，灯下闲谈，细水长流。

　君往北去，伊人留乡，隔地千里。一只又一只的小纸船随水逐流，不知何踪？

　一年后，远方亲戚报来信，君中状元了。伊人很是高兴，高亢的歌唱着，盼望着君能与她相聚。只可惜君已经娶了某家的千金**，高枕金银、鲍鱼鱼翅，算是咸鱼翻身了。可是伊人呢？她何去何从？君当日去的背影还历历在目，折纸船也如他般去了不归了罢！

　甲子年，他回来了。迎着一场大雨，撑着一把伞，身穿官衣，眼瞳中仿佛看见了伊人的身影。多年了，他看见了她，如今伊人早已是头戴银簪，一身平常妇人的姿态。乡里的人都到了他们齐喊“欢迎大人回乡”，包括那位伊人。他的心此时在流血，其实当时迎娶千金也是迫不得已之事，心里有太多的难诉衷肠。

　君，拿出了纸船。他要告诉她，他回来了，他是属于她的，并没有随水逐流而无情的走了。瞳孔中似乎明白了，这就是细水长流！

六年级作文 篇3

　 教学目标：

　1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

　2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。

　3、树立远大理想，并为理想而努力。

　 教学重、难点：

　1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

　2、找到实现理想的途径。

　3、具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。

　4、引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

　 课前准备：

　组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。

　 教学过程：

　 一、创设习作情境

　1．故事感染激发

　郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。

　2、交流关于理想的名人名言

　课件出示：

　理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

　〔俄国〕列夫托尔斯泰：《最后的日记》

　如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死。

　〔前苏联〕苏霍姆林斯基：《给儿子的信》

　生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。

　〔法国〕雨果：《海上劳工》

　一种理想就是一种动力！

　〔法国〕罗曼罗兰：《约翰克利斯朵夫》

　3、刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。是的，理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力。这节课，我们就动笔写一写自己的理想吧。

　4、明确要求：

　自读习作要求，根据学生回答板书：

　（1）自己的理想是什么？

　（2）为什么有这样理想？

　（3）准备怎样去实现自己的理想？

　（设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。）

　 二、畅谈自己的理想——我的理想是什么？

　1、回顾本单元的学习目标、重点

　在同学们动笔写之前，请同学们回顾一下，本单元的哪篇课文给你留下了深刻的印象？为什么？（学生自由表达）

　师：是啊，《灯光》的作者通过运用倒叙的叙述方式，首尾呼应，抓住郝副营长战斗前的神情和语言详略得当地写出了革命英雄执著的理想。郝副营长是为了实现孩子们能在灯光下学习这个理想而献出了自己的生命。他的理想朴实无华，实在感人。

　2、师生畅谈理想：是啊，理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的理想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的理想。（自由畅谈理想，尽量多人说。）

　（设计意图：由回顾到畅谈，给学生留下了思考的空间，做了情感的铺垫。学生会在内心询问：我的理想是什么？这一环节正好给学生提供了一个倾吐表达的机会，此刻学生定会争先恐后，思如泉涌。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。）

　 三、理想背后的故事——为什么有这样的理想？

　1、同桌互相说自己理想后面的故事，然后小组推荐5—7人说。

　2、列举一些学生的理想，如“我的理想是当老板”、“我的理想是当一名优秀的厨师”、“我的理想是当一名科学家”、“我的理想是做一名教师”……

　引导学生讨论分析。

　师：看来，理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的理想是“为人民服务”的，是对别人有益的，那么，他的人生也会很有意义。

　3、师：其实理想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。再比如：老师小时侯，非常羡慕老师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不好，妈妈有病，我就想早点参加工作。我刻苦学习，考上了师范，实现了当老师的梦想。孩子们，不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？

　（设计意图：每个理想背后都有一段动人的故事。这是本次习作必须挖掘的第二个内容，教师通过引导学生讨论分析和举例及献身说法，帮助学生树立正确的理想观。同时理想要合乎现实，不能大而空，也许是因为一个人而立，也许是因为一件事而立。或因一本书或一句话的影响等等。这样安排避免学生写作时无话可说，或大话连篇，空洞无物。）

　 四、为理想而努力——怎样实现理想？

　1、一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！请看屏幕音像资料：（出示运动员奋斗成功的案例。）说说名人追求理想而付出艰辛努力的故事。如：张海迪、诺贝尔、海伦凯勒等。

　师：记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。（课件出示）

　2、学生谈为了实现理想，我们应该怎么做呢？引导学生说出，同桌进行交流。

　3、师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你对你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的'时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。

　4、引导学生列出习作提纲：

　开头：我的理想是什么？

　中间部分：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因)

　我准备怎样实现我的理想？(途径)

　结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

　当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你理想背后的故事真实具体（板书）的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

　（设计意图：用名人成功的案例和故事来提升学生对理想的理解，也体现从感性入手再上升到理性的过程。使学生明白任何人的成功都是要付出努力的。列提纲可以帮助学生理清文章的思路，尤其是对写作有困难的学生。）

　 五、学生进行习作

　教师对有困难的学生进行个别辅导。

六年级作文 篇4

　是书，带我穿越时空，与笛福笔下的鲁滨逊交谈；是书，使我与饱经沧桑的高尔基促膝；是书，让我认识了为国捐躯的文天祥，遍尝百草的李时珍……

　今天我读了一篇文章叫《鲁滨孙漂流记》，读后我知道了鲁滨孙是一位爱航海和冒险的人，他希望走遍天涯海角。

　有一次，他和同伴在大海上遇到了大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了。他的同伴们都死在了海里，只有他一个人被冲到一个荒芜人烟的岛上，他在那里建房定居，养牧种植，生存了下来。

　在我们的生活中像鲁滨孙这样的事是很少发生的，但是我们也要像鲁滨孙一样有自我生存的能力。

　在我们的生活中都会遇到各种各样的烦恼，比如我们的手被刀子划了一个口子，那时我是先找来一点纸把手上的血擦了，再拿一片创可贴来把伤口贴住；还有在我们做作业的时候遇到不会做的题，可自己翻翻书、查资料、问老师、问同学，想尽一切办法把它弄懂。

　有些人，遇到困难的时候就退缩了。比如在森林迷路找不到出口就自杀，在解决不了问题时就放弃，不会做某些事时也会放弃，不会做作业就把它空下了------都是不好的，我们应该学习鲁滨孙那种顽强生活的精神才行。

　总之，读了《鲁滨孙漂流记》后我知道了我们的生活中会遇到许许多多的困难，人生的路不会总是平坦的，我们要勇敢地面对困难，向困难挑战，这样我们才能很好地面对生活，正确地选择人生的道路。

　我们一定要向鲁滨孙那样，一定要向他学习。

六年级作文 篇5

　我是淮师附小四年级的学生，我的大名叫宫天禹，小名叫豆豆。我喜欢唱歌、跳舞、画画、音乐、旅游。

　我是属牛的，可我却有一股狗脾气。比如说：“上次我和妹妹赛跑，妹妹输了，她就说不公平，我一听就火了，对着她大声骂起来，样子特像狗。”我又气又乐，哭笑不得！

　我的唱歌技术是一流，在班级我第一，在年级我第一，在学校我第一。怎么样！我棒吧！

　我学了许多课外课，古筝、舞蹈、毛笔字、主持人、英语、作文。把我忙的团团转。这不又要去弹琴，烦啊，no！

　拜拜，我还有点事下次再给你们介绍！

　假如我是一朵白云

　浙江省绍兴绍兴柯岩街道项里小学二年级钱彩琴 走，走，去春游，

　小鸟向我招招手。

　春天百花齐开放，

　春天小草绿油油，

　春天小溪清凌凌，

　春天山坡似锦绣。

　秀，秀，把我留，

　春天美景看不够。

六年级作文 篇6

　如果日记是生活的记录，那么照片是生活的瞬间；如果**是生活的情节，那么公交车就是生活的缩影；如果公交车是生活的缩影，那么我们就是其中的主角。

　上完课，我匆匆走向公交车站，盛夏的天气，是最难耐的时候，气候又闷又热，像划根火柴就能点着了似的。整个世界刺眼的亮，令人口焦舌干，头昏眼花。这样的天气让我心情烦躁，不禁也加快了脚步。

　终于走到了公交站，我翘首以待，不时踮起脚，伸长脖子，左顾右盼，眉头紧皱，心里想着：车怎么还不来，嗯，天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！过了十分钟，一辆班车在我的“注目礼”下到站了，我迫不及待地窜进带有空调的公交车。也许是等太久了，拿着公交卡的手用力地拍在刷卡器上，我这才解气地找靠窗的位置坐下来。

　公交车上的人并不多，显得冷冷清清的，没有什么喧闹声，无论是青年还是小学生，大家都各顾各的地低头玩着手机，在视线昏暗的车厢里，光照得有些吓人，有种来到“鬼屋”的阴森感。

　我在这个车厢显得格格不入。无趣的我正望着窗外飞速向后倒退的绿化带——其实也没什么好看的，绿化带就向一条绿丝带，美中不足的是，没有万绿丛中一支花的美感。

　这时，一阵喧闹的吵架声打断了我的思绪……

　原来，一位年过花甲的老奶奶要上车了，可是司机是个暴脾气，看到老奶奶行动不便，动作慢悠悠的，几分钟才拄着拐杖动作缓慢地上了车。不仅是司机面露嫌弃，后面的几位年青人也明显不乐意了，怨声一片，有人抱怨道：活动不方便就别出来了，小孩不懂也跟着起哄，倒是排队的几个大妈不说话，眼中充满别样的色彩。

　随老奶奶的上车，车厢里的年青人都面露鄙夷，满脸嫌弃地看着老奶奶，但反而作为当事人的她却熟视无睹，颤巍巍地拄着拐杖，面不改色地找个位置坐下，旁边的人跟鸡蛋见了苍蝇似的避之不及；有的不动声色地往旁边移了移；有的嘴角抽搐地指了指，眉间毫不掩饰地泄露出嫌弃，装模作样地咳了咳，甚至还有人直接提包站在车道上，因为老奶奶的到来，整个车厢的气氛都显得十分诡异。

　“滴咚，划龙桥路到了，开车请注意，开门请当心，横穿马路请过斑马线，为了您……”还没等广播播完，司机就极不耐烦地按下关门键，一踩油门，飞一般地冲出去，赶下一个红绿灯。毕竟天快黑了，谁不是归心似箭，谁又不想与家人欢聚一堂？

　突然，一阵气急败坏，而又苍老的声音响起：“哎！司机，司机，停一停，我还没下车呢！”也许是司机对老奶奶上车拖沓来了气，冲出好几米才缓缓停下，老奶奶一声悲叹：“哎，现在的人，一代不如一代，司机像似跟老奶奶杠上了，说：“怎么说的呢！”随手就将门关上，只听得老奶奶不停地用拐杖用力敲打车厢地板，发出咚咚声，车上的人好像不闲事大，都窃窃私语起来，此刻的我正犹豫着要不要站起来替老奶奶打抱不平，就在这时，一位中年阿姨站了起来，这位中年阿姨盘着头，眼底有淡淡的黑眼圈，腰间挎着一个小包，中年阿姨跨过自己脚边的大小包袱，顶着大家的目光，搀扶着老奶奶，语气坚定地对司机说：“司机，开门！这还有位老人没下车呢!”司机咬了咬嘴角，还是按了开门键，中年阿姨一手指着散落的行李，说小心这里，一手又小心翼翼地搀扶着老人下车，老人到了门口一手托着中年阿姨布满老茧的粗糙大手，将拄着拐杖的手腾出来拍着中年阿姨的手，那皱纹满面的脸上划过一滴热泪，嘴角动了动，似想说什么，但又看了一眼司机，含着泪，拄着拐杖下了车……

　中年阿姨望着老奶奶的背影出了神，顿了顿，又回到位置上，嘴角漾起一丝微笑，此时，中年阿姨笑纹如花。我转过头，望着窗外——无边的绿丝绸上绽开了一朵鲜红的花。

　公交百态，百态公交。它就像老舍笔下的《茶馆》，虽是彼此唠家常，谈山海经的地方，可有谁能想到，它竟能折射出一个社会的大问题。

六年级作文 篇7

　地球是我们生存的地方，是我们的家园。可在今年来不断发生自然灾难，给地球爷爷造成了危害，让他生病。我好想让人们不在破坏它，而去保护它那有多好。可我做不到，我现在要去和地球爷爷聊聊，顺便向他道歉。

　我声音微微得对它说：“对不起地球爷爷，我们住在您的身体里，但在不断的破坏您的身体，您一定很难受吧！。”地球爷爷轻轻地叹了一声说：“你真好，可以体谅我，不像其他人不仅在破坏，而且也不忏悔。”我安慰地对地球爷爷说：“地球爷爷不要担心，我会保护您，可只有我一个人是不够的在说世上那麽多人。怎没办。”地球爷爷鼓励我：“没关系，别人看到了，如果站在一边就不好意思一定也会行动起来的不是吗？”听了地球爷爷的鼓舞，我兴奋地说：“谢谢你地球爷爷，我一定会照你说的做，保护你不让你受到伤害，尽量地保护你，加油！”就这样我和地球爷爷聊开了。

　看了我的这篇文章，你是否也被打动呢？加油保护地球，让地球变的更完美，身体更活力，让它为我们打造一个美好的未来。“善待地球就是善待自己”让我们一起行动起来，保护地球吧！

六年级作文 篇8

　耶！又一个双休日，在爸爸妈妈的陪同下，我们来到了衢州，来了一次快乐之旅。

　之前就听说，衢州位于浙江省西部，衢州之畔素有“四省通衢”之称。大约中午时分，我们到达衢州。首先映入眼帘的是一派生机勃勃、绿意盎然的景象。

　午饭后，我们步行来到了宾馆附近的“府山公园”。公园占地15万平方千米，足够大。公园里林木葱郁、亭台楼阁、曲径通幽，使人们的心情格外舒畅，不失为一个休闲的好去处。尤其是钟灵塔、环映榭、莲花池等景点更是令人流连忘返。远远望去，南面的山头好似一个龟壳，因此得名为“龟峰”；北面山势陡峭，名为“峥嵘峰”。

　穿过府山公园，我们来到了衢州博物馆，去了解一下衢州的历史。博物馆主楼外观飘逸、气势雄伟。一进入馆内，一股凉气迎面而来，沁入心脾。首先，一个“庞然大物”——礼贤江山恐龙骨骼化石跃然于我们的眼前。据介绍，这条化石发现于晚白垩纪地层，距今约有7000多年了；也是浙江省迄今为止发现的最大、最完整的恐龙化石。看着这化石，书中描述的白垩纪恐龙生活的情景就仿佛在眼前浮现。然后，来到二楼。二楼展厅是“衢州六千年”系列，从四个方面展示了衢州众多的史迹、名人和古物等。

　参观完衢州博物馆，有名的“孔庙”就出现在眼前。衢州孔庙历史悠久，素称南宗。我们穿过许多主体建筑，有大成殿、思鲁阁、圣泽楼等等。然后，我们来到一座小桥上，只见两只鸭子在水中嬉戏。突然，传来一声大叫。望向叫声的来源之处，原来是来自于旁边的墙上的一只孔雀，好像在欢迎我们。可惜的是，这只孔雀好似害羞，久久不愿开屏。湖面上垂柳轻轻拂过，荡起圈圈涟漪，景色迷人。到处古色古香，爸爸也品起茶来……

　这次快乐的衢州之旅，让我们领略了衢州的风采，给我留下了难忘而甜美的回忆！

如何评价电视剧《何以笙箫默》

《何以笙箫默》从15年开播后大火，成功地将主演钟汉良和唐嫣捧到了一线当红的地位上，戏中的一些恋爱桥段至今还让人津津乐道，可以说是一部非常成功的改编剧了。从电视剧的故事情节的自然贴合、人物选角的符合人设和播出时机的巧妙来说，该剧可谓是占尽天时地利人和，不得不让人拍手称赞。

一、故事情节俗套却贴近日常

本剧是根据小说改编，拍摄过程中也有原著作者顾漫操刀，使得成品电视剧十分的贴合原著。故事情节也是属于一般言情小说的套路，这种剧情虽然常见，但是相比较其他动不动就堕胎车祸、穿着高定礼服闪耀发光的男女主、充斥着灯红酒绿靡靡之音的“豪门校园”剧来说，这部剧无比的贴近了我们身边的大学生活，不管是两人穿着校庆服迎新，手牵手在校园小道上漫步，或是在食堂里亲密吃饭......这些场景自然贴合我们的大学生活，这些感情也更符合我们对大学里美好爱情的认识。

哪怕俗套，可是却精准的戳中了我们想象中爱情的美好模样——试问哪个女生没有喜欢过校园里高冷好看的大学霸呢？正是这种符合现实，不脱离实际生活的剧情设计，使得广大观众的少女心被精准触发，追剧追的不能自拔。

二、选角贴合让人无法割舍

通过这部剧，男主钟汉良的帅气被三百六十度无死角的全方位展现，追剧时听得最多的声音便是，“冲着钟汉良我也要把这部剧追完”。先来看男女主的人设：男主何以琛是个帅气大学霸，C大法学系风云人物，大长腿加拒人于千里之外的高冷形象，以及带着专业领域精通可靠的精英气息，可谓是女生的芳心触发器；对于这种女性文来说，女主形象设定的就比较普通了，女主赵默笙是一个热情活泼的女大学生，前期可爱活泼后期沉静我见犹怜。

不得不佩服剧组的选角了，钟汉良面庞硬朗英俊，不苟言笑时很有“霸道总裁”范，微微一笑时又像阳光一样让人温暖，与剧中何以琛一角无比的贴合去。再来看唐嫣，短短的玩Bobo头显得甜美又柔软，像极了带着微微颤动露水的百合花，让人蓦地升起了一股保护欲。就冲这颜值配置，这剧就让人有了看到底的强烈欲望。

三、播放时机巧妙，开启言情IP改编热潮

有句话说得好，“出名要趁早”。不得不说这部剧占尽了先机，在市场上开启了言情小说改编的热潮。看够了电视上婆婆妈妈的家长里短，广大年轻观众更想要看符合自己生活的年轻剧，而该剧就抓住了这个好时机，贴合了年轻观众的口味，掀起了追剧热潮。平心而论这部剧放到现在，评价也只能中可，但是在当时，不能不说是一部优秀的电视剧了。只能说紧跟市场变化，抓住广大观众口味很重要啊。

距离15年到现在，越来越多的优秀电视剧逐渐进入了我们的视野，但是三年前的这部剧仍然能带给我们心中的悸动，不管是故事内容，人物选角还是播出时机等方面，都给了作为观众的我们一份很大的惊喜。

想成为作家，要怎么做？

以下是一些帮助你成为一个优秀的作家的建议。这个过程需要时间，坚持和练习。但是，有了耐心，正确的练习方法和决心，你就能将你创作欲望变为见于纸上的写作。

1.每天都要大量练习。你可能倾向于短期或者长期写作。可能倾向于写精悍的段落或者是全篇文章。你可以由此确定哪一种写作方式更适合你。

2.你可以读各种书籍，但一定要花时间来享受一本古典书籍。有规律的阅读会影响你的风格，品味，背景和思想。另外，它也能扩展你的词汇量，提升你的语法知识。

首先要分辨哪些是好作品而哪些不是。寻找你在文学领域的英雄。不仅仅要阅读古典著作也要阅读时下的新作。

阅读大量不同主题和风格的作品，注意力要放在你理想的写作风格和文体上。

好好利用当地图书馆，不仅仅把它当做提供各种阅读材料的地方，也要把它当做思想的源泉。

3.扩展词汇。阅读日报，另外还要买一本可信的字典和辞典。如果你的小说中的人物只是随处闲逛说些无关痛痒的话，那这本小说可就一点都不吸引人了。丰富的词汇能够帮助你将你的故事和诗歌融入生活，让你更好地描述你周围的世界。

但是你一定要确定你用了正确的词汇，辞典中的一些词条可能无法很好地解释词汇的意思或者不好理解。在字典上再查一遍吧，如果你还是拿不准的话，就用你熟悉的近义词替换这个词吧。准确运用一个词的关键就是阅读，阅读，再阅读。重新阅读那些打动你的书和文章，仔细研究它们的用词之道吧。

4.见见真正的作家！一个作家在能够给你些建议，当然，也可能耍你。你可以在新书发行会，社区图书节和论坛上见见真正的作家。也许你可以通过公共活动来咨询一位当地的作家，或者你可以给他写信或者发邮件，问他是否愿意和你见一面或者给你些帮助。

5.准确运用语法。语法的运用决定了一个句子是得体明晰还是怪异模糊。当你第一次将想法付诸纸上时，尽量写得快一些，这样才不会漏掉任何信息。但还是要在修改时注意运用正确的语法，拼写和表达的准确性。悬垂修饰句和误用的排比会降低你文章的简明度和整体质量。如果你在语法方面存在问题，就翻翻语法书，例如William Strunk和E.B.White的《英文写作指南》，或者《美国传统书籍的英语用法》。

6.买两本笔记。一本是“词汇笔记”，另一本是“灵感笔记”。

在你的词汇笔记里，记下新词汇和它们的意思，当然还有记忆方法来帮助你学习这些词汇，同时也要记下一些例句。

在你的灵感笔记里，记下生活中的一些小事情，比如你在商场听到的有趣的对话，或者是朋友讲给你听的一个笑话。当然也可以是一篇日记或者随感。当你读到一些让你大笑或者深思，又或者让你想放声朗读的文章时，想想它们为什么有这种神奇的魔力。

记下乍现的所有想法，即使是那些可能完全没什么帮助的。

7.用维基百科。在帮助别人的同时自己也变成了更专业的作家。

8.开始写作之前要先头脑风暴。为了更集中于写作，你要从主要的想法入手。当在思考该写什么的时候，记下你想到了所有点子，即使这些点子似乎一点也不靠谱或者会失败。一个不怎么样的点子可能跟着一个好点子。

9.好好规划你的写作，特别是你在写一篇信息量大的文章的话。运用所有能帮助你写作的方法。你可以写一篇梗概，把笔记记在卡片上，并把它们按顺序排列，要么画树状图或者地图。画树状图或者地图可以快速组织一个大范围的主题。试试看一直不停写个十分钟，看看你能想到多少点子。

10.首次起草的时候，能写多快就写多块。试试盲打，不要在意语法，拼写和准确性。在修改或者编辑前至少写那么几个段落。

11.多多了解你写的主题。你的研究能让你的小说（不管科幻与否）更加真实。你可以阅读书籍，杂志，在线读物，还可以求助于有学识的人。你甚至有可能在电视节目中获得灵感。

记住，科幻作品和非科幻作品比起来，需要的研究更少。在你开始研究和填补细节之前，一定要为你的故事制造一个强有力的框架。试试首先写主要情节。如果你在完成故事时遇到困难，你的研究可能帮助你得到一个让人满意的解决方法。

12.行文明确。避免行文隐晦或者大而化之，行文模糊和过分概化没办法吸引读者。“去年，这个小镇的犯罪率有了明显的下降”，“去年，这个小镇的犯罪率下降了百分之二十”，哪一个句子更吸引你呢？同时，尽量只涉及那些必要的细节，在节省空间的同时，把你想写的都写出来。

13.让你的文章更接近自己的目标，也更适合自己的读者。就像因天气和场合不同而改变衣着一样，你也要根据读者的需求和即时消息来修改文章。打个比方，着重修饰的写法，更加适合诗歌而不是实况报道。要确保你的文章对你的读者而言不会太难（或者太简单）。根据既有的读者群体和一般的接受能力来修改你选用的词汇和句子长度。少使用术语，而且还要给你的读者足够的背景信息，来帮助他们更好地理解你的文章。

再举个例子，在写科幻小说时，就没那么多要求了。比喻修辞，概化，需要推理判断的句子，这些都可以使用。但当你着手写作时，简单明了可能比风格更重要。

14.编辑你的文章。在首次完成书稿时，要记得重读和修改。不仅要寻找语法和拼写上的错误，还要注意风格，内容，结构和连贯性是否存在问题。

编辑是一个重复的过程，你可能要重复编辑一个作品很多次。记住，一个好的作品是无法一蹴而就的。

如果可能的话，最好过一段时间再重新编辑你的文章。最好是等到一段足够长的时间以后，不过一次小小的放松也许也能够让你从作品中抽离出来，从而更好地重新审视你的作品。

15.让别人来读一读你的作品。如果可能的话，让别人来读一下你的作品吧，最好能选择一个你认为会直白表达意见的人。

最后，你可能必须要去评论别人的作品。诚实点，也机智点！让他们了解，文章中有些东西需要马上修改，而当他们准备好要提高文章的质量时，有些问题也是需要修复的。而追求完美的欲望永无止境。

16.确保你的读者能够按你的预想来理解领会你的作品。找些读者来试一试，看看他们的反映。另外，也可以从家人和朋友那里寻求建议来精炼你的观点。

17.也许有一天，你会成为一个知名作家，一位老师，一个讲故事的人，或者从事着任何一个你梦想中的职业，但重要的是，你热爱你做的事情。

小建议：

1.别让纸空着。如果你不知道该写什么，那就随便写些什么，即使是这样的开头：“这很无聊，而且我不知道该写什么。”可能不过多久你就发现自己写了更多的东西。

2.不要连着写一个星期，然后忘了下面该写什么，或者跳过一天不写，因为这样就会失去灵感。安心坐好，不管是小故事，一篇文章或者一本书，好好完成它吧。

3.如果读书的时候遇到不理解的单词，一定要求助词典！这会大大扩展你的词汇量。

4.如果你想成为一个优秀的作家，就要谨记这个梦想，全世界都会为你让路，努力再努力直到达成梦想！求助于专业人士，永不放弃。

5.读些关于写作的书籍。你可以找到许多关于写作风格和文体的书籍。

6.忘了出版商吧。如果没人愿意出版你的作品，那是他们的问题。继续尝试，你会找到那个愿意给你机会的人，虽然这要花一点时间。

7.写吧！开始写作后就被想着编辑的事情了。乍听起来可能很奇怪，别在意。如果你每写一个句子都要重新编辑一遍，那你真的要把自己搞疯了。想象有两个家伙在你的脑袋里：一个是作者一个是编辑者。首先，让作者忘情于写作和新想法。然后，再让那个严肃挑剔的编辑者出来吧。

8.有灵感时就开始写吧。随身带好笔记本，记得写，写，还是写，至少随便记下些东西供以后使用。

9.别泄气。每天我都会听别人说，出版和写书是多么无法完成的事情。确实，写书会遇到困难，但并不是不可能。坚持写作，别听这些人的，别想那些消极的事情。

10.如果你想成为一个优秀的作家，多读书，每天写作，别放弃。

11.要成为一个好的作家，你要了解别人渴望什么。你可以尝试写一些你经历过刺激的事情，并经过加工让它更刺激。另外，要成为一个好作家，你必须对它充满热爱。别让别人否定你，写你喜欢写的东西，总有一天你会成功。

12.记住一件事：你要坚持你的思想，别被别人打扰思绪。

13.写那些你会感兴趣的东西。找些你对之有热情并会阅读的东西。不要在作者的角度来寻找故事的亮点，而是站在故事本身的角度。不管你所追求的是大量读者还是销售额，都会成真的。

14.尝试模仿你喜欢的作品。你所喜欢的作品也可以成为你自己的写作的跳板。用你自己的语言改写第一段，就从这里开始！

15.当然，你需要规矩来约束自己的写作，但别仅仅把写作看成是工作，事实上写作是件开心的事情。别给自己太大压力。如果有那么一刻你真的什么都不想（真心一点也不想写！），那就别写了。要是你没准备好，你追求的东西怎么会送上门来呢？

16.写写那些对你最重要的事情。是什么困扰着你？又是什么激励着你？

17.写科幻小说需要写灵感？试试在五颜六色的房间写作吧，信不信由你，它真的能让你充满奇思妙想！

18.写信。网络让你更容易在别的城市找到志同道合的朋友。除了参与写作，你也很可能找到一个新视角。

19.思考你写作的目的是什么。这可以帮助你更专注于写作。

20.最重要的是，不要心存恐惧。坐好开始写作，每天最少写一到两个段落，如果可以，最好在同一个时间段。

21.如果对于你写的文章没有掌握所有的信息，要搜集你能找到的一切采访，研究和背景信息，并且保证这些信息的正确性。

22.列张单子。你在写短篇故事吗？那就写出事件的概要。你在写一首诗？那就为你的诗写出生动的形容词和押韵的词汇。你在写信息量大的作品？那就列个单子来限制你的主题或者组织主要信息。你能找到一个主题吗？列个全是主题思想的单子吧。

如何提高英语成绩

主要在于多看多用多积累，持之以恒。\x0d\以下具体做法仅供参考：\x0d\1.背单词，单词的确是听力阅读等等的基础。所以没有单词做基础，其他的要实施起来就很难。\x0d\\x0d\方法：结合读音来背，边读这个单词，边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意，记单词不要只会看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文。最好边背边写。\x0d\2.多听听力，都多背书，找找语感。多坚持一段时间，每天背书（课文有情景模拟的，在脑海里想象一下也不会太无聊）。慢慢会看到质的变化。\x0d\3.学英语一定要开口，大声朗读背诵。\x0d\4.通过一定的投入，目标和奖励，让自己喜欢上英语。\x0d\4.对老师教的语法知识做好笔记，熟练掌握，遇到对应句型语法就思考一下。

怎样才能学好英语

英语：\x0d\好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。主动、持续地学习，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，把它学好。好的方法和浓厚的兴趣，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要持之以恒。终能学好英语。\x0d\一、读，每天都应坚持读。 \x0d\1、一般文章读2~3遍，带着理解去读。 \x0d\2、好的文章也应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。\x0d\3、对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。\x0d\4、提高自己的阅读。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。\x0d\二、多听，每天都应坚持听。\x0d\1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。\x0d\2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。 \x0d\三、说，每天都应坚持说。多说,尽量找英语好的人或者外教,有条件也可以到聊天室。\x0d\总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！