1.关于《冬日暖阳》的作文,要有具体事例,急求!!

2.以天气景观为题材写作文

3.《海上日出》的作者是巴金,课文是按照什么顺序写的

4.巴金的《海上日出》的一篇散文

5.了了晴山见,纷纷宿雾空什么意思

6.描写夏天散文

关于《冬日暖阳》的作文,要有具体事例,急求!!

描写天气晴朗文章_描写天气晴朗文章的句子

冬日的暖阳

前几天还是北风呼啸,大树、小草都被北风吹得面目全非、狼狈不堪。天空中看不见一缕阳光,暗淡的天空中不时滴下些冰冷、凝重的冬雨,掉在人们脸上不时会惊起一身冷战。街上到处是把脖子裹得严严实实的“企鹅人”,也不知是什么时候,太阳悄无声息的从天边出来了。才与暖和的太阳别离两三天就让人感觉许久啊没受到太阳光的呵护而失去了依靠。

虽然太阳不断从天空射下光的热来,但是地下的温度还算比较低,让我们觉得冷。太阳光洒在地上,为大地渡上一层薄薄的金;太阳光洒在地上暖和着大地的生物。树木在太阳光的照射下,仿佛树叶都已是透明的了,树叶的细胞、叶绿体在阳光下展现的淋漓竟至,叶子的光合作用似乎在有形的重演。在冬日的暖阳下大地是多么美好,多么温晴。冬日的暖阳并不刺你的眼;冬日的阳光并不会晒伤细嫩的皮肤;冬日的暖阳只会让你觉得在寒冷的冬天里是多么耀眼。

池塘里的绿水在暖阳下格外绿,好象是颜料蓄起的池塘一样。那水在暖阳下好象就要蒸发,有好象被一位高明的魔法师拘束着。花儿也在暖风中跳舞,鸟儿也在阳光下唱歌,人们更是在暖阳下欢快的玩耍、嬉戏。

现在的冬天这么温暖,预示着明年的春天是多么富有希望,多么美丽、祥和;预示着明年夏天多么美丽;预示着明年秋天会有着更多的丰收;预示着明年的冬天又会是一个温暖的冬天!

冬日阳光

只有处于冬日,人们才铭记与珍惜那一份冬日里一丝一缕的阳光.才懂得什么是真正的温暖!

若问我什么时候的阳光是最灿烂?那莫过于是冬日阳光了,一种雪中送炭的温暖从心外流入心内,又由心内洋溢出心外。

十一岁是冬日阳光。

十一岁是一段天真无邪浪漫童真的年代。有父母无微不致的关怀,有亲朋好友的拥护,又同时十一岁也是新智萌芽的时期,他需要正确的指引与教导。十一岁的我是一个顽皮的孩子,每每在外闯了祸回到家那百般温暖的袄便是我内心深处的冬日阳关。

十二岁的冬日阳关。

十二岁是充满离别的酸楚的时期。告别母校,告别那共窗六年的小学同学,但在脑海里却记录了”幸福”这部**。在新的学习的环境里,开心是想起他们,不开心时更想起他们.那一刻,我很想我的喜与哀乐和大家一起分享。在我的泪水交织的积水球上显露着他们一张张迷人的笑脸,如冬日阳光般给我勇气与力量驱散黑暗。

十四岁的冬日阳光。

十四岁,己习惯了现在的生活方式,习惯远离家的孤寂,习惯想念家的悲楚.在这四季交替中春去冬来,只知道拿着笔在白纸上写写画画,储存能量,等待绽放的时刻,在日子的交织中,成绩的优异便是我多日以来努力的见证。便是抚摸我疮疤的良药了,便是冬日的阳光给我温暖。

只有处于冬日,人们才会铭记与珍惜那一份冬日里一丝一缕的阳光,才懂得什么是真正的温暖

雪,给人一种洁白、纯净的感觉,给人以遐想,我非常喜欢雪。

今年冬天,我们上海下了一场好大的雪,听大人们说,这是几十年不遇的大雪啊。

大片大片的雪花飘落下来,像一团团白色的鹅毛,似棉絮,又像千万只旋转的白色蝴蝶在天空中飞舞,纷纷扬扬的大雪给松树穿上了白色的裙子,使干枯的柳树长出了一头白发,让草地盖上了一条白色的被子……

大雪过后,树木、房子都罩上了一层厚厚的雪,到处白茫茫的,让人感觉好像进入了一个水晶般的童话世界。

大雪给我们小朋友们带来了无数的乐趣,你瞧,这边一群可爱的孩子们正带着手套,拿着小铁锹,高高兴兴地堆着雪人;那边一群小朋友们正打着雪杖,一片欢声笑语……

晶莹洁白的雪花能净化空气,美化我们的生活环境。雪也能滋润大地,给庄稼带来丰收,使春天更加生机勃勃。

雪,使世界变得美丽,我爱下雪。

呼呼的北风,吹呀吹,把最后一片叶子也给吹落了,吹落的叶子漫天飞舞,向大家报告着:“冬天来了”!“冬天来了”!

看,那树上的雪花,怎么散发着阵阵迷人的香味?哦,原来是诗人笔下“遥知不是雪,唯有暗香来”的梅花。梅花是冬天开的,当树木只剩下那光秃秃的躯干时,只有梅花还独自开放。

路上的行人都穿着厚厚的衣服,围着围巾,带着帽子,把自己裹得严严实实的。早上,雾白茫茫的一片,看不见远处的房子和行人的脸,汽车都开着防雾灯,尾巴处一闪一闪。公园也没了以往的热闹,变得静悄悄的,只有常青的松柏,落光了叶子的银杏在风中摇摆。

冬天还让我想起了刚学过不久的一首诗:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”。如果今年的冬天能冷一些,下一场大雪的话,我们是不是也能感受到文中所写的:冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗的情景!

那该是多么美妙的事啊!

下雪了!下雪了!

我们一大群孩子兴奋地喊着,跳着.

鹅毛似的大雪铺天盖地地落下来.雪越下越大、越下越深,一连下了好几天。地上、房屋上都铺了一层厚厚的积雪,一眼望去,仿佛是一个银白色的世界。

雪终于下小了,爸爸带着我们几个小朋友一起去堆雪人。真冷啊,没堆一会儿,我们的手指冻得红通通的,仿佛成了一根根小胡萝卜,可我们的心里好象装着一团火,哪里顾得上这点寒冷。不一会儿,雪人就堆好了。

爸爸说:“我们给它取个名字吧?”

大家七嘴八舌:有的说它的样子很可爱,叫它“贝贝”;有的说它的样子圆圆的,叫它“圆圆”;有的说它浑身雪白就叫它“晶晶”。

爸爸说:“你们知不知道,很多地方因为下大雪,道路不通,电线压倒了,有的房子也压塌了,还有许多小朋友不能像我们一样过个平安、快乐、幸福的春节。”

我们听了,心里很难过,暗暗地家了把劲,“福娃”很快就堆好了,我们的小手也变得热乎乎的

冬日雪景

雪,纷纷扬扬地从空中飘落下来,好像数不清的蝴蝶在飞,又像是柳絮轻轻飘舞,天地浑然一体了。

中午,我吃过午饭,拉开窗帘一看,啊,眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪,此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了,等回过神来时,眼前又是另一番景象。雪依旧下这,屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的,仿佛只有雪花在轻轻飘落,在上演着一场好戏,真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯,踩上去发出“咯吱咯吱”的声音,留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。

孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了,他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了,来到楼下。伸出手,一片雪花落在了我手上,凉丝丝的,轻轻的,柔柔的,还挺舒服的!雪花为六角形,由许多小雪末聚在一起组成,不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。

雪,仍然不停得下着,像珍珠,晶莹剔透,像鹅毛,纷纷扬扬,像天空中的小精灵,调皮可爱,像柳絮扬花,从天而降……

此时,我想起了远处的大山,皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上,将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话,那就好比进了童话世界了!

雪是一种能够令人产生多种情绪的东西…… 当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花,正在纷纷扬扬地从天而降的时候,当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候,站在窗户边上,望望它们,会有许许多多的感觉:它们使我心情愉快,即使是遇上了不痛快的事情,我也会感觉到心情很通畅。

雪花很白很白,白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉:雪不仅仅使万物变得纯洁,也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。

这时,一片雪花沾到窗户上,又立刻化了。我想:雪也许会在停了以后,很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是,雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的,它在默默地奉献着它的“一生”。

“雪绒花,雪绒花……”当我看着雪花正在洗礼着这个世界的时候,《雪绒花》的旋律会在我的脑子里回荡。这曲子那抒情的旋律,能够准确地表现出雪的美好。但愿雪能够真的如《雪绒花》中说的,祝福我们的祖国、祝福全世界和平。

我留恋这些雪,因为它们也曾有过美丽的时候。当雪停了,阳光又一次照射着大地。一阵风吹来,把地上、树枝上的松雪吹起,在蓝蓝的天空中飞扬,阳光使它变得更加晶莹。我这时感觉到了雪正用这最后时间,把自己最后的美丽全部展现出来,然后就默默逝去,化为水去滋润大地。

这是冬天的第一场雪,也是2010年中的第一场雪。

早晨六点多钟,我刚起床,就听见爸爸说外面下雪啦!我听后,连忙跑到窗外一看,啊!只见天地之间白茫茫的一片,雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来,四周像拉起了白色的帐篷,大地立刻变得银装素 裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”真美呀!

那雪花洁白如玉,它是天宫派下的小天将,还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚,飘飘悠悠,轻轻盈盈,无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮,一会儿落在屋檐下,一会落在树枝上,还不时飘在行人的脸上。

看,雪中的人儿,不,是朝气蓬勃的同学们,追呀,跑呀,跳呀,笑呀,与青松并立。雪下得更大了,变成了鹅毛大雪。我和同学们走出教室,跑到操场上,不管天气多么冷,雪下的多么大,就算雪大到我们热乎乎的脸上也不在乎,因为我们实在是太高兴、太开心呀!又可以打雪仗、堆雪人。

雪是冬的使者,尤其是这第一场雪,它预报着冬天的到来,我爱雪花,因为它美丽、纯洁、无私,能给大地带来欢乐。

早晨,天气阴沉沉的,凛冽的寒风呼呼地刮了整整一个上午,我想,看样子要下雪了。

下午,风停了,果真下起了雪,好大的雪啊!

起初是雪粒,就像天上有谁大把大把地撒着白砂糖,落到地上,发出沙沙的声音,似乎千万条蚕在吃桑叶,不一会儿,雪粒汇集成了一大片一大片的雪花,好像许许多多的白花瓣被冬姑娘大把地往下撒。雪越下越大,一簇簇,一团团。天越来越暗,雪越下越大。

第二天,雪停了,天气十分晴朗。我背起书包,走在学校的路上。大雪给房顶铺上了银装,给大地披上了白色的毛毯,树木都穿上了白色的棉袄。北风一吹,雪花落到人的脖子里,冰凉冰凉的。脚下的雪“咯吱咯吱”响,听起来真带劲儿。校园里欢声笑语,同学们堆雪人、打雪仗、滚雪球,一双双小手冻得通红。笑声闹声把树枝上的雪都震落了下来。

看到这动人的景象,我不由想起“瑞雪兆丰年”的谚语,寒冬大雪可以冻死地下越冬的害虫,融化的雪水渗下土层深处能供给庄稼生长的需要,怪不得老人们常说“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”呢!

是啊,这真是一场瑞雪!

1。夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙 —— 白居易《卖炭翁》

2。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 ——杜甫《绝句》

3。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》

4。大雪压青松,青松挺且直。——陈毅《咏青松》

可以写身边的 温暖。就是感人的事情。

也可描写天气。即 记叙文

比如 妈妈的爱 比喻成冬日的暖阳。可以从妈妈平时对你的关爱(小事)来说明暖阳 带给你的温馨

如果描写天气的话。那就比较直接了。文章没深度。但是也未曾不可。写得好的话也是好作文。你可以用优美的文字描写冬日的天气。引发你的思索...

冬日的暖阳

前几天还是北风呼啸,大树、小草都被北风吹得面目全非、狼狈不堪。天空中看不见一缕阳光,暗淡的天空中不时滴下些冰冷、凝重的冬雨,掉在人们脸上不时会惊起一身冷战。街上到处是把脖子裹得严严实实的“企鹅人”,也不知是什么时候,太阳悄无声息的从天边出来了。才与暖和的太阳别离两三天就让人感觉许久啊没受到太阳光的呵护而失去了依靠。

虽然太阳不断从天空射下光的热来,但是地下的温度还算比较低,让我们觉得冷。太阳光洒在地上,为大地渡上一层薄薄的金;太阳光洒在地上暖和着大地的生物。树木在太阳光的照射下,仿佛树叶都已是透明的了,树叶的细胞、叶绿体在阳光下展现的淋漓竟至,叶子的光合作用似乎在有形的重演。在冬日的暖阳下大地是多么美好,多么温晴。冬日的暖阳并不刺你的眼;冬日的阳光并不会晒伤细嫩的皮肤;冬日的暖阳只会让你觉得在寒冷的冬天里是多么耀眼。

池塘里的绿水在暖阳下格外绿,好象是颜料蓄起的池塘一样。那水在暖阳下好象就要蒸发,有好象被一位高明的魔法师拘束着。花儿也在暖风中跳舞,鸟儿也在阳光下唱歌,人们更是在暖阳下欢快的玩耍、嬉戏。

现在的冬天这么温暖,预示着明年的春天是多么富有希望,多么美丽、祥和;预示着明年夏天多么美丽;预示着明年秋天会有着更多的丰收;预示着明年的冬天又会是一个温暖的冬天!

以天气景观为题材写作文

1. 以天气景观为题材的作文400

早晨,淡淡的凉雾从河面上升起,朦朦胧胧飘飘冉冉,使四周的景物若影若现,就如走进仙境一样。

过了好一会儿,忽然太阳涨红着脸颊跑了出来,那灿烂的阳光洒在大地上,仿佛给大地铺上了金色的地毯,给万物穿上了温暖的外衣。

中午时,太阳的脸越露越多,阳光也越露越多,这时,阳光又像千万把犀利的宝剑,刺透了浓密的乌云,给静静的大地投下了伞状的光幅。

傍晚时,一轮明月从云彩里钻了出来,但她只拉开开幕的一角露出半个脸,月牙儿弯弯的,像姑娘们笑的甜甜的嘴,从高空中洒下无数清晖,过了一会儿,月亮害羞了,她拉来一块黑纱布遮住了俊俏的脸庞,小声地哭了起来。

“滴滴答答”,啊,是月亮脸上的无数“豆豆”在弹琴,在吹奏,在唱歌,汇成一曲优美、动听的“雨之赞歌。”

一场雨,洗去了平日里树木身上的污尘,把马道西街洗得干干净净,周围的空气也都新鲜多了。那一颗颗可爱的“豆豆”真是令人敬佩!

天气变化无常,神奇无比,让人捉摸不透,非常神秘!

2. 暑假的天气,有时晴,有时雨,通过观察,写一篇以天气景观为题材

雷 雨青龙职中 谢晓勇 今天中午,我想出门,可一开门,热浪就迎面而来,望着 *** 辣的太阳,我退缩了.焦急地坐在电风扇前,诅咒这个闷热的天气.突然,天空中出现了乌云,一朵,两朵……越来越大,越来越多.它们在空中聚集,仿佛是被巨人驱赶着.强烈的阳光竟给遮没了,啊,要下雨啦!说时迟,那时快,随着一阵“滴滴哒哒”的声音,稀稀疏疏的大块大块的雨点落了下来.雨点落在泥地上,溅起一团团灰尘;落在水泥地上,水泥地上宛若突然绽放了一朵朵小花.还没等人看清,“唰唰,唰唰……”的声音随之而来,像一个在天上的巨大的喷头突然打开了一样,密集的大雨降临了.水泥地上“绽放的小花”顷刻间无影无踪了.不一会儿,地面积水了.雨点打在积水里,溅起一朵朵水花.想起老舍先生把雨和溅起的水花比作箭头,觉得像极了.雨越下越大,越下越急,屋檐挂起了雨帘,粗大的雨丝落到地上,溅起更大的箭头.放眼望去,到处是密集的雨丝,到处是跳跃的箭头.雨打在树叶上,“扑扑”直响;打在房顶上,一片“哒哒”的响声.冷不防,一个闪电,接着便是震耳的雷声,轰隆,轰隆……像是巨大的滚筒,滚着滚着,渐渐地远去了.这个声音还没有完全消失,“劈哩叭啦”,又一个大雷炸开……高的声音、低的声音、长的声音、短的声音,混在一起,仿佛在为大雨伴奏.正在欣赏雨景的时候,雨住了.像是突然接到撤退的命令,风停了,雷声也消失了.又是红彤彤的太阳,又是晴朗的天,只是天气变得凉爽了.这时候,尽管太阳当空照,我仍然感到了习习凉风,泥土的芬芳扑鼻而来,沁人心脾.我推出了自行车,呼吸着凉爽的空气上了路.我在心里想,多及时的雨啊,多美好的雨啊!(选自《初中生写作》) 评析和点拨这篇作文的成功源于成功的观察.这篇作文的观察非常有特色,小作者的观察,不只是用眼睛看,还调动了耳朵、鼻子、皮肤和大脑,做到了看清,看细,看全,看懂.小作者还注意了在比较中观察的.比较了开始时稀疏的雨和后来密集的雨,比较了大雨滴打在泥地上和水泥地上的不同;注意了雨打在树叶上和打在屋顶上的不同声音,注意了远处的雷声和近处的雷声的区别……更重要的,是小作者在观察中,充分发挥了大脑的想象,联想功能,不然,就不会有“(云)在空中急地聚集,仿佛是被巨人驱赶着”的写法,不会有“像一个在天上的巨大的喷头突然打开了一样,密集的大雨降临了”的比喻,也不会有“(雷声)轰隆,轰隆……像是巨大的滚筒,滚着滚着,渐渐远去了”的描写……如果小作者没有这样的观察,怎能写出这样的好作文来呢?。

3. 描写天气景色的文章

我真的走进一个浓浓的春天里来了,在这个小小山城的一夜春睡,

似乎分外的香甜,当我在一夜淅沥的春雨中醒来, 我仿佛听到了画眉

鸟儿清丽而婉啭的叫声,春雨的气息从窗外飘来, 而春山春水厚重的

绿色也从窗外扑来,春天在这里仿佛箭似的把我的身心穿透了!

春天就这样来了,象一个慈祥、宽厚的长者, 他用他温暖的手轻

轻地抚慰着经历了一个萧杀的冬天的你, 他为你搬来灿烂的花和厚重

的绿,他要你在他宽厚的胸怀里舒展疲惫的身心呢!

我住在嘈杂的城市里,城市里灯红酒绿塞满了我的双眼, 我是城

市匆匆的行客, 为着衣食也为着在城市缤纷的画屏上打下自己浅浅的

印痕,在奔忙中我几乎忘了春天了,春天是一个如哲学般抽象的老人,

他是从来不帮你去获取某种具体的利益的!

然而春天终究以他那种不可抗拒的魅力和从容高贵的气质闯进了

我的襟怀,春天把他的美丽系在孩子放飞的风筝上, 系在阳台吐蕊的

兰花上,系在被暖风吹开的春衫上;春天, 真象一个战无不胜的强大

军团呢!

今天,我又走进这高高的春山里来了, 一路的春景怎么也让我应

接不暇,山上一串串亮丽的黄花令我惊喜, 山上如火一般爆红的杜鹃

使我激动,山上一阵阵浓郁的花香令我开怀; 我是走进绿肥红也正肥

的仲春里来了,我已经误了桃红李白鹅黄嫩绿的初春了, 我已辜负了

春天到来时那一声热情的问候了, 我怎么被城市的烟尘遮蔽得忘了春

天呢?

还好还好,我正在享受一个浓浓的仲春, 我还有一个绿肥红瘦的

暮春呢!

我对自己说,抬起头来吧,望一望苍苍的远山, 看一看绿绿的春

水,抚一抚柔韧的杨柳,你会感到心旷神怡的, 你莫再辜负这个满盈着

生命活力的季节了!

4. 请以“夏天”为话题写一篇文章

盛 夏——缤纷的美丽与生俱来,我不怎么喜欢夏季。

?溽热,酷暑,炸雷,风暴,总那么集中地在同一个季候。我所居住的南方,四季不是很分明。

炎热的暑夏,着实为人们生活带来许多不受欢迎的因素。“六月天孩子脸”,迅变的天气往往令人们措手不及。

炸雷、骤雨修饰着村庄和田野,却难修饰农耕人的心情。酷热,往往带来奇旱或洪涝。

闷热难眠,细菌滋生,食物易馊,蚊蝇横飞,还得当心紫外线的辐射和毒蛇的偷袭。很久以来,总在诅骂声中度过一个个漫长的热夏。

?其实,夏非完全这样。由于年龄的关系,对自然规律和生态特点也渐谙其妙,四季的魅力各具风采。

我开始审视和体味盛夏那缤纷的美丽。?阳光之美。

如果用轻盈蓬勃来形容春姑娘,那么夏应是热烈奔放的伟男子。你看,那耀亮的阳光带来满眼山秀,带来弥望夏色。

真切,清晰,原实,万物峥嵘。阳光下,正气昂然,玉树临风,凸现着大自然的本真。

阳光下,霉气湮灭,蚊蝇烟飞,鼠蛇窜逃。光天化日,一切丑类逃之夭夭,溃不成军。

阳光刚劲,纵横大地,威加四海。?绿意之美。

整个夏天其实由一种色彩主导,那是葱绿。由鹅黄嫩绿走来,夏天大写着生命的青葱。

那扶疏的绿萝,那葳蕤的槐榕,那参天的桉柏,浓绿重彩地体现生命的成熟。小径林荫,绿叶蔽日,人们只有在盛夏烈日中才嗜爱和珍惜树底下的闲凉。

?果实之美。南方的水果不必等到秋收。

在广袤的田野上割收过金灿灿的谷穗,人们开始第二轮耕播。艳阳枝丫,累累挂果在叶丛中探头晃脑。

滴翠的杨桃,黑红的三华李,卟脆的香瓜,油绿的黄榄,霞映红荔,芒果飘香。那沉甸甸的龙眼,那肥长的香蕉,那圆硕的黄皮,一串串,一梭梭,一排排。

香色田园,五谷丰登,勤劳的人们喜唱着夏的赞歌。黄昏之美。

夏雨,急骤而爽快。放晴的天空,光芒万缕,金闪西方。

云儿缱绻,晚霞映红。彩虹横跨,一头啜饮乡间,一头卧俯山坳,七彩氤氲,斑斓绚丽,水色迷离,剪影西天,渺远而亲近。

彩虹,是大自然漂亮的画眉。落日,是一天最壮美的图腾。

天清气爽,没宣告,不嚣张,枣红的,暖温的,硕大而圆乎,似定格,如盘像饼。夏之夕阳,最真实最完满最可爱。

夜短日长,太阳把一年的假期集中在盛夏黄昏。暮色如昼,人们忙碌着,学习着,充实着,快乐着,创造着,在四季最壮美的时空,抒写生活美妙的篇章。

?夏夜之美。在寒冬蜷睡的人们用厚被把黑夜包裹,不留月色的罅隙。

当秋装加身,萧索干燥的风中人们抱怨天高并不气爽,混顿而且暖昧。春忙春困,一芽新月打人们酣睡的床头边怅然西下。

只有夏夜,只有在溽热多蚊浮躁的盛夏夜,你才真正分享夜色的酣恬和皎洁。午夜的村庄,皓月当空,清辉满地。

天是那么蓝,纯色寰宇,星晨粲然闪光,那么亮那么近,几可仰手采摘。榕树底,石栏边,门坎上,瓜藤下,这里的故事没有睡意,于乡间飘来荡去。

立足塘堤田埂,夜空旷荡。田畴、城廓、村庄、乡道、山岗、溪涧……乘午夜的清辉,一切那么惺松,一切那么稀落。

留心听听,田野晰晰嗦嗦,与万籁共枕。是风,乍然吹皱一池夏水,凉沁沁,偶尔捎来庄稼的味道。

?夏,才是最具大美的季候。?夏以其奇诡善变落拓大度的性情,缔造着民间传奇自然闹剧,大写着四季复杂而壮美的内容。

对夏的钟情,其实也是对自然对生命的热爱。原来一直以来我们对景物的观看对世事的窥视,往往承袭着以往的偏见和恶好,往往龟缩在雨夏的雷鸣电闪中臆断一个季节的风格。

自然世态,美丑兼生,善恶齐滋。若能从生活中看到积极的一面,盛夏中那酷热暴雷又何以足惧??夏之媚,是在于发现美。

写作导航夏天是一个充满挑战性的季节,有骄阳如火的闷热,有蚊咬蝇缠的困扰,有狂风雷雨的侵袭。夏天又是一个极具选择性的季节,有人讨厌,有人喜欢,有人停滞,有人进取……以“夏天”为话题,作文也极具挑战性和选择性。

从写作文体看,既可以写人记事,写景抒情,自然也可以说明议论。从选材角度看,话题的涉及面宽广丰富,大部分学生选材会力求接近自己的生活实际,或尽力描写夏天的景致,或用心抒写夏日的情怀。

但是,话题写作要显得积极而有意义,当然会存在不少选材不够切题或陈旧的问题,出现话题“大”而“空”的问题。本话题写作的关键就在于如何寻找一个写作的切口。

5. 抓住夏天的景色、天气写一篇作文.400字

雨中新风景喜欢在淅淅沥沥的小雨中漫步,喜欢在油亮的小路上独行.喜欢小雨拂面那种清新、自然的感受;喜欢那清凉的世界,那个不受任何玷污的世界;喜欢在小雨中感受它的清爽,它的净洁;喜欢在那样的环境中思考问题. 然而,一切在那天有了转变. 雨下得不算小,我望望外面泥泞的路,就是不想出去. 那雨声却一直回荡在我身边,雨的清凉浸透了我的全身,它诱惑着我.我裹得严严实实地走进雨地.温度确实下降了不少,不时地感到一丝丝凉意.一时间,不禁有些厌烦起雨来,心情也随之冷了下来. 猛然间,我发现雨中有两个人影,那分明是一个七八岁的孩子和一位三十多岁的母亲.她俩合撑一把伞,母亲拼命地将伞向孩子那一边歪,自己的另一肩却早已湿透了,她却全然不顾.那孩子多么幸福! 我心中暖和了一些. 走着走着,看见前面一片汪洋似的水——也许有些夸张,然而那片水的面积确实不小.我在远处看见了那片闪着光亮的地方,担心如何才能过去.到了跟前低头一看,那水中不知是谁码放了几块砖头.距离适中,正好引人过.我惊喜万分! 我心中一股暖流. 来到车站,这个世界,灿烂了许多.车来了,车上的人虽不少,但彼此之间有着默契:打伞的人宁可淋雨,也要在上车前把伞收好;穿雨衣的人尽量使自己不靠近别人;打伞的人上车后,将伞放到了一个远离人群的角落;穿雨衣的人在下车之前将座位上的雨水擦干…… 我心中暖融融的.我心中的雨早已停了,太阳出来了,光线四射. 雨中多了一道新风景——人与人互相关爱.。

6. 以我选择风雨,为了彩虹为作文题

选择风雨,为了彩虹人生充满七彩阳光:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,人生有成功的欢乐,有平淡的踏实,有奋斗的 *** ,有无边的浪漫.奥运会上“12秒91”绝不是一个奇迹,飞跃的“**闪电”――刘翔也绝不是一个神话,因为胜利的背后,有着刘翔的奋斗拼搏,有着汗水的堆积,的着中国人毅力的支撑,但更有着刘翔当初徘徊不绝时做出的选择.;自然界进行着选择,人类进行着选择:顽石在心灵的撞击后选择了高山,因为它相信,高山不语,自是一种巍峨小草在与心灵的斗争后选择了大地,因为它相信,大地无声自是一种广博白云在心灵深处选择了蓝天,因为它相信,蓝天无语,自是一种开阔浪花在潮起潮落后,在其心灵深处选择了大海,因为它相信,大海无声,自是一种深邃.有的人选择了风雨,因为他相信,闯过风雨,将看到绚丽的彩虹,而有的人却选择了沉沦,因为他不在自信.;自然界的美在于充满选择与竞争,人类的美也在于充满选择与奋斗.长城的美在于其雄浑与壮阔长江的美在于其奔流到海不复回,因为那是气势磅礴的中华魂.塞外的美在于其“大漠孤烟直,长江落日圆”的豪情.彩虹的美在于它是暴风雨后天空的一道美丽的弧线.莫高屈的美在于其凝聚历史经典,展现民族文化.因为它是炎黄子孙的心灵交汇,是华夏儿女亿万颗心灵撞击而成,青少年的美在于其是祖国的未来,拥有七彩的青春.;作为21世纪的青少年,我们是选择磨砺毅志的暴风雨?是要选择 做坚强不屈的红磷,还是要做在40摄氏度就禁不住煎熬的白磷?是选择做明亮的不锈钢,还是要做角落里生锈的破铜烂铁?是选择铸坚强无畏的白杨,还是要做顺风而倒的墙头草?是选择做坚硬的亮的金刚石,还是要做那乌黑软弱的石墨,没有坚强的骨骼.;朋友们,人生的前路坎坷不平,我们当选择以坚实的步伐踏平坎坷,前途充满暴风雨,我们当以坚定的信念主宰自己,以不屈的人格奋斗、前进.因为透过风雨,美丽的彩虹将属于自己.;随着“铃、铃……”的一阵 *** 的敲响,我们告别了昨天―2005年,迎来了今天―2006年,当新年的第一轮朝阳升起的时候,当花开花落的时候、潮起潮落时候……在生命的季节里,请微笑着,向着星空,向着晨曦,向着黄昏.高声宣言:为彩虹,选择风雨.。

7. 自然天气景色的作文

观云

山城重庆,被称为“雾都”.天空灰蒙蒙的,很少有蓝天映衬下的白云,可我们在云南中甸旅游时看到的云,可不是这样的.

那天,我们一家去中甸旅游.在飞机上时,我好奇地把头伸到窗前,一看,便忍不住大叫起来:“哇噻!真是太美了!”只见舷窗外,那云朵一层一层地叠在一起,像连绵不绝的山峰,这些山有的高,有的低,有的险峻,有的平缓……除了颜色不同,这些“云峰”几乎和真山峰一模一样.一会儿,山峰没有了,变成了个小人儿,似乎是在向我们招手,欢迎我们的到来.过了不久,太阳出来了,照在云朵上.我忽然觉得被笼罩在一种奇丽的景色之中——霎时间,所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳,变得光芒四射,发出万道金光.云仿佛让太阳镶上了一条金边,变得美丽无比.我恍如置身于烟雾缭绕的天宫,变成了一个仙人.这一切,都像梦境般出现在我的眼前.

下了飞机,我意犹未尽,开始观察中甸的云.

这时,天蓝蓝的,象是一颗巨大蓝宝石,云仿佛是被蓝宝石,云仿佛是被谁洗过似的,白谁洗过似的,白得没有一点污渍.这些云不时地变化着形态,好像在向你展示他是一切的“化身”似的,先象是一匹骏马在吃草,后来,一整风吹来,骏马变成了一只小兔,不一会儿,小兔融入云中不见了,出现了一个猎人,我想:这位猎人大概是在找那只小兔吧.后来,云又变成了小鹿、飞机和农民.云真像一个魔术师,想变什么就变什么,难怪诗人来鹄会说云:“千形万象竟还空,万里藏山片复重”呢!

云,这个变幻无穷的小精灵,我喜欢它!

你好,希望能帮助到你,望采纳!

8. 急

烟花三月,草长莺飞,这周五,我们全校都去了瘦西湖春游。

进了园中,映入我眼帘的是那桃红柳绿。“古盛名都看不尽十里长廊。杨柳依依,了望远处风景如画。”几只游船在湖面上游荡,看着船尾像鱼鳞一样的波纹,在阳光的照耀下,发出那金色的光芒。

自由活动,四个人在一组,互相交换着零食。说说笑笑,玩玩闹闹。快乐时光正在度过。闷得时候就拿起手机,玩着游戏。你看看我,我看看你,拿起球怕,走,到空地打球去。欢声笑语在空中回荡。拍照了,拿起相机、手机,“咔嚓”一声,闪光灯一亮,留下了一个永恒而又美好的回忆。

二十四桥,让人流连往返。蹦蹦跳跳的踏上二十四桥,“一、二、三……”边数边走。“二十四”不多不少正正好。你看,好多的白鸽呀!有几只还飞上了蓝天。“啄啄”,那只白鸽正在游客手上吃食呢!

万花园中的郁金香,个个含苞欲放。你看这排花,五颜六色的,红的似火,粉的似霞,白的似雪……只见那层次分明的花瓣儿,缓缓张开,如同精雕细刻,玲珑剔透,组成了硕大的花朵,娇丽、典雅、雍容华贵,恍若白衣仙女下凡。

美好的春游成了记忆中的水钻!

9. 已雷阵雨的景色为题写作文

今天,我打开窗户,空气十分得闷热,而且天上乌云密布。

过了一会儿,突然,刮起了狂风,天上开始电闪雷鸣,好像是老天爷开始发怒了,让雷公和雷婆来打雷。我发现了池塘边上,我看见了蜻蜓飞到了水的上面,用它的尾巴点了几下,就像播报员,告诉小鱼们将有一场大雨降临,大家快逃。

又过了一会儿,一群很有气势的蚂蚁军团,蚂蚁们知道有雨,所以,带上了在它们巢里面的所有东西,排成了一队,寻找一个崭新的巢。我还看到一只长得很美丽而且有一身雪白的羽毛的燕子,这只燕子它越飞越低,就好像一架快要降落的飞机一样。

在池塘里,荷叶和荷花,它们准备接受雨水的滋润。马上,从天空中掉下来了一颗颗像断了线的珍珠一样。

立刻,就下起了倾盆大雨,行人们急匆匆地跑了起来。最后,到避雨所的时候,行人全都变成了“落汤鸡”了,本来我想出去玩的时间全都被这一场倾盆大雨破坏掉了,害得我本来喜悦的心情变成了伤心的心情了。

雨后,太阳公公出现了,在天空中出现了一条七色彩虹,这条彩虹十分得漂亮,把我从伤心的心情中变成了开心的心情。而且原来闷热的天气立刻也变成了新鲜的空气。

荷叶上装满了露珠,荷叶抖了一抖,把露珠全都抖了下来,青蛙开始了活蹦乱跳。大自然的天气就是千奇百怪,说不定有时候有太阳还会下雨呢。

10. 以自然景物为题材写一篇作文 700个字数

蓝的天空;喜欢天上海鸥的叫声.

喜欢海,喜欢和最知心的朋友一起看海;喜欢和最真挚的亲人一起看海.

喜欢海,喜欢坐在沙滩上看海,喜欢潮起潮落,喜欢汹涌澎湃的大海.

希望有一天,我能住在大海旁边.住在一幢有两层高的小贝壳房里,看海.

海,可以让人洒脱,可以忘却不愉快的事情.从此做一个积极向上,勇于前进的人.

希望有一天,可以和最爱的人坐在沙滩上,背靠背地数星星.美丽的夜空,只有星星才能偷听到我们的知心话,只有星星才能见证我们的以诚相待.

听海,可以和最爱的人倾听大海的声音,那我一定是全世界最幸福的人.听你诉说每一个动人的故事,听你演奏每一段精彩的交响乐,听这海面上的声声朗笑.

希望有一天,可以和挚爱的亲人一起坐在贝壳房的阳台,欣赏海上的明月.欢谈从小到大的点点滴滴,让我们享受一个快乐的夜晚.

吻海,请允许我捧起海水,轻轻地吻它一下.因为它的柔和,实在是令人喜爱.

希望有一天,我老了,一头苍白的银发,还可以和我最要好的朋友一起站在沙滩上,为我们曾经的青春而高歌.

喜欢海,简简单单的理由,应该不会被别人猜到.只有大海才知道,这是我们的秘密.

多情的大海啊,是否能告诉我你为什么常常哭泣 难道是埋怨我一直没有把你放在心里吗

多情的大海啊,是否是痴情的泪人常常向你倾诉,她的心有那么伤悲吗

那海面上浮着的瓶子是她留下的思念 还是她叮嘱你一定要好好保管的回忆

金色的沙滩在每一个寂寞的夜里陪伴着你,让你从不觉得孤独.沙滩上的人们在每一个欢聚的日子里,让你和他们一起分享每一种快乐吗

你,累了吗 潮汐后的平静正是你在告诉着人们你也想歇一歇吗

喜欢海,喜欢大海的一切.

也想有一间房子,面朝大海,春暖花开.

《海上日出》的作者是巴金,课文是按照什么顺序写的

巴金的《海上日出》是按照时间顺序来写的,并按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。

《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂,易于学习。

扩展资料

《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序写海上日出,重点描绘了晴朗天气好有云时海上日出的几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。

这篇文章重点写了太阳升起时的情景。文中最后一句这是作者发自内心的赞叹,也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括,海上日出的景观“奇”,“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大。

巴金的《海上日出》是按照时间顺序描写的。

参考资料

百度百科—海上日出

巴金的《海上日出》的一篇散文

本课教材分析:

《海上日出》是四年级下册第9单元的一篇主体课文.选自巴金的散文集《海行杂记》.《海上日出》是一篇写景抒情的文章,课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观.文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情.课文第一部分(第1自然段)交代了看日出的时间、地点.第二部分(第2、3自然段)写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出.第三部分(第4、5自然段)写了“我”在有云时看到的海上日出.第四部分(第6自然段)用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观.这篇课文的重点是第二、三部分,描写了晴天里和有云时看到的海上日出.以这两部分为主,培养学生写小标题.

学生状况分析:

学生已初步读了课文,学习了生字和文中的词语,查找了巴金的资料,对《海行杂记》有了了解.多数学生去海边看过日出,对这篇课文觉得很亲切,很有兴趣.

教学目标:

1、了解学习课文内容,感受不同天气海上日出的壮观景象.培养学生热爱自然的情趣,领会作者追求光明的思想感情.

2、理解第二、三部分是课文的重点,描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出.

3、练习给课文段落加小标题.

教学准备:小黑板,有关海上日出的等.

教学过程:

一、导入

这节课我们学习《海上日出》这篇课文,请大家齐读课题.

二、学习课文

1、请同学们打开书75页,快速地读一遍课文,想一想这篇文章给你留下了什么印象?说说你的感受.(学生读课文)

谁来说说自己的感受?(生自由发言:我觉得课文写的非常美;我觉得巴金的文章语言很生动;这篇文章用了很多的动词,把太阳怎么升起来写得栩栩如生,像亲眼看到一样…….)

(表扬学生读书认真,说得很好.)能不能把你说的这部分内容从文中找出来,读给大家听.(读第3自然段)

2、通过他的读,你了解到了什么?(生:我从他的读中感受到晴天时海上日出的情景.)

文中还有哪个自然段也写了晴天日出时的情景,自己找一找,读一读.

谁来读给大家听.(学生读第2自然段)

3、你读书很认真,这两个自然段是写晴天时海上日出的.请你们把这两个自然段一起默读一遍,把描写太阳升起来时的动作,颜色变化的词找出来,做个标注,谈谈你的感受.

(学生自学,老师巡视.及时解决问题,鼓励学生.表扬学生能按课文的顺序进行学习.)

下面我们来汇报学习的情况.

(1)我们在汇报时,尽量按照课文介绍的顺序来说.

学生汇报:

①我喜欢写太阳快升起来的情景,“天空还是一片浅蓝,颜色很浅.转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地扩大它的范围,加强它的亮光.我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里.”“转眼间”写出了太阳升起时的速度很快,“慢慢地”“加强”写出了太阳升起时的变化.

②我想说说作者为什么目不转睛地望着,作者日出,知道这时候太阳马上要出来了.

③“果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光.”我觉得这句话写得很好,觉得太阳特别可爱.

师:你能读出太阳的可爱吗?(学生读句子.评议.)

我有个问题,为什么用“果然”一词,不用行不行?(大家讨论、争议,各抒己见.)

师归纳:“果然”一词用得很合适,它起了承上启下的作用,上文说知道太阳要从那里出来了,果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸.

师:同学们很用心地读了课文,才有这些见解.我们继续往下看,太阳是怎样一点一点升起来的.

④“这个太阳好像负着重荷似地、一步一步慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,跳出了海面,颜色红得非常可爱.”“负着重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”“冲破了”“跳出了”这些词语很形象,把太阳拟人化了.板书:负着重荷一步一步 跳出海面

师:你来读读这几句话吧!(课件:)

师:怎样读好太阳升起来的这段话呢?同桌互相说说哪些词语要读得抑扬顿挫,试着读一读.(同桌互相读)指导读.

⑤“一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩.”这句话写太阳升起来了, “发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩”写出了太阳的强光.

师:同学们说的真好,这正是天晴时海上日出的景色.我们刚才用了在文中找重点词句体会的方式学习了课文.当太阳走进云堆里时又是什么情景呢?继续往下看.请大家自己默读第4、5自然段.用概括的词把这两段话的内容说出来.

学生自学,小组讨论,学生发言.(1)走进云堆. (2)冲出重围.

(板书:走进云堆 冲出重围)

师:带着你的感受读读这两个自然段.

(2)体会“这不正是伟大的奇观吗?”

4、读全文,听音乐.

5、这样一篇语言精美的文章我们学完了,巴金的作品还有很多,同学们课下去读一读.

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了了晴山见,纷纷宿雾空什么意思

“了了晴山见,纷纷宿雾空”意思是在晴朗的天气中,山峰清晰可见,原本萦绕在山间的雾气已经消散了。

出处

这句话的出处是宋代诗人赵蕃的《早行示同舟》。

原文节选

“了了晴山见,纷纷宿雾空。

樵归妇腰斧,渔罢叟收筒。

但取登临适,何须吟啸工。

平生钓台路,明日与君同。”

译文

“天空晴朗,山峰清晰可见,原本萦绕在山间的雾气已经消散了。

樵夫们背着自己的斧头回家,妇女们也把锄头收拾好了,渔民们收起了自己的渔具。

只要登高远眺,就不必去吟咏了。

我一生都在钓鱼的路上,明天我也会和你一起前往。”

赏析

这个文章主要想告诉我们的,是要珍惜晴朗的好天气,去感受大自然的美好,享受生活中的点滴欢乐。同时,也表达了诗人对归隐山林生活的向往和推崇。

创作背景

只看文章可能无法理解其中的含义,这得结合当时的背景来解读。赵蕃是南宋时期的著名诗人和理学家,生活在一个动荡的时代,民间百姓生活艰辛,他常常以描写自然景观的方式来表达对人生的感悟和对社会现实的反思。这首诗是他离开官场后隐居于玉山时所写,借用了山水田园的景象,表达了对自由、宁静生活的向往。

注释

了了:形容清晰、明亮。

宿雾:山间萦绕的雾气。

樵归:指樵夫回家。

吟啸:吟诵、高声朗读。

钓台:指垂钓的地方。

生活启示

“了了晴山见,纷纷宿雾空”这句话通过描绘早晨的景象来表达人们对自然美景的欣赏与赞美。这也启示我们,平常生活中我们应该多留心观察周围的自然风光,欣赏自然之美,以此来丰富我们的精神生活。

在现代社会中,人们的工作、学习压力普遍较大,很容易忽略周围的美景。有时候我们会忙于工作或生活琐事,而忽略了身边的美好风景,因此容易产生疲惫感和压抑感。但如果我们有意识地去观察、欣赏自然风光,或者去旅行、走路,感受周围的景色,也许能让我们暂时忘却生活中的烦恼,恢复身心的平衡,让我们更好地面对生活和工作的挑战。

与此同时,我们也应该更加珍惜自然环境。随着城市化进程的加快和人口增长的压力,许多自然景观正在被破坏和消失。因此,我们需要尽力保护自然环境,保护我们的生态环境,让更多的人能够欣赏到自然的美丽。

描写夏天散文

 提到夏夜,大家一定会联想到那满天星斗的夜空以及白茫茫的银河……这真是多麼美丽的意境,夜晚来临时不妨抬起头来,细细品味沐浴在星空下的感觉,也可以发现夏天的另一种风貌喔!以下内容是我为您精心整理的,欢迎参考!

 描写夏天散文一

 炎热的夏天到了,太阳就像一颗刚烤熟的地瓜,把大地烫的红通通,热腾腾,连各种小生物都不放过:人们个个汗如雨下,小狗一天到晚吐著舌头散热,发出哈哈的声音,花儿也被晒得瘦骨如柴。每个人都穿著短袖短裤,手上拿著扇子不停的搧呀搧,还是抵挡不了太阳的威力。

 树木从原本光秃秃的样子变的枝叶茂密,绿意盎然,大人们坐在它的胳臂下下棋,谈天,小孩则在它身旁蹦蹦跳跳得玩耍著,树上的蝉儿也忙著进行歌唱比赛,整座公园都充满了悦耳的虫鸣声,「唧!唧!」「吱吱吱!」刚开始是这棵树上的声响,过了一会儿是那棵树上的昆虫在鸣叫,形成了夏天午后的天籁之声。

 来到海边,放眼望去,朵朵浪花就如同祥龙现身时的壮丽奇景,海滩上的人们有的在打排球,有的在堆沙堡,也有人在晒日光浴,整片海岸显现出一片和乐融融的景象,玩累了还可以泡在冰冰凉凉的`海水里,感觉既舒服又惬意,这真是人生的一大享受啊!

 提到夏夜,大家一定会联想到那满天星斗的夜空以及白茫茫的银河……这真是多麼美丽的意境,夜晚来临时不妨抬起头来,细细品味沐浴在星空下的感觉,也可以发现夏天的另一种风貌喔!

 炎炎夏日,除了乘凉,玩水,观星以外,在屋里也可以一边吹冷气,一边做自己想做的事,也是一种不错的选择。夏天是一个炎热,可怕的季节,有令人闻之色变的台风,还有雷霆万钧的雷阵雨,但它也终究还是有好的一面,它让世界万物充满了活生生的气息,让树木长得更茂盛,而且白天比黑夜长,是光明的化身;总而言之,夏天是一个天气晴朗且多变的季节。

 描写夏天散文二

 春天,像一篇巨制的骈俪文;而夏天,像一首绝句。

 已有许久,未曾去关心蝉音。耳朵忙着听车声,听综艺节目的敲打声,听售票**不耐烦的声音,听朋友的附在耳朵旁,低低哑哑的秘密声……应该找一条清澈洁净的河水洗洗我的耳朵,因为我听不见蝉声。

 于是,夏天什么时候跨了槛进来我并不知道,直到那天上文学史课的时候,突然四面楚歌、鸣金击鼓一般,所有的蝉都同时叫了起来,把我吓了一跳。我提笔的手势搁浅在空中,无法评点眼前这看不见、摸不到的一卷声音!多惊讶!把我整个心思都吸了过去,就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候,又突然,不约而同地全都住了嘴,这蝉,又吓我一跳!就像一条绳子,蝉声把我的心扎捆得紧紧的,突然在毫无警告的情况下松了绑,于是我的一颗心就毫无准备地散了开来,如奋力跃向天空的浪头,不小心跌向沙滩!

 夏天什么时候跨了门槛进来我竟不知道!

 是一扇有树叶的窗,圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟画,当然更活泼些。风一泼过来,它们就“刷”地一声晃荡起来,我似乎还听见嘻嘻哈哈的笑声,多像一群小顽童在比赛荡秋千!风是幕后工作者,负责把它们推向天空,而蝉是啦啦队,在枝头努力叫闹。没有裁判。

 我不禁想起童年,我的童年。因为这些愉快的音符太像一卷录音带,让我把童年的声音又一一捡回来。

 首先捡的是蝉声。

 那时,最兴奋的事不是听蝉是捉蝉。小孩子总喜欢把令他好奇的东西都一一放手掌中赏玩一番,我也不例外。念小学时,上课分上下午班,这是一二年级的小朋友才有的优待,可见我那时还小。上学时有四条路可以走,其中一条沿着河,岸边高树浓阴,常常遮掉半个天空。虽然附近也有田园农舍,可是人迹罕至,对我们而言,真是又远又幽深,让人觉得怕怕的。然而,一星期总有好多趟,是从那儿经过的,尤其是夏天。轮到下午班的时候,我们总会呼朋引伴地一起走那条路,没有别的目的,只为了捉蝉。

 捉得住蝉,却捉不住蝉音。

 夏乃声音的季节,有雨打,有雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏,故夏天像一首绝句。

 绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色,明朗的节律,吟诵着一首绝句,这绝句不在唐诗选,不在宋诗集,不是王维的也不是李白的,是蝉对季节的感触,是它们对仲夏有共同的情感,而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调,有点近乎自然派的朴质,又有些旷远飘逸,更多的时候,尤其当它们不约而同地收住声音时,我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许,是一首抒情的边塞诗。

 晨间听蝉,想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧!高踞树梢,餐风饮露,不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸,似远似近,又似有似无。一段蝉唱之后,自己的心灵也跟着透明澄净起来,有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。

 午后也有蝉,但喧嚣了点。像一群游吟诗人,不期然地相遇在树阴下,闲散地歇它们的脚。拉拉杂杂地,他们谈天探询,问候季节,倒没有人想作诗,于是声浪阵阵,缺乏韵律也没有押韵,他们也交换流浪的方向,但并不热心,因为“流浪“其实并没有方向。

 我喜欢一面听蝉一面散步,在黄昏。走进蝉声的世界时,正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多了,其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清泉?在机器声交织的音图里,也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了,忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写,其他种种,都是一派模胡的背景。如果能退后一步看看四周,也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身,而是我们的视野。所以,偶尔放慢脚步,让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番,我们将恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己。而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉,这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉,对我们而言,亦非难事,不是吗?

 聆听,也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅踞在不同树梢端,像交响乐团的团员各自站在舞台一般。只要有只蝉起个音,接着声音就纷纷出了笼。它们各以最美的音色献给你,字字都是真心话,句句来自丹田。它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示不同的心情。它们有时合唱有时齐唱,也有独唱,包括和音,高低分明。它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的歌者。歌声如行云如流水,让人了却忧虑,悠游其中。又如澎涛又如骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪,顷刻间,你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯住在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候,那该是情歌吧!总是一句三叠,像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促,在最高涨的音符处突地戛然而止,更像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的铿锵字句,掷地如金石声,而后寂寂寥寥成了断简残编,徒留给人一些怅惘,一些感伤。何尝不是生命之歌?蝉声。

 而每年每年,蝉声依旧,依旧像一首绝句,平平仄仄平。