1.安全小常识简笔画

2.《心情预报》大班活动教案

3.如何提高地理教学质量

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安全小常识简笔画

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1.小学生安全知识哪些不能碰的图画

小学生手抄报安全教育:小学生安全自护小常识马路上应注意的交通安全1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。

2、走路时,不要边走边玩,也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走,以免妨碍别人走路。

4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰,容易出危险。5、下雨天特别要注意前后的车辆,最好穿**的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具,以引起驾驶员的注意。

打雨伞时,雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具,以免刺伤人。

6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。

2.安全知识手抄报的内容是什么

学会在紧急情况下关断总电源。

2.不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。.

4.电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5.发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。

6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行。

行走时怎样注意交通安全?

1.在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。

2.集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3.在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

4.在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。在一些城市中,小学生外出均头戴小黄帽,集体活动时还手持“让”字牌,也是为了使机动车及时发现、避让,这种做法应当提倡。

预防火灾应该注意什么?

预防火灾的措施很多,同学们首先要从日常生活中的小事做起:

l.不玩火。有的同学对火感到新奇,常常背着家长和老师做玩火的游戏,这是十分危险的。玩火时,一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种,容易引起火灾。

2.不吸烟。吸烟危害身体健康,又容易诱发火灾,要遵守学生守则和学校的规章制度,坚决杜绝吸烟。

3.爱护消防设施。为了预防火灾,防止火灾事故,居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施,还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道,要自觉爱护消防设施,保证安全通道的畅通。

警时,要向消防部门讲清着火的单位或地点,讲清所处的区(县)、街道、胡同、门牌号码或乡村地址,还要讲清是什么物品着火,火势怎样。

4.报警以后,最好安排人员到附近的路口等候消防车,指引通往火场的道路。

学会在紧急情况下关断总电源。

2.不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

4.电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5.发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。

6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行。

在居室内活动应怎样注意安全?

在家中居室内活动,还有许多看起来细微的小事值得同学们注意,否则,同样容易发生危险。这主要有以下几个方面:

l.防磕碰。目前大多数家庭的居室空间比较狭小,又放置了许多家具等生活用品,所以不应在居室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。居室地板比较光滑,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。

3.防坠落。住楼房,特别是住在楼房高层的,不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。居室的房门、窗户,家具的柜门、抽屉等在开关时容易掩手、也应当处处小心

5.防火灾。居室内的易燃品很多,例如木制家具、被褥窗帘、书籍等等,因此要注意防火。不要在居室内随便玩火,更不能在居室内燃放爆竹。

6.防意外防害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,用后应妥善存放起来,不能随意放在床上、椅子上,防止有人受到意外伤害。

3.安全知识手抄报资料

交通安全

1、行走安全:行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有效通信号控制的人行道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意来往车辆,不准追逐,奔跑;没有行人横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2、骑自行车(电动车、摩托车)安全:不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车;不打伞骑车;不脱手骑车;不骑车带人;不骑“病”车;不骑快车;不与机动车抢道;不平行骑车;不在恶劣天气骑车。

3、乘车安全:乘公共汽车要停稳后上下车,在车上要抓好扶手,头、手等身体部位不能伸出窗外,管好身边物品,防止扒窃;乘高速汽车要系安全带;不乘超载车。

校园安全:

1、隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山

2、关注安全、关爱生命

3、安全第一,预防为主

4、学习是首要,安全更重要

5、增强师生防范意识,营造校园安全环境

6、时刻注意安全,珍惜宝贵生命

7、校园安全人人有责

8、安全伴我在校园,我把安全带回家

9、落实安全规章制度,强化安全防范措施

10、安全——我们永恒的旋律

11、甜蜜的家盼着你平安归来

12、安全知识让你化险为夷

13、人人讲安全,家家保平安

14、时时注意安全,处处预防事故

15、安全第一预防为主

16、人人讲安全,安全为人人

17、人人讲安全,事事为安全;时时想安全,处处要安全

18、落实一项措施胜过十句口号

19、抓基础从小处着眼,防隐患从小处着手

20、安全人人抓,幸福千万家

21、珍爱生命、安全第一

22、“安全,从我做起”

23、自爱自护,安全牢记心中

24、关爱生命,创建和谐校园

25、珍爱生命,创建平安校园

26、实线、虚线、斑马线,都是生命安全线

27、无限风光在险峰,学生安全莫放松

28、遵章守法,关爱生命

29、提高全民安全意识,倡导社会和谐风尚

30、遵章守纪,善待生命

31、关爱生命、关注安全

32、以人为本,安全第一

33、不伤害自已,不伤害他人,不被他人伤害

34、加强校园安全治理,确保学校安全健康

35、宣传安全知识,传播安全文化

36、安全在我心中,生命在我手中

37、关注安全,健康成长

4.安全知识,要短手抄报资料

消防防火类 1、基本要求:小学生不得玩火。

一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火,禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场,小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

2、火灾的处理办法 家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油火因缺氧而熄灭,不可用水扑救。 房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽油、酒精、食用油着火时,则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。 若火势已大,必须立即报火警。

被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境。如俯下身体,用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警? 如果发现火灾发生,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。

这个号码应当牢记,在全国任何地区,向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码,每年的11月9日,被确定为消防安全日。

不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下,应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意,协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险? 遭遇火灾,应采取正确有效的方法自救逃生,减少人身伤亡损失: 1)一旦身受火灾危胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。 2)身处平房的,如果门的周围火势不大,应迅速离开火场。

反之,则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出),或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。 3)身处楼房的,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。

4)身处楼房的,不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生,这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。

紧闭门窗,隔断火路,等待救援。有条件的,可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。

5)在失火的楼房内,逃生不可使用电梯,应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。

并且电梯随时可能发生故障。 6)因火势太猛,必须从楼房内逃生的,可以从二层处跳下,但要选择不坚硬的地面,同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲,然后再顺窗滑下,要尽量缩小下落高度,做到双脚先落地。

7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上,然后顺绳索滑落到地面。 8)逃生时。

尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 二、交通安全类 我国《交通法》规定,我国在道路行驶的机动车,必须遵守右侧通行的原则,机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。

1、行走时怎样注意交通安全? 同学们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全。 1)在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。

2)集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。 3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽,在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。 2、横穿马路应该注意什么? 横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。

1)穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到 “ 绿灯行,红灯停 ” 。 2)穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。

3)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,更不能在马路上滑滑板。

5)不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。 3、怎样认识交通信号灯? 交通信号灯分为两种,一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯,设置在交叉路口显眼的地方,叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯,设置在人行横道的两端,叫做人行横道灯。

我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定: 1)绿灯亮时,准许车辆、行人通行,但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。 2)黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人,可以继续通行。

3)红灯亮时,不准车辆、行人通行。 4)绿色箭头灯亮时,准许车辆按箭头所示方向通行。

5)黄灯闪烁时,车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。 4、骑自行车安全知识 我国被称为“自行车王国”,是世界上拥有自行车最多的国家。

但是,自行车结构简单、一碰就倒、稳。

5.安全小知识手抄报(要清晰.字要清晰)

地震到来时在各种情况下的应急措施 地震时的应急防护原则 震时就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。

所谓就近躲避,就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。 学校人员如何避震? 在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。

有中长期地震预报的地区,平时要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。

在比较坚固、安全的房屋里,可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里,决不可让学生们乱跑或跳楼。 地震时,在街上行走时如何避震? 地震发生时,高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌,马口铁板、霓红灯架等,可能掉下伤人,因此在街上走时,最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上,无物品时也可用手护在头上,尽可能作好自我防御的准备,要镇静,应该迅速离开电线杆和围墙,跑向比较开阔的地区躲避。

车间工人如何避震? 车间工人可以躲在车、机床及较高大设备下,不可惊慌乱跑,特殊岗位上的工人要首先关闭易燃易爆、有毒气体阀门,及时降低高温、高压管道的温度和压力,关闭运转设备。大部分人员可撤离工作现场,在有安全防护的前提下,少部分人员留在现场随时监视险情,及时处理可能发生的意外事件,防止次生灾害的发生。

地震发生时行驶的车辆应如何应急? (1)司机应尽快减速,逐步刹闸; (2)乘客(特别在火车上)应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等,并注意防止行李从架上掉下伤人,面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上,护住面部,身体倾向通道,两手护住头部;背朝行车方向的人,要两手护住后脑部,并抬膝护腹,紧缩身体,作好防御姿势。 楼房内人员地震时如何应急? 地震一旦发生,首先要保持清醒、冷静的头脑,及时判别震动状况,千万不可在慌乱中跳楼,这一点极为重要。

其次,可躲避在坚实的家具下,或墙角处,亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强,尤其是管道经过处理,具有较好的支撑力,抗震系数较大。

总之,震时可根据建筑物布局和室内状况,审时度势,寻找安全空间和通道进行躲避,减少人员伤亡。 在商店遇震时如何应急? 在百货公司遇到地震时,要保持镇静。

由于人员慌乱,商品下落,可能使避难通道阻塞。此时,应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱),或朝着没有障碍的通道躲避,然后屈身蹲下,等待地震平息。

处于楼上位置,原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位,因此,要看准脱险的合适时机。

服务员要组织群众就近躲避,震后安全撤离。 震后自救 地震时如被埋压在废墟下,周围又是一片漆黑,只有极小的空间,你一定不要惊慌,要沉着,树立生存的信心,相信会有人来救你,要千方百计保护自己。

地震后,往往还有多次余震发生,处境可能继续恶化,为了免遭新的伤害,要尽量改善自己所处环境。此时,如果应急包在身旁,将会为你脱险起很大作用。

在这种极不利的环境下,首先要保护呼吸畅通,挪开头部、胸部的杂物,闻到煤气、毒气时,用湿衣服等物捂住口、鼻;避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体;扩大和稳定生存空间,用砖块、术棍等支撑残垣断壁,以防余震发生后,环境进一步恶化。 设法脱离险境。

如果找不到脱离险境的通道,尽量保存体力,用石块敲击能发出声响的物体,向外发出呼救信号,不要哭喊、急躁和盲目行动,这样会大量消耗精力和体力,尽可能控制自己的情绪或闭目休息, 等待救援人员到来。如果受伤,要想法包扎,避免流血过多。

维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长,救援人员未到,或者没有听到呼救信号,就要想办法维持自己的生命,防震包的水和食品一定要节约,尽量寻找食品和饮用水,必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

震后互救 震后,外界救灾队伍不可能立即赶到救灾现场,在这种情况下,为使更多被埋压在废墟下的人员,获得宝贵的生命,灾区群众积极投入互救,是减轻人员伤亡最及时、最有效的办法,也体现了"救人于危难之中",的崇高美德。 抢救时间及时,获救的希望就越大。

据有关资料显示,震后20分钟获救的救活率达98%以上,震后一小时获救的救活率下降到63%,震后2小时还无法获救的人员中,窒息死亡人数占死亡人数的58%。他们不是在地震中因建筑物垮塌砸死,而是室息死亡,如能及时救助,是完全可以获得生命的。

唐山大地震中有几十万人被埋压在废墟中,灾区群众通过自救、互救使大部分被埋压人员重新获得生命。由灾区群众参与的互救行动,在整个抗震救灾中起到了无可替代的作用。

震后救人时间要快 震后救人,力求时间要快、目标准确、方法恰当,互救队伍不断壮大的原则。具体做法是:先救近处的,不论是家人、邻居,还是陌生人,不要舍近求远;先救容易救的人,这样,可迅速壮大互救队伍;先救青壮年和医务人员,可使他们在救灾中充分发挥作用;先救"生",后救"人"。

6.安全知识手抄报

手抄报?估计是学校的吧?其实只要画好插图,框架什么的,直接写一些关于安全的知识就行啦。

这里有点,参考一下:(一)常见火灾隐患 1.教室火灾隐患 (1)门不畅通或只开一个门; (2)使用大功率照明灯或电热器具取暖靠近易燃物; (3)违反操作规程使用电子教具: (4)线路老化或超负荷; (5)不按照安全规定存放易燃物品; (6)在教室内吸烟、乱丢烟头。 2.实验室的火灾隐患 (1)实验室易燃易爆物品保存不当或打碎洒落; (2)实验过程中违反操作规程; (3)实验过程缺少专人指导: (4)实验项目缺少防火措施; (5)试剂混存。

3. 图书馆的火灾隐患 (1)电线、电器设备发生短路; (2)火柴、打火机等意外点燃; (3)吸烟、乱扔烟头; (4)疏散通道不畅。 4. 宿舍的火灾隐患 (1)使用劣质电器: (2)违章使用大功率用电设备,使线路超负荷; (3)私接乱拉电线; (4)卧床吸烟: (5)在蚊帐内点蜡烛看书; (6)擅自使用煤油炉、液化气灶具、酒精炉等可能引起火灾的器具; (7)焚烧杂物: (8)台灯靠近枕头、被褥; (9)手机充电器放在床上充电。

5.礼堂、报告厅的火灾隐患 (1)电线老化: (2)乱丢烟头; (3)大功率照明灯靠近幕布或易燃装饰物; (4)违章使用明火; (5)安全门、疏散通道堵塞; (6)场馆内严重超过额定人数。 (二)火灾预防 1.学生宿舍内火灾预防 学生宿舍防火安全应做到十不准 (1)不准私拉乱接电线 (2)不准卧床吸烟和乱扔烟头 (3)不准占用、堵塞疏散通道 (4)不准在楼内焚烧杂物 (5)不准携带易燃易爆物品入舍 (6)不准使用“热得快”等电热设备 (7)不准使用酒精炉等明火器具 (8)不准擅自变动电源设备 (9)不准离开宿舍不关电源 (10)不准损坏灭火器和消防设施。

2.常用电器火灾预防 (1)电吹风引起火灾原因及防火安全措施 1)电吹风引起火灾原因 第一,电吹风正在使用时,因有其它事情走开(如接电话、有人敲门去开门等),随手将电吹风往木台上一搁,并完全忘记了使用过电吹风的事,结果长时间搁置,于是电吹风外壳的高温便引燃可燃物。 第二,在使用电吹风时遇上停电,在未断电源的情况下去处理其它事情或外出,待恢复通电以后电吹风的电热丝长时间加热,温度升高,引起火灾。

2)电吹风防火安全措施: 第一,电源插座以及导线要符合防火安全要求,连接要紧密牢靠。 第二,谨防敲打,跌碰和禁止拆卸电吹风,以免损坏发热元件以及绝缘装置,造成漏电甚至短路,引起火灾。

第三,使用电吹风时人员不能离开,更不能将其随意放置在台凳、沙发、床垫等可燃物上。 第四,使用完毕一定要及时切断电源。

(2)白炽灯引起火灾原因及防火安全措施 1)白炽灯引起火灾原因: 第一,白炽灯泡表面温度很高,能烤燃与其接触或邻近的可燃物。在一般散热条件下,白炽灯泡的表面温度随着其功率增大而增大。

例如功率分别为40瓦、100瓦、200瓦的白炽灯,其灯泡表面温度可分别达到50—60'C、170~200'C、160—300'C。如木材、纸张、棉布、柴草等,燃点都很低,若与正在通电使用的灯泡靠近,就很容易将其烤着起火。

经测试表明,200瓦的白炽灯紧贴木箱,不到1小时就能将木箱烤着;如紧贴棉衣,只有5分钟就能起火燃烧。灯泡的功率越大,开灯时间越长,灯泡表面温度越高,可燃物燃点越低,二者的距离越近,越容易引起燃烧。

第二,因供电电压过高,灯泡功率过大,导线负载能力小,绝缘老化,致使导线过热,短路起火。 第三,因供电电压过高,灯丝发热量过大,引起灯泡内部惰性气体剧烈膨胀或功率大、表面温度高的灯泡受到骤冷骤热、水溅、震荡等,致使灯泡爆炸,高温玻璃片、高温灯丝溅落到可燃物上,引起火灾。

第四,因灯头接触部分接触不良,引起发热、打火;在灯头的玻璃壳连接松动时拧动灯头,发生短路,引起火灾。 2)白炽灯防火安全措施: 第一,灯泡应设置在安全、妥善的地点,与可燃物之间应保持一定的防火间距。

在可能遇到碰撞的地点,灯泡应有金属保护网或玻璃外罩。 第二,严禁用纸、布或其他可燃物遮挡灯具,不准用灯泡在被窝里取暖和烘烤衣物。

第三,不得将灯泡挂靠在木质家具、门、框或硬纸板上,也不得将灯泡嵌在天花板或顶棚里。移动台灯时灯泡要与窗帘布、蚊帐等可燃物品保持一定距离。

第四,白炽灯的供电电压不能超过其额定电压。不得用湿手或湿布摸擦正在工作灯泡,以防灯泡爆炸。

如果灯头与玻璃壳连接松动,不得强行拧动灯泡。如果使用150瓦以上的灯泡,不得使用胶木灯口,以免发热起火。

第五,白炽灯所用导线应当具有优良的绝缘性能。导线不得靠近灯泡,以防因长时烘烤使导线绝缘层老化、熔化、燃烧。

在线路上要安装保险装置,保护线路。开关不得安在地线上。

第六,使用白炽灯特别是大功率白炽灯,连续通电的时间不宜过长,不得点“长明灯”。人员外出、上课要牢记关灯。

(3)日光灯引起火灾原因及防火安全措施 1)日光灯镇流器引起火灾原因: 第一,镇流器质量差。有些镇流器在出厂时没有经过严格检验或自己绕制镇流器,由于粗制滥造,质量较差,如:线圈匝数。

《心情预报》大班活动教案

 作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我精心整理的《心情预报》大班活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《心情预报》大班活动教案1

  活动目标:

 1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱情感。

 2.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

 3.引导幼儿合理地分析故事情节,并根据画面进行讲述。

  活动准备: 用纸箱做的电视机一只,话筒一只,木偶一个,狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等若干,小动物心情图若干。

  活动过程:

 一.谈话,引起兴趣

 1.电视里的天气预报是怎么播报的?(请2—3名幼儿上台播报天气预报)。

 2.森林电视台不仅有天气预报还有心情预报,我们一起来听一听吧!(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报)。

 二.组织讨论

 1.心情预报说狮子今天的心情怎么样?(雨天) 为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿自由讲述,教师最后小结)。

 2.刚才大家说了这么多原因,下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

 3.请幼儿回忆自己生病时的感觉(出示狮子生病躺在床上的)。

 4.你们猜一猜,森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)。

 5.我们一起来看看小动物是怎么做的?(出示小动物,放在背景图上)。

 6.狮子的心情会不会发生变化?为什么?7.请2—3名幼儿完整地讲述故事。

 三.情感教育

 1.心情预报节目太好了,这儿还有几个小动物的心情图,请你们来当气象预报员,来播报今天的心情预报。(出示心情图,请幼儿上台播报)。

 2.刚才我们听了这么多种心情预报,你们最喜欢哪一种?为什么?

 四.画心情,说心情请幼儿画出此时的心情,并描述自己的心情及原因。

《心情预报》大班活动教案2

  活动目标:

 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱的情感。

 2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

 3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  活动准备:

 1、小朋友高兴的情境表演。

 2、纸

  活动目标:

 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱的情感。

 2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

 3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  活动准备:

 1、小朋友高兴的情境表演。

 2、纸片、水彩笔若干。

  活动过程:

 一、情境表演,引起幼儿兴趣。

 欣赏幼儿表演高兴的情景:你觉得XX小朋友的心情怎样?你是怎么看出来的?

 可以用什么图案表示高兴的心情呢?(这样表示我们心情的卡片叫心情卡。)

 二、谈心情,设计心情卡。

 1、你们有过什么样的心情?为什么?你想怎样表示这种心情?

 2、我们遇到不同的事情会有不同的心情,请你画画自己的心情。

 画好后和周围的小朋友说说自己的心情变化和变化的原因。

 3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情变化及原因。

 三、学习播报心情。

 1、我们不但可以跟小朋友谈谈心情,还可以通过播报心情,让更多的小朋友了解我们的心情呢!谁愿意播报自己的心情?

 2、讨论:怎样把我们的心情播报的更清楚、更好听呢?

 3、尝试播报:请小朋友播报自己的心情。

 四、情感教育:

 1、XX小朋友的心情预报说今天的心情怎么样?为什么?

 2、你们听到心情预报后会怎么做?

 3、这么多小朋友来关心你,你现在的心情怎么样?

 小结:心情预报节目太好了,可以让我们了解别的小朋友的心情,让我们能够相互关心。

 4、我们谈了这么多的心情,你最喜欢哪一种?如果心情不好(生气)你会怎么办?

 5、老师祝你们每天都高高兴兴的,让我们一起唱首快乐的《心情歌》!

  活动反思:

 活动开始通过情境表演为幼儿提供了凭借物,让幼儿明确讲述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起,对心情的变化及原因展开联想,并大胆用各种图案设计自己的心情卡,了解各种心情的变化及原因,充分调动孩子的创造性思维能力和想象力。

 学习心情预报的过程,是孩子学习独立思考与清楚表述的过程,是锻炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中,教师应在孩子的原有基础上有引导、有提炼,帮助幼儿清楚、完整地播报心情,可以借鉴幼儿播报天气的经验,启发幼儿用正式的语言播报心情的变化及原因,让幼儿的独白能力有所提高,实现更大的教育价值。活动中的不足可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善,引导孩子将心情播报的更清楚、更好听!

《心情预报》大班活动教案3

  活动目标:

 1.分析故事情节,培养想像力。

 2.理解他人的情绪情感,萌发互爱情感。

 3.培养幼儿敏锐的观察能力。

 4.发展幼儿思维和口语表达能力。

 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

 用纸箱做的电视机一只,话筒一只,猴子木偶一个,背景图一幅,小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等若干,小动物心情图若干。

  活动过程:

 一、引起兴趣

 1.电视里的天气预报是怎么播报的?

 2.请愿意模仿的幼儿播报天气预报;

 3.森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶,躲藏在电视机后播送:“各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。”)

 二、组织讨论

 1.心情预报说狮子今天的心情怎么样?

 2.“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?

 3.为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

 4.刚才你们想了这么多原因,下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

 5.(出示狮子生病躺在床上的)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

 6.森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)

 7.(出示小动物,放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

 8.狮子的心情会不会发生变化?为什么?

 三、情感教育

 1.心情预报节目太好了,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。

 2.出示心情图,请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后面播报。

 3.刚才我们听了多种心情预报,你们最喜欢哪种?为什么?

 4.我们都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

 四、画心情

 请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。

 附:心情预报“各位观众,大家好,我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。”

 森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报,心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后,都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了,孤孤单单地躺在床上,真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌,小羊、小青蛙给狮子跳舞,小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它,头也不痛了,身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了,小动物们都喜欢它。

《心情预报》大班活动教案4

  活动目标

 1、引导幼儿合理地分析故事情节,并根据画面进行讲述。

 2、懂得理解他人的情绪,萌发互相关爱情感。

 3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  活动准备

 1、用纸箱做的电视机一只,话筒一只,手偶玩具一个,狮子生病的背景图一幅。

 2、小熊、小猪、青蛙、小鸡、小狗等若干,小动物心情图若干。

 3、幼儿游戏——“小小天气播报员”的照片、电脑等。

  活动过程

 1、谈话,引起兴趣。

 ⑴最近班里开展了一项新游戏——小小天气播报员。

 你是怎么样播报的?

 (请2—3名幼儿上台播报天气预报)

 ⑵教师操作手偶播报——“森林电视台的心情预报”。

 森林电视台不仅有天气预报还有心

 情预报,我们一起来听一听吧!

 幼儿根据已有经验,结合游戏活动进行讲述。

 2、组织讨论。

 心情预报说狮子今天的心情怎么样?(雨天)

 为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

 (幼儿自由讲述,教师小结)

 ⑴展示“狮子”生病躺在床上的视频。

 刚才大家说了这么多原因,下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的`心情是雨天。

 请幼儿回忆自己生病时的感觉。

 你们猜一猜,森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)

 ⑶依次展示小动物的视频。

 我们一起来看看小动物是怎么做的?

 狮子的心情会不会发生变化?为什么?

 根据播报内容,大胆想象,进行猜测,自由讲述。

 3、情感教育。

 ⑴出示心情图,请幼儿上台播报。

 心情预报节目太好了,这儿还有几个小动物的心情图,请你们来当气象预报员,来播报今天森林中其他小动物的心情预报。

 刚才我们听了这么多种心情预报,你们最喜欢哪一种?为什么?

 迁移经验,结合自己的切身体会说说自己生病时的感受。

 观看视频,了解情节发展,结合自身谈谈感想。

 自由选择画面内容,进行大胆表述。

 4、画心情,说心情请幼儿画出此时

 的心情,并描述自己的心情及原因。

 尝试用简笔画的形式,表现心情,并进行描述。

  活动反思

 讲述活动是儿童语言教育的一个重要组成部分。主要为幼儿创设正式的口语表达情景,使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一、实物或情境的认识和看法等,学习表达的方式和技能,它是以培养幼儿的独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的的。

 “心情预报”是从班级幼儿近期开展的游戏“小小天气播报员”延续而来的,由于孩子游戏中的兴趣极高,表达的愿望较强,因此从天气的播报转向心情的播报,在活动设计上主要从四个步骤考虑。

 1、运用已有经验讲述——从幼儿生活中的游戏入手,根据已有经验进行讲述。(播报天气预报)

 2、观察理解讲述对象——借助教师示范将活动迁移到森林小动物的心情预报,组织幼儿自由讨论,大胆猜测想象。

 3、引进新的讲述经验——结合视频,能够自由选择主题,进行大胆表述

 4、巩固迁移新的讲述经验——自己画心情,说心情。

  我的几点思考:

 1、导入部分结合游戏运用已有经验进行讲述,孩子的兴趣较浓,能够很快地吸引注意力,但同时也能发现孩子在表述能力的差异。

 2、教师示范(木偶操作)和视频的教学策略能引起孩子的兴趣,鼓励孩子大胆的想象猜测,自由的讨论为孩子观察和理解讲述对象作了铺垫。

 3、讲述的过程是孩子学习独立思考与清楚表述的过程,孩子在自由选择主题讲述的过程中,教师的个别引导和提炼还不够,应在每个孩子的原有基础上有引导、有提炼,关注孩子表达的差异,从而帮助幼儿将语言表述更丰富、更清晰、更完整。

 4、讲述活动的开展不能仅仅局限于课堂教学,可以融入到幼儿生活中的各个环节,讲述的主题可来源于孩子的周围生活,帮助孩子学会观察,同时可丰富孩子词汇满足每个孩子的表达愿望。

 5、教师在日常生活学习中要及时关注孩子在语言的发展上的差异,在孩子的原有基础上鼓励他们积极表达,善于表达。

《心情预报》大班活动教案5

  活动目标

 1.懂得学会让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。

 2.通过绘画描述自己的心情,并能在大胆讲述,发展口语表达能力。

  活动准备

 1.照片—狮子1

 2.趣味练习 —各种面部表情

  活动过程

 一、导入

 1.谈话引题

 教师:哎哟,明天的天气怎么样呢?有什么办法可以知道呢?

 引导幼儿说出,可以听天气预报。

 嗯!老师知道了,通过听天气预报,我们就可以知道天气情况。

 2.你们有没有听说过心情预报呢?我们就一起来听一听好吗?

 (教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报)

 二、展开

 1.问题讨论

 (1)刚才我们听了心情预报,今天狮子的心情是怎样的?

 (2)为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

 (幼儿大胆猜测)

 (3)到底是什么事呢?

 2.出示照片—狮子1

 (出示狮子生病躺在床上的)

 (1)原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?

 (幼儿自由发言)

 (2)森林里的小动物听到狮子的心情预报后,会怎么做呢?

 (3)后来狮子的心情发生变化了吗?为什么?

 (4)如果你们的好朋友遇到困难了,你们会怎么做呢?

 3.情感教育

 出示--各种面部表情

 (1)心情预报太好了,小朋友们想不想也来当回主持人,请你来播报心情预报。

 (2)教师根据各种不同的表情图,讲解播报要点,请幼儿手拿话筒,站在电视机框后播报。

 (3)你喜欢哪一种,为什么?

 我们的心情有时会不好,有时会好,如果一直心情不好,我们应该怎么样?

 怎样才能让自己的心情变成晴天呢?

 三、延伸

 幼儿画心情、说心情。

《心情预报》大班活动教案6

  活动目标:

 1、能合理的分析、推理故事情节,并根据画面内容进行讲述,发展逻辑思维能力和想象力。

 2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。

 3、能通过绘画描述自己的心情,并能在系提前大胆讲述,发展口语表达能力。

  活动准备:

 用硬纸做的电视机外框一个,话筒一个,猴子头饰一个、狮子生病的背景图一个,小动物及反映小动物心情的若干。

  活动过程:

 一、 谈话引题。

 1、你们听过天气预报吗?电视里是怎么预报的?(请2-3名幼儿播报天气预报)

 2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢,你们有没有听过呢?我们就一起来听一听吧。

 讲述故事第一段。(教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报,)

 二、分析推理故事。

 1、刚才我们听了心情预报,今天狮子的心情是怎样的?

 2、雨天是指狮子的心情怎么样?(幼儿自由讲述,最后教师小结)

 3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿大胆猜测)

 4、到底是什么事呢?(出示狮子生病躺在床上的)

 5、原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?(幼儿自由发言)

《心情预报》大班活动教案7

  活动目标:

 1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感

 2、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。

  活动准备:

 小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件,天气预报视频。

  活动流程 :引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情 活动过程:

  一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。

 师:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报) 师:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

 师:“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”观看天气预报:各位观众,大家好!现在播送天气预报,今天白天晴转多云,有时小雨,北风3到4级,天气预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

 提问:

 1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

 2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

  二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

 师:“森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起来听听吧!”请配班教师播报心情预报:“各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!”

 提问:

 1、 刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

 小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

 2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?

 3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?

 4、那还可以用哪些天气情况来表示?

 5、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

 小结:小朋友说的真好,想出这么多可以表示心情的天气,老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳,好吗?可是今天狮子的心情是雨天,可能因为什么事呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)

  三、通过让幼儿议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。

 师:“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!”(教师出示背景图及狮子生病的。)

 提问:

 1、生病了,会是怎样的感觉啊?

 2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的:

 师:“小动物听到狮子生病了的消息后,急急忙忙地来到狮子家,看到它孤孤单单地躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化?”

 小结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

  四、学说心情预报,体验成功的快乐。

 师:“心情预报真是太好了,老师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心情怎样,可以用哪些天气情况来表示?”

 师:“现在老师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。

  五、画心情,说心情。

 请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么?

如何提高地理教学质量

新课标为我们进行课堂教学改革明确了目标和努力的方向,但在实施新课标的过程中会不可避免的出现我们意想不到的问题,使我感到新课标的实施并非一帆风顺,但没有摸索就没有进步,所以,我在一学期的教学中,小有收获。主要是用形象、生动的语言,直观的教学挂图,来引导学学生学习,激发学生兴趣,从而启迪学生智慧。关于天气符号的教学,在2006年我讲了一轮五遍,最初是先让学生背天气符号,再让他们读天气预报图,后来是教师指导学生边讲含义边画天气符号,赋予简单的符号以生动的内涵然,而后利用媒体进行训练,让学生以天气播报员的身份进行播报天气,开展选秀天气播报员的活动。前后对比发现,学生参与学习积极性最高,而且掌握得又牢固又灵活。课堂上,在老师指导下同学们刚刚将天气符号简笔画画完,便纷纷举起手要求进行天气预报表演,学习的兴致非常高昂。在这项知识的学习上,学生似乎没有优劣之粉。这件事看起来很简单,但它正是我们反思和感悟课堂教学的切入点。我感到我们教学的一项重要的任务就是培养学生学习的自主性,而自主性的产生来自明确具体的目标和浓厚的兴趣。而兴趣的产生来自知识内容和教师教学的直观、形象、生动以及学生已有的经验和知识本身的实用性(即学习对生活有用的知识)。天气预报人人关注,这是学习的动力,不必再说。我们仅从学习积极性的角度来分析,学生在学习过程中为什么对画天气符号简笔画那么投入。我想,一是关注,二是经验,三是激趣,四是多种感觉器官同时参与学习,这几项加起来就折射出老师教学的形象、直观、生动,教学方法的切实和灵活。因此学习效率也就非常好。这是我们作为教师应该引起高度关注的。形象、直观、生动的教学,正是激趣、启智、培养能力的切入点。多种感官并用,是学生高效率学习的法宝和最有效的课堂互动形式。我们在备课时要记住这一点,做课件时要记住这一点,上课和辅导时千万别忘了这一点,教师在学生心中的神圣魅力也都是因为努力关注到了这一点。简单的教学内容处理起来好象比较容易,能否把复杂和深澳一点的知识也形象、直观、生动的再现出来,这正是一个教师的教学水平向优秀之处升华的关键所在,这要付出很多很多的劳动哦。大凡优秀的教师、教授,人们喜欢听其讲课讲演,因为他们个个都能将深澳的知识和道理讲得深入浅出、浅显易懂,不知不觉把人们引入了知识的殿堂。想让学生爱你的学科么,不懈的努力吧,奋力地去探索和发现吧。形象、直观、生动是教师永远的追求,多种感官并用是学生学习永远的法宝。总之,要完成新课改的使命,要提高地理教学质量,需要教师在课堂教学过程中用教育新理念指导自己的教学行为,并且还必须再教学后用新理念对自己的教学过程进行反思,才能不断提高教学水平,使自己的教学意境不断升华。这只是工作中提高教学质量的一点心得,今后还要不断摸索,以求有好的教学效果。

一步一步画松果简笔画彩色教程

松果也象征着婚姻幸福的意思,因此也可以将松果赠送给新人,以此来希望他们能够早日繁衍后代。那么松果的 简笔画 要怎么画呢?我今天教大家画松果,步骤很简单,一起来学习吧!

松果的简笔画成品图:

松果的简笔画步骤如下:

松果简笔画步骤1

松果简笔画步骤2

松果简笔画步骤3

松果简笔画步骤4

松果简笔画步骤5

关于松果的 作文 :

关于松果的作文一:

妈妈从香格里拉带来了一个松果,它的身体细细的,长长的,颜色黄黄的,很像 橄榄球 。我飞快地跑到阳台上,拿起铲子,在花盆里挖了一个坑,小心翼翼地把它种下去,想看看它有多神奇。

不要小瞧了松果,它可以做“天气预报员”呢!它是有生命的,会感觉到冷和热,干燥的日子里,松果的鳞片会打开;相反,如果松果的鳞片紧闭,则表示即将下雨。这是因为空气干燥时,鳞片干燥变硬,鳞片会收缩;当空气潮湿时,鳞片会吸收水汽变得柔软,松果自然就恢复了。

有一天,外面刚好下着倾盆大雨,我跑去阳台看我的松果,发现它的叶子是合拢的,角也变得更尖了,颜色变得更黄了。过了几天,万里无云,晴空万里,我深吸一口气,突然,发现松果的叶片张得很开,不像以前一样黄噔噔的,它舒展开自己的叶片,好像在学我呼吸新鲜空气呢!

松果叶片合拢时像个肥嘟嘟的小仓鼠;叶片张开时,像小仓鼠迫不及待地想跳出笼子蹦一蹦呢!松果里藏着许多小秘密,正等着我们去发现!

关于松果的作文二:

星期六,我和妈妈来到乡下的外婆家玩。下午,我做完作业后,就带着Gondon,还有外婆、大阿姨一起去田野上呼吸呼吸新鲜空气。笔直的水泥路两旁是长方形的田,路边有两排绿绿的松树,又高又大,远处高速公路上汽车来来往往,很繁忙的样子。走呀走呀,突然,我看见一个大大的松果,捡了起来。啊,感觉刺刺的,随手又扔了。外婆说:“拿去送给外太婆烧火,她一定很喜欢。”有了,就给外太婆捡些松果吧。

我回家拿了篮子和妈妈一起去松树林里捡松果。终于走到了松树林深处,这里好安静。嘿,那边有个大松果,一看到它,我就饿狼扑食般地扑了上去,捡起了这个松果后,我便像寻宝似的继续找着大号松果,其实我脚边有许多小松果,但我只顾找大松果,没理睬这些小家伙。当我把大松果处理完后,才开始捡小松果,小松果好多呀,差不多走一步就能捡到十几个,好开心呀!下山后,我们清点了松果的个数,我们捡了138个,装了满满一大篮,我们就满载而归了。往回走的路上,我看见路中间躺着一个好大好大的松果,比我们捡的都要大。哦,难道是小松鼠知道我们在帮外太婆捡松果,把最大的松果从树上扔下来的?不然走过去时我和妈妈怎么都没发现呢?我们一边说一边往家里走。

满满一篮子松果,我挑了两个最大的,准备带回金华给同学看看,其余全都送给了外太婆,外太婆很高兴,夸赞我真是一个勤劳的好孩子。

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