湖北省孝感市天气_湖北省孝感市天气15天

1.湖北省孝感市西河36玩小河的美景作文

2.2022年湖北孝感考区二级建造师资格考试温馨提示

3.2019年湖北省孝感市初中学业水平考试地理科和语文科考试说明

湖北省孝感市西河36玩小河的美景作文

初次来到宝泉，就被眼前的如诗如画的美景惊呆了。俗话说“桂林山水甲天下”，我却认为宝泉的山水完全可以同桂林山水相媲美！

车上的旅程十分乏味，搞得我直打瞌睡，毕竟早晨起的那么早，而且头天晚上因为兴奋也没睡好。一位同学一只胳膊肘支着，来着玻璃窗，一脸茫然，正当这时，一阵风，将他头上的帽子吹跑了，同学等等拿他开玩笑，都是张着大嘴，哈哈大笑着……

经过两个小时的颠簸，我们安全抵达宝泉，伴随着崎岖蜿蜒的山势，青山绿水环抱着的宝泉像一个羞答答的少女渐露真容——一潭绿汪汪的潭水映入我们的眼帘。

跟着大部队，我们顺着峡谷向前走去，刚开始，便有一座精致的木桥，旁边有摩托艇精彩的表演，溅起的浪花不时的打到游客身上，引起一阵阵欢呼。

顺水逆流而上，沿路欣赏风景，巍峨连绵的山上，有着一片硕大的树林，种满了鲜艳的桃花，脚下是清澈见底的泉水。

我坐在泉水旁休息，却发现无数的在湖水中嬉戏，如果不仔细看，实在不好发现，他们在湖中密密麻麻的挤着，蹭着，如同与游人嬉戏。( )

一路上，同行的伙伴们一会跳向山涧，一会爬上巨石，怎么折腾都不觉得累。峡谷时宽时窄，有的地方大石块支起的地方仅容一人通过，还有吊桥，摇摇晃晃，可还是挤满了人，不断地发出惊叫声。小朋友们比较淘气，在上面乱蹦乱跳，脸上呈现出无限的喜悦，有的眯着眼，有的露着牙……走了一半，实在累得受不了，就随意找了个大石块坐下，吃点东西，喝点水。

走到峡谷的尽头，可以看见人们站在位于山腰的玻璃观景台。咋一看，就让人望而生畏，因为爸爸太胖，连累我没有上去，也是一种遗憾。旁边是一条瀑布，那水，逾上逾蓝，整个像一块通灵的蓝水晶，气势与潺潺的泉水截然不同，使我想起李白的一句诗“飞流直下三千尺，疑是落九天”！

不必说巍峨的高山，不必说粉嫩的花朵，也不必说碧绿的泉水，精致的石桥，单是这里的美食，就让我口水直流。我和爸爸点了许多好吃的，有椰子，臭豆腐，米皮等等。拿起筷子，早以饥肠辘辘的我美美得吃了一顿，……

一天的行程如此短暂，还来不及看完宝泉的美景，我们又要踏上归程。宝泉再见，宝泉，我还会再来！

2022年湖北孝感考区二级建造师资格考试温馨提示

一、准确掌握考试信息

　（一）及时下载打印《准考证》

　2022年6月6日9:00—6月12日9:00。

　准考证打印网址：.hbsrsksy.cn（湖北省人事考试网）

　（二）明确考试时间及考试科目

　2022年6月11日：

　上午09:00—12:00 建设工程施工管理

　下午14:00—16:00 建设工程法规及相关知识

　2022年6月12日：

　上午09:00—12:00 专业工程管理与实务（6个专业）

　地点：详见准考证。

　湖北省2022年度二级建造师资格考试（孝感考区）共设置3个考点，详细信息如下：

　考点一：孝感市高级技工学校

　地址：湖北省孝感市孝南区城西二路18号

　考点二：孝感市玉泉小学

　地址：孝感市孝南区玉泉路69号（请考生从玉泉路西正门进入）

　考点三：孝感市体育路学校

　地址：湖北省孝感市体育大道98号

　二、提前做好准备

　（一）准备“双证”。考生凭准考证和本人有效居民（或有效社会保障卡），进入考场，“双证”缺一不可。

　（二）提前了解赶考路线。准确掌握考点地址、考场号及座位号，提前90分钟到达考点学校。注意天气变化，合理安排食宿。因疫情防控需要，考点禁止考生车辆进入，考点附近临时停车区容纳能力有限，请考生尽量选择公共交通出行，减少陪同人员。开考前40分钟，考生凭“两证”进入考场。考试开始5分钟后，考生不得进入考场。

　三、疫情防控须知

　1．考生应自觉遵守湖北省对国内重点地区人员健康管理措施。对从湖北省确定的管控区域来(返)鄂人员，将实施10天集中隔离医学观察和4天居家监测至离开当地14天。考试当天，正在隔离或居家监测的考生，不得参加考试。另外，国内其他地区（无论是否有疫情）来鄂的人员，将被查验48小时核酸检测阴性证明；对行程码带※号者，在核酸“落地查”基础上，第3天再增加1次核酸检测。敬请考生注意。

　2．考生应自觉遵守进入考试区域的健康管理规定。应接尽接疫苗，主动配合接受体温检测，现场测量体温正常（＜37.3℃），健康码和通信大数据行程卡绿码；考前14天内有湖北省外旅居史的考生，持孝感所在地考前24小时内（6月10日起算）核酸检测阴性证明；考前14天内没有湖北省外旅居史的考生，持孝感所在地考前48小时内（6月9日起算）核酸检测阴性证明，佩戴口罩进入考试区域。体温测量若出现发热等可疑症状的人员，应至临时等候区复测体温。复测仍超过37.3℃的，经考点现场医疗卫生专业人员评估后，具备参加考试条件的，在隔离考场参加考试；不具备相关条件的，按相关疾控部门要求取防控措施。

　3．考生在备考过程中，要做好自我防护，注意个人卫生，考前避免不必要的外出，不参加聚集性活动，不前往人群密集场所，加强营养和合理休息，防止过度紧张和疲劳，以良好心态和身体素质参加考试，避免出现发热、咳嗽等异常症状。考试当天要取合适的出行方式前往考点，与他人保持安全间距。

　4．考生在进入考场后及考试期间出现发热症状的，应主动告知监考人员，经考点现场医疗卫生专业人员评估后，具备参加考试条件的，在临时隔离考场继续考试；不具备相关条件的，按相关疾控部门要求取防控措施。

　5．考试期间，考生要自觉遵守考试纪律，在考前入场及考后离场等聚集环节，应服从考务工作人员安排有序进行。进出考场、如厕时须与他人保持1米以上距离，避免近距离接触交流。考试过程中，因个人原因需要接受健康检查或需要转移到隔离考场而耽误的考试时间不予补充延时。

　6．疫情风险等级、疫情防控政策和核酸检测机构信息查询可使用“院客户端”微信小程序查询。

　7．其他疫情防控要求，按考点所在地疫情防控部门规定执行。考试疫情防控相关规定将根据国家和我省疫情防控的总体部署和最新要求进行动态调整，请考生随时关注湖北省及孝感所在地疫情防控政策要求，疫情防控有新要求和规定的，考生应按新要求和规定执行。

　凡隐瞒或谎报旅居史、接触史、健康状况等疫情防控重点信息，不配合有关人员进行防疫检测、询问、排查、送诊等工作的考生，将按照疫情防控相关规定处理。

2019年湖北省孝感市初中学业水平考试地理科和语文科考试说明

　下面我给大家带来 2019年 湖北省孝感市初中学业水平考试地理科和语文科考试说明 ，仅供考生参考，欢迎大家阅读!

　湖北省孝感市2019年初中学业水平考试语文科考试说明

　初中毕业生语文学科学业考试(以下简称语文学业考试)是基于《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《语文课程标准》)的学业水平考试，是义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生语文学习水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据，也是高一级阶段学校招生的主要依据之一。

　一、命题指导思想

　有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，真实、全面反映初中毕业生语文学习水平;有利于推进语文学科教学改革，提高语文学科的教育教学质量，促进学生主动地、生动活泼地学习;有利于建立科学的语文教学评估体系，全面评估初中毕业生的语文素养，为高一级阶段学校招生提供综合评价、择优录取的依据。

　二、命题原则

　1.导向性原则。以立德树人为核心,注重考查学生语文核心素养，体现"三味语文"(文化味、生活味、时代味)理念，实现语文教学的育人导向。

　2.公平性原则。符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应，考虑不同层次、不同发展状态的学生实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平。

　3.全面性原则。以全面考查学生的语文素养为宗旨，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，体现语文课程目标的整体性和综合性。

　三、考试内容及要求

　(一)积累运用

　1.辨音。选择题。考查课本上重要的字词以及生活中常用的字词辨读。

　2.辨字。选择题。考查字形辨认能力，考查范围同上。

　3.词语运用。选择题。考查字词在具体语言环境中的运用。

　4.病句辨别。选择题。主要考查学生通过语感，结合基本的词类、短语、句子成分等语法知识，判断句子语病的能力。

　5.古诗(词)文默写。主观题。考查对课本中古诗(词)文中名句的积累、理解和运用。

　6.名著阅读。主观题。考查对文学名著的阅读面、阅读量及阅读品味，考查对整本书的主要人物、和主题的阅读理解情况。2018年名著阅读考查供选篇目为：《海底两万里》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》。

　7.综合性学习。主观题。考查以下方面能力：①对材料信息的归纳整理能力。②阅读图表能力。③根据材料情境，模仿和续写相关语句。常见的题型有：对对子;模仿续写词语或短语;模仿续写句子。④口语交际能力。⑤围绕自己的学习和生活确定研究专题，能将研究结果形成简单的研究报告提纲。⑥能策划简单的校园活动和社会活动，能写活动和活动总结。⑦对自己身边的、大家共同关注的问题，能组织讨论，能有针对性地有中心、有条理、有根据地发表自己的看法，并能撰写新闻稿或演讲词。等等。

　(二)阅读理解

　分别为古诗文阅读理解和现代文阅读理解。现代文分别是叙事类、说明类、议论类共三篇。

　1.古诗词阅读理解。

　考查古诗词内容、情感、主旨的领悟以及语言的品味和基本写作特色的把握。可立足文本考查广泛涉猎与积累、与课外简单的古诗词联读能力。

　2.文言文阅读理解。

　取课内外文言文各一段(篇)的方式呈现。课外文言文选取原则是：与课内文言文有一定关联，能够达到课内文言文的迁移和再认识的浅易文言文。主要考查常用实词和虚词的理解;给文言语句断句;句子的翻译;文章内容的把握;主要思想和文章特色的领悟;古代文化常识的了解;以及联系社会生活实际审视作品的思想内容和感情倾向等。

　3.现代文阅读理解

　叙事类考查的内容：着重考查学生感受形象、品味语言、体验情感的能力，考查对阅读材料题目、内容、主旨、语言等方面的理解和感悟能力。

　说明类现代文考查的内容：主要考查对说明对象、说明内容的把握，对文中语言的理解等。议论类现代文考查的内容：主要考查对作者观点或态度的把握与理解等。

　现代文阅读材料来自于课外。

　(三)写作表达(50分)

　以贴近学生思想和生活实际为命题原则，提供两道作文题(一道为命题或半命题，一道为材料)，供学生从中选择一道进行作文。考查学生写记叙文、简单的说明文和议论文的能力，着眼于考查观察、思考、表达和创造的能力，要求说真话、实话、心里话，不说话、空话、套话，力求做到中心明确、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写端正美观。

　四、考试形式、试卷结构、难度值

　1.考试形式用纸笔闭卷方式。全卷满分120分，考试时间150分钟。

　2.试卷结构分为"积累运用"、"阅读理解"、"写作表达"三大板块。"积累运用"23分，"阅读理解"47分。"写作表达"50分。

　3.试题的难度值为0.67左右

　湖北省孝感市2019年初中学业水平考试地理科考试说明

　考试说明

　《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二[2016]4号)等文件明确规定：初中毕业生学业水平考试(以下简称学业水平考试)，是义务教育阶段的终结性考试。学业水平考试应贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，应该全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。根据这一指导意见，按照2011版《义务教育地理课程标准》(以下简称《标准》)和现行教科书，结合学科教学实际，制定本学科考试说明。

　一、指导思想

　基于初中现行教材(中图版)《义务教育课程标准地理实验教科书》及孝感乡土地理资料，依据《全日制义务教育地理课程标准》，结合我市地理教学实际，贯彻落实国家教育部和省市教育行政部门有关初中毕业、升学考试改革的文件精神，全面实施素质教育，力争做到有利于基础教育的全面健康发展，有利于中学地理课程改革的大力推进，有利于高一级学校招生选拔。

　二、命题原则

　1.指导性原则[来源:学。科。网]

　中考地理试题对地理教学应起到积极的导向作用，引导学校加强地理教学常规管理和教学改革，引导教师课堂教学方式和学生学习方式的转变，引导学生全面发展和终身发展，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生实践能力和创新精神的培养。

　2.基础性原则

　注重对知识与技能的考查。基础知识和基本技能是整个试题的基础，重点考查学生对地理的基本知识和基本原理的掌握情况;阅读和使用地理图表的基本技能;根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征的能力;认识自然环境与人类活动的相互作用、相互关系的能力等。

　3.关注学习过程与方法的考查

　新的教育理念要求不仅仅对学习结果考查，同时更注重对过程与方法考查。地理中考将关注学生根据相关的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而对地理事物或现象分布和发展变化的基本规律加以考查;关注运用已获得的地理概念、地理原理，对地理事物或现象进行判断、分析能力的考查;关注学生运用所学知识提出并解决地理问题的能力的考查，培养学生良好的地理思维习惯。

　4.着意情感态度与价值观的考查。

　对周围环境和世界的自然和人文地理事物，对人类所面临的人口、、环境等问题，具有正确的态度和认识。对学生"全球意识，环境观，人口、、环境与社会协调发展的可持续发展观，地理求知与创新的欲望，地理爱国主义情操，人文地理情愫，民族自尊、自信的情感，尊重异域文化，国际合作与交往，地理审美情趣"等给予更多的关注。

　三、考试内容及要求

　地理考试内容主要包括地球和地图、中国地理(含《孝感乡土地理》)、世界地理三大部分，紧紧围绕初中地理主干知识，注意突出地理核心素养的考查及高、初中地理知识的衔接，着重表现"生活中的地理"、"终身发展有用的地理"等课程新理念，分别用A、B、C分为三个水平层次：

　A.了解、理解：初步说明自然地理各要素在地理环境形成中的作用，了解人类面临的人口、、环境和发展等重大问题;初步认识环境与人粪活动的相互关系，知道世界、中国和家乡的地理面貌，初步学会根据区域地理信息归纳其地理特征。

　B.体验、运用：从学习和生活中搜集相关信息，发现地理问题，提出探究思路，学会运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析、判断，重点掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。

　C.反应、领悟：初步形成学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣，关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，尊重不同国家的文化和传统，初步形成全球意识和可持续发展的观念。

　(一)地球与地图

　内容标准

　1.描述地球的形状、大小。

　2.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。

　3.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

　4.用经纬网确定任意地点的位置。

　5.运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。

　6.识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位名称。

　7.根据需要选择常用地图，并利用地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

　(二)中国地理

　内容标准

　1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。

　2.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，又是海洋大国。

　3.在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

　4.运用数据说明我国人口的数量特征、增长趋势和分布规律，理解我国的人口国策。

　5.运用民族分布图，说出我国民族分布特征。

　6.运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。

　7.知道"天气"和"气候"的区别，并在生产生活中能正确使用。

　8.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

　9.在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况，理解河流在区域发展中的作用。

　10.举例说出什么是自然，判断其主要类型。

　11.运用资料，说出我国水的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。

　12.运用实例，说出我国为解决水分布不均而建设的大型水利工程。

　13.运用资料，说出我国土地的主要特点以及对社会经济发展的影响。

　14.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。

　15.运用资料，说出我国工业、农业的地理分布及其影响因素。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

　16.比较不同交通运输方式的特点，并根据实际情况选择适合的交通运输方式;运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

　17.知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对具有地方特色的民居、服饰、饮食等的影响。

　18.结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

　19.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭--淮河一线的地理意义。

　20.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

　21.说出四大地理单元自然环境对生产、生活的影响。

　22.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

　23.在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特点，说明台湾省自古以来一直就是祖国不可分割的神圣领土。

　24.了解四川省自然环境特征，了解四川省自然灾害类型，认识四川经济建设成就和特色地域文化。

　25.根据资料分析黄土高原区域内主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境环境问题的治理及(煤炭)的开发利用。

　26.以长江中下游平原和珠江三角洲为案例，根据材料，运用分析、对比的方法，找出区域内主要地理差异和经济发展优势。

　27.运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。

　28.结合实际说明孝感的自然环境及区位发展特色等基本情况，了解孝感的区位优势及开发利用中存在的问题。

　(三)世界地理

　内容标准

　1.运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况

　2.举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。

　3.学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。

　4.学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水的分布差异。

　5.使用气温、降水资料或世界气候分布图等说出气温与降水的变化规律，并掌握世界主要气候类型的气候特征及分布规律(包括中国的气候类型)。

　6.举例分析纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。

　7.运用日常生活中的实例，说明气候对生产、生活的影响。

　8.运用描述城市景观和乡村景观的差别，举例说出聚落与自然环境的关系。

　9.懂得保护世界文化遗产的意义。

　10.用实例说明加强国际合作的重要性。

　11.归纳亚洲的地理位置，了解其地形、气候、河流特点及其相互关系，认识亚洲的人文环境和地域差异，初步掌握认识区域的基本方法。(包含东南亚)

　12.运用地图和资料，指出欧洲西部、撒哈拉以南非洲和极地地区的地理位置与范围、自然环境特征(地形、气候、河流、)及人文特色(经济、文化和人口等)。

　13.在地图上，指出美国、澳大利亚、巴西、俄罗斯等国家的地理位置、领土组成、主要城市，说出其自然环境的基本特点及经济发展状况。

　四、试卷结构

　考试形式为闭卷笔试。地理、生物分科合卷考试，考试时间共计60分钟，其中地理30分钟。地理试题全卷共设30分，其中单项选择题7小题，每小题2分，计14分;综合题两大题，计16分。

　具体内容分值结构为：地球和地图约8分，中国地理(含乡土地理)约16分，世界地理约6分;教材分值结构为：七年级上册约8分，下册(含《孝感乡土地理》)约8分;八年级上册约8分，下册约6分。基础题、中档题和坡度题的比为6:3:1，难度系数为0.65左右。