天气预报员绘本教案_天气预报的绘本
1.幼儿园大班心理辅导教案
幼儿园大班心理辅导教案
作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班心理辅导教案(通用5篇),欢迎大家分享。
幼儿园大班心理辅导教案1活动目标:
1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。
2、知道要关心家人,为家人做力所能和的事,发生初步的感恩之情。
活动准备:
、娃娃人手一个、角色道具、VCR、课件、游戏器械、爱心卡片
活动过程:
一、引题激趣
在一个漆黑的夜晚,森林里到处都是静悄悄的,小动物们都甜甜地进入了梦乡,只有小兔家还亮着灯,瞧!
1、(出示)它们在干什么?
2、假如摇椅上坐的是你,妈妈把你抱在怀里,轻轻地拍着你,摇啊摇啊、你感觉怎么样?
3、在我们很小的时候,爸爸妈妈总是这样抱着我们,还记得他们是怎么抱的吗?
4、谁来试一试?(引导幼儿示范抱娃娃)你妈妈也这样抱着你,你感觉怎么样?
5、爸爸妈妈这样抱着我们,感觉真舒服、真幸福啊!
二、游戏体验
瞧!哪里有好多的婴幼儿,他们也可想有个家了,谁愿意当他的家人?
1、你想当什么?(引导幼儿大胆进行角色想像)
2、这里有许多爸爸妈妈们的包,你想当谁,就选一个合适的包扮演谁,然后去抱起你的婴幼儿(幼儿进行装扮)
3、(婴幼儿哭的音乐)婴幼儿等不和了,爸爸妈妈们快点抱起婴幼儿吧!
4、婴幼儿哭了,可以怎么哄哄他们啊?(引导幼儿进入自身所扮演的角色,并根据幼儿的现场反应设计体验内容,配班教师随机捕获幼儿游戏镜头)
5、带婴幼儿一起玩过独木桥吧,提好你的包,照顾好你的婴幼儿,可千万别摔坏婴幼儿啦!
6、玩了这么久,婴幼儿一定累了,让婴幼儿在你怀里睡会吧!(摇篮曲中,哄婴幼儿睡觉)
7、我们也来休息会吧,(出示游戏镜头)这是哪位爸爸(妈妈)?请你说说你是怎么抱的?(手指)假如你是这位婴幼儿,爸爸(妈妈)这样抱着,你感觉怎么样?
三、提升体验
哎呀!看来这个爸爸妈妈可真不好当啊,看看,平时我们的家人是怎么照顾我们的。(播放VCR)
1、你看到了什么?(出示课件,引导幼儿大胆讲述)
2、假如你是这位婴幼儿,你想对妈妈、爷爷、奶奶他们说些什么呢?
3、平时,你的家人是怎么照顾你的?(引导幼儿进行回忆讲述)
四、小结
1、(悠扬的音乐中,教师总结)对呀,爷爷奶奶和爸爸妈妈非常的爱我们,他们总把好吃的、好玩的留给我们,那么我们应该怎么样呢?
2、这里有张爱心小卡,可以把我们想要说的爱都记录在里面,你想说些什么呢?
五、活动延伸
幼儿园大班心理辅导教案2活动目标
1.认识到生气原来是一个普遍现象,很正常。
2.知道生气是一种不良的情绪,体验摆脱生气后的快乐。
3.分享几种简单、文明帮助他人和自己消气的好方法。
活动准备
教学PPT,气球和打气筒各一,背景音乐,纸、笔,折纸飞机的方形纸每人一张。
活动过程
一、绘本阅读中引出“生气”的主题
1.师:你们一个个看上去都很开心,我真喜欢,但我发现小波今天有点怪,他怎么了?你从哪里看出来?
2.结合PPT,讲述绘本故事第一部分——令小波越来越生气的三件事情。
师:演出的时候,奶牛突然狠狠地踩了小波一脚,让小波在台上差点摔了跤,丢了脸,真让他生气!但是他想想,能不生气就不要生气了吧,于是他在内心轻轻地安慰自己。如果是你,你会对自己说些什么安慰的话呢?
师:小波就是这样安慰了自己,终于让自己不生气了。但是上课的时候,小波回答不出老师提出来的问题,老师批评小波的时候,他的同桌居然笑话他,这件事情,让他无法原谅,不能忍受,他非常生气!放学的时候,妈妈让一个阿姨来接小波,一路上,这个阿姨不知道怎么回事,把车开得冲来撞去,非常危险,还差点撞到了路上的小动物,这让本来就已经生气的小波更加忍受不了了,他更加生气!
二、经验交流中发现生气的现象
师:你们有没有像小波一样,遇到过一些忍无可忍的、让自己非常生气的事情呢?都是一些什么事?
教师结合PPT进行归类小结:原来,生活中有很多事情会让我们忍无可忍要生气,有的来自生活上,有的来自学习上,还有的来自和其他人的交往上。而且,每个人都会遇到生气的事,不光你们会遇到,周老师也会遇到,你们的爸爸妈妈也会遇到。
三、实验观摩中认识生气的危害和消气的必要
1.师:一个人一直生气,总是生气,好吗?为什么不好?幼儿结合经验讲述。
教师小结:原来,生气有那么多的坏处。
2.借助气球实验来感性理解充气与释放的过程。
师:我们的身体就像这气球,本来好好的,但是遇到不高兴的事就生气,遇到不顺心的事就生气,遇到不满意的事还生气,身体里的怒气越来越多,再生气下去的话,我们的身体会怎么样?
师:这可怎么办好?快来救救我们的身体!我们必须得赶紧想办法让自己消消气,把身体里的怒气一点点赶走,这样才能让我们的身体恢复原来的健康。
四、讨论、寻找消气的办法
1.就小波踩花的发泄方式进行讨论。
师:小波可不想让自己的身体被气炸了,他听了你们的建议以后,决定赶紧去想办法消消气。他打开家门,看到门口的一排花,就走过去,哼哼哼,用力踩了一朵,哼哼哼,又用力踩一朵,就这样踩了一朵又一朵。你们觉得他这样的消气方式好吗?为什么?
教师小结:这样的消气办法不仅解决不了问题,还破坏环境、影响别人、伤害自己,一点都不好。
2.小组讨论各种摆脱生气找回快乐的好办法。
师:你们能不能来帮帮小波,帮他想一些既方便又文明的消气好办法呢?
师:两个好朋友一组好好讨论,然后用最快的速度把好办法画下来。画好马上送上来,老师给你们贴到黑板上。(幼儿分散讨论作画,教师巡回指导。)
五、分享各种消气的办法,体验成功消气的快乐
1.集中后请各组代表上来介绍好办法,然后选择3~4种有代表性的好办法表演。
教师结合PPT小结:原来帮助别人赶走怒气、找回快乐的办法可以是带他吃点好吃的、看点好看的、听点好听的、玩点好玩的。
2.把这些好办法拓展到自我消气的运用。
师:小朋友真是一群乐于助人的好孩子,瞧,现在的小波在大家的帮助下怎么样了?(出示PPT中小波开心的笑脸)
师:这些办法可真好,这些办法除了可以帮助小波,还能帮助其他人吗?能不能帮助你们自己消气呢?谁曾经在自己生气的时候,用“吃点好吃的”这个办法帮助过自己?
3.再次分享消气的好办法。
师:你们跟我分享了那么多好办法,我也想出了一个既方便又文明而且还很特别的好办法,就是用一张纸来帮助自己消消气。我把心里最最生气的事情画在了这张纸上,然后把这张纸折成了一架飞机,让这架飞机来把我的怒气带走。你们想不想也来试一试这个办法?(幼儿桌面操作)
活动延伸
幼儿带上纸飞机到操场上去,把“生气”丢得远远的。
幼儿园大班心理辅导教案3活动设计
进入大班后孩子们变得勇敢了,从谈话中我常常知道他们有的'能够独自在房间里睡觉了,有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,《纲要》中提出要注重孩子健康发展,不仅体现在身体素质上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予,帮助孩子们树立自信,形成遇事不慌张、不放弃,勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。
活动目标
1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的`经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。
2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢面对并解决它,对自己要有信心。
活动准备
前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。
物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄等。
活动过程
一、认读字卡,说一说勇敢。
要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。
1、提问:什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里?
你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么办法让自己不害怕。
2、情景——独处时有人敲门,怎么办?
3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。
二、看看说说,找一找勇敢。
要求:进一步认识勇敢的行为,知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。
1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。
提问:谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现?
2、出示,找一找勇敢的人。
提问:为什么说他们是勇敢的人?
理解词语:见义勇为,舍己救人
3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一起来听听。
提问:XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢?
4、小结:现在我们是大班的孩子了,要学习新的本领,将来上小学学习更多更高的本领,遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力,勇敢地面对学习时遇到的困难,克服它,做个勇敢的孩子,你们有信心吗?
幼儿园大班心理辅导教案4教材分析
大班幼儿随着生活经验的丰富,内心世界也逐步丰富起来,不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中,都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖,构思巧妙,情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处,互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式,让幼儿了解心情预报的方法,引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变化,想办法帮助别人获得健康的好心情,体验帮助他人的快乐。
活动目标
1、了解心情预报的内容、方法,愿意关注同伴的情绪和需求。
2、能完整连贯的播报心情预报,掌握2—3种调节消极情绪的方法。
3、感受关心、帮助他人的快乐。
活动准备
1、物质准备:天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。
2、经验准备:幼儿观看天气预报,了解表示天气情况的各种符号。
活动建议
1.师幼谈论天气,引发兴趣、导入主题。
(1)引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”
(2)鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气,教师给予积极肯定
提问:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”
(3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。
提问:刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?你还知道哪些天气情况。小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况,给我们的生活带来了很大方便。
2、结合课件分段讲述故事,了解心情预报的内容和方法。
(1)结合课件讲述故事前半部分,播报森林心情预报,了解心情预报的内容。提问:主持人的第一句话是怎么说的?(提醒幼儿礼貌播报)他都播报了那些动物的心情?
(2)分析大象的心情,尝试心情预报的方法。
提问:
①为什么大狮子的心情是大雨天?生病了,会是怎样的感觉啊?帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受
②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情?引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。
小结:心情和天气一样,都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。
(3)结合课件讲述故事后半部分,讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情,初步感受关心、帮助他人的快乐。
提问:如果你是森林里的小动物,你打算如何帮助大狮子,让他的心情好起来?引导幼儿自由讨论,充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感,尝试帮助大狮子获得好心情。
(4)结合课件,继续提问:
①森林里的小动物是怎么做的?
②有了小伙伴的帮助,这时大狮子的心情会不会发生变化?”小动物们的心情又会怎样?
小结:狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它,很高兴,心情就慢慢变成晴天了。原来,心情和天气一样,还是可以变化的,我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。
3、结合课件尝试做心情预报员,体验播报的快乐,并能帮助他人获得好心情,进一步感受关心、帮助他人的快乐。
(1)结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒),尝试心情播报。
提问:生活中,小朋友也会经常有各种不同的心情?你能做一个心情预报员吗?当我们身边的人出现了不开心,我们应该怎样让他们变得快乐起来呢?
小结:让自己和朋友开心的方法有很多,如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等,这样心里就不会那么难受了。
(2)结合第四副“笑脸墙”,尝试心情预报。
提问:谁能来播报一下她们的心情?你感觉人在什么心情的时候最漂亮?
小结:任何人都是开心的时候最漂亮,保持高兴的心情经常笑,我们的生活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候,我们也要帮助他让他有个好心情。
活动延伸:利用离入园时间开展“心情播报时间”。
幼儿园大班心理辅导教案5活动目标:
1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点:
1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。
2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备:
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程:
一、出示布偶,引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问:小鸭是如何上幼儿园的?
今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?
2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思:
在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系,是幼儿健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
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