天气转盘手工图片二年级_天气转盘教具制作

1.幼儿园小班数学教案

2.小班数学教学设计

3.活动策划

4.幼儿园小班教案

5.小班观察认识活动教案

幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案汇总九篇

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班数学教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 活动目标 ：

　1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

　2、学说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里"。

　3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

　活动准备：

　1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

　2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》

　活动过程：

　1、感知苹果的大小。

　师："小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦！今天我们一起到果园里去看看好不好？"（出示课件1：丰收的苹果）哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小）

　2、摘苹果。

　师："刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好？但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。

　3、分苹果。

　出示两个篮子。

　师："你们说说看，这两个篮子有什么不一样？"（一个篮子大、一个篮子小）

　"我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里？小苹果呢？"

　教师请个别小朋友来放，边放边说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。"

　4、结束部分。

　师："今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干！其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？"

幼儿园小班数学教案 篇2

　一、活动目标：

　1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

　2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。

　二、活动准备：

　三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

　三、活动过程：

　1、引出课题

　（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

　（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

　（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好

　（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）

　（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友）

　2、教师讲解，课件ppt示范

　（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）

　（2）师：小朋友你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。

　师：咦！小朋友你们看谁来了？（把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？

　（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

　师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

　师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！

　（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？

　师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？

　（幼儿拼图时间，老师从旁协助）师：小朋友你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

　师：小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

　师：老师也来拼几幅图！小朋友看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的）三、结束活动师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！

幼儿园小班数学教案 篇3

　 活动设计：

　“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的'基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，引导幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手操作，逐步建构抽象的数概念。让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。

　 活动目标：

　1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。

　2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

　3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

　4、乐于参加集体游戏。

　 活动准备：

　一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干，“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干。

　活动过程：

　 一、预备活动：

　教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。

　 二、集体活动：

　1、引起幼儿活动兴趣

　师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？

　我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。

　2、复习4以内的数字

　师：我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。

　在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。

　3、记忆4以内的数字

　师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题“谁不见了”

　教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。

　4、4以内的按数取物

　1）听鼓说数

　师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏

　我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。

　2）按数取物

　师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？

　4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

　 三、分组活动：

　师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。

　教师一一介绍每组的活动

　第一组：盖印章

　第二组：数、物拼板

　第三组：数、物对应

　幼儿活动时，教师巡回指导

　 四、教师讲评：

　针对幼儿在操作中的现象加以讲评

　 五、收拾教具：

　师：小朋友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候，有些小朋友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里，小朋友们你们有时间还可以去练一练。

　后面还有许多的难关等着我们呢，我们还要继续努力，学习更多的本领，解决更多的难题！

　活动反思

　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。

　但是在实际操作的过程中，让我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动，一直没有出现“救小猴”的环节，使孩子们都没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。今后，在环节的设计过程中，我会注意这一点，让我的活动真正做到“情景化”，让孩子们在情景中自然地习得知识。

幼儿园小班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。

　2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

　3.引导幼儿对数字产生兴趣。

　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　 活动准备：

　1.幼儿用书。

　2.展示板。

　 活动过程：

　 一、情境导入。

　今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？

　师：除了小动物图上还有什么？

　 二、数一数。

　图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）

　 三、认一认。

　小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上）

　 活动延伸：

　数一数皮球。

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班数学教案 篇5

　活动由来

　小班幼儿活泼好动，好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了‘嗡嗡嗡’声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。

　活动目标

　1、学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。

　2、能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。

　3、能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。

　活动准备

　1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵（红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

　2、“小蜜蜂花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。

　活动过程

　一、热身活动

　1、老师播放“小蜜蜂花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。

　2、师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在花蜜。

　二、学习新课

　1、老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。

　师：你们看，这就是小蜜蜂花蜜的花园，花园里有什么颜色的花？

　师：花园里有几朵红色花？（4朵）几朵**花？（3朵）几朵白色花？（2朵）几朵粉色花？（1朵）

　2、老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来花蜜。

　师：花园里的鲜花真好看！会有几只小蜜蜂飞来花蜜呢？让我们来数一数。

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。（老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上）

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在蜜？（2只）

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在蜜？（3只）

　师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在蜜？（4只）

　3、老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。

　师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧！

　师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧！

　备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。

　三、巩固新知

　1、老师引导幼儿玩小蜜蜂蜜的游戏，巩固对数量的认识。

　师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂蜜”的游戏吧！

　师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。

　附儿歌：小蜜蜂花蜜

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在蜜。

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在蜜。

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在蜜。

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在蜜。

　备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。

　 四、结束活动： 老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。

　配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去花蜜吧！（配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去）

　活动延伸：

　老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。

　温馨提示：

　1、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1朵红花用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。

　2、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的发展。

幼儿园小班数学教案 篇6

　活动目标：

　1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。

　2、学习在标记图上从左右的摆放物体。

　3、养成大声讲述操作的习惯。活动准备：排队标记图，小动物和相匹配的食物，瓶子与盖子若干。

　活动过程：

　一、复习排队标记

　小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。

　二、给小狗吃骨头

　教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。

　示范小狗在排队标记图上排队

　教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很开心，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。

　示范一一对应地给小狗分骨头

　教师：咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多?

　引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。

　三、瓶与盖比多少

　1、 情景导入

　教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?

　教师：瓶子和盖子谁多谁少?

　2、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

　引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。

　3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

　4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。

　四、活动结束

　小狗谢谢你们帮它们排了队，分了骨头，谢谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友，大家再见。

幼儿园小班数学教案 篇7

　 活动目标

　1.在活动中引起数数的兴趣。

　2.培养按数取物的能力。

　3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

　 活动准备

　1.课件：大树、小鸟；

　2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

　 活动过程

　 一、导入

　以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

　教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

　 二、展开

　1.体验2的形成

　（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

　教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

　--你找到了几只小兔？

　（我找到了一只小兔）。

　（2）请幼儿再找一只小兔

　教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

　小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

　幼儿找到另一只小兔。

　（3）现在你有几只小兔？

　（现在我有2只小兔）

　教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

　（1添1是2）

　（4）请幼儿复述：1添1是2。

　2.课件感知2的形成

　小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

　（1）课件播放：

　先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

　1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

　（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

　先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

　1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

　3.认读数字2

　2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

　幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

　4.理解2的实际意义。

　（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

　小结：2能表示所有数量是2的物体。

　（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

　 三、结束

　播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

　教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

　音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

　好玩的轮子

幼儿园小班数学教案 篇8

　 有益的学习经验：

　1、复习认识1―4的点卡。

　2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

　准备：

　1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。

　2、每个幼儿1―4的点卡和实物10张。

　 活动与指导：

　1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

　(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

　(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

　2、幼儿操作活动。

　(1)将点卡按数量从少到多地排列。

　事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

　（2）幼儿对实物分类计数。让幼儿将实物摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?

　(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

幼儿园小班数学教案 篇9

　 活动目标

　1.能够辨别两样物品数量是否一样多。

　2.对数学产生探索欲望。

　3.能搞听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。

　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　 活动重点难点

　重点：学习辨别两样少量物品是否一样多。

　难点：会辨别两样少量物品是否一样多。

　 活动准备

　数字卡片1—3各两张 鱼、胡萝卜、肉骨头卡片若干 一只小猫、两只小白兔、三只小狗带插条的卡片若干

　 活动过程

　一、认识“一样多”

　师：小朋友们上午好，我今天好开心哦，有这么多客人老师来我们班做客了，我们跟客人老师问好吧!(客人老师好!)哇，小朋友们真棒，我喜欢XXX，你们看坐得真好，喜欢XXX，坐得真精神。我今天还邀请了一些动物朋友来我们班，你们想知道是谁吗？ (想!) 一会等他们来了就知道了。

　(敲门声)

　师： 哦，来客人了，我们一起打开门（开门动作）是谁来了？ （小猫） 来了几只小猫啊？ （一只） 一只小猫我们用数字“1”来表示。小猫玩了一会，肚子好饿哦，好，请他吃条鱼吧，我请小猫吃一条鱼用数字“1”来表示，一只小猫吃一条鱼吃得好饱哦。咦，你们看，这是什么数字？ （1） 这是什么数字？ （1） 这个数字“1”和这个数字“1”是一样的，我们就说一只小猫和一条小鱼的数量一样多。

　（敲门声）

　师: 又有动物朋友来了，一起打开门,看看是谁来了？ （小白兔） 来了几只小白兔啊？ （2只） 两只小白兔我们用数字“2”来表示 ，小白兔也想吃东西呢，请他们吃胡萝卜吧。给这只小白兔一根，给这只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡萝卜，两只小白兔吃了几根胡萝卜？ （2根）两只小白兔吃了两根胡萝卜我们用数字“2”来表示，你们发现什么了吗？这个数字几？ （2） 这个数字几？ （2）这个数字“2”和这个数字“2”是一样的，我们就说两只小白兔和两根胡萝卜的数量一样多 。

　（敲门声）

　师：又有动物朋友来了哦？小朋友打开门，看看，谁来了？（小狗） 来了几只小狗？ （3只） ，三只小狗用数字“3”来表示。我们请小狗吃肉骨头吧，请他吃一根，请他吃一根，他也吃一根。小狗也吃饱了，三只小狗吃了几根肉骨头 ？（3根）三根骨头用数字“3”来表示，你们有什么发现呢？数字“3”和数字“3”是一样的，我们说三只小狗和三根肉骨头的数量一样多。

　二、幼儿操作

　那边有很多的动物朋友想请小朋友们喂他们吃东西，老师有个要求：请小朋友一会听到音乐轻轻的走到自己的桌子旁边和你们的好朋友一起喂小动物吃东西，不用搬椅子。喂完后，请你们听到音乐又轻轻地走到半圆座位坐好。

　(音乐~)到桌旁，幼儿操作中

　（音乐~）回座位

　三、巩固认识

　师：哇，小朋友把动物朋友都喂得饱饱的，下面我来问问小朋友你喂谁吃东西了？你发现什么了？(XXX和XXX一样多)真棒！

　我们一起去外面看看还有哪些东西是一样多的吧！走喽~小猫再见，小白兔再见，小狗再见！

小班数学教学设计

小班数学教学设计5篇

教案中对每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的性。下面是我给大家整理的小班数学教学设计，希望大家喜欢！

小班数学教学设计篇1

活动目标

1、能手口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

活动过程

一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小朋友。

师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

（1）示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？

（2）提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？

（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？

（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？

三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！

小班数学教学设计篇2

活动目标：

1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3—5个物体的序列。

活动准备：

1、长短不同的裤子。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。

活动过程：

1、裤子比一比。

a、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

b、比裤子。

教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

2、裤子排一排。

a、教师出示长短排序板。

教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

c、教师和幼儿讨论长短排序的.方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

3、给物体排排队。

a、讨论活动规则。

教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

b、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教学设计篇3

活动目标：

1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。

2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。

知识准备：

1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。

2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。

物质准备：

1、各种颜色、大小不同的虫子（撒落于户外的草地上），小鸡头饰

2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子

3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）

2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！

二、游戏操作，体验乐趣

大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。

1、自由找虫

自由念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多？（提醒小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）

2、按数找虫

你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提醒小鸡根据数字找相应的虫子。

3、按数、色捉虫

宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们根据数、颜色找虫子。

你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。

4、按数、色、大小捉虫

我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。

你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。

三、高高兴兴回家

今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧！

小班数学教学设计篇4

活动目标：

1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3-5个物体的序列。

活动准备：

1、长短不同的裤子。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3-5个为一套)，排序底板若干。

活动过程：

1、裤子比一比。

a、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

b、比裤子。

教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

2、裤子排一排。

a、教师出示长短排序板。

教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

3、给物体排排队。

a、讨论活动规则。

教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

b、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教学设计篇5

活动意图：

我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。

活动目标：

1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义。

2、乐于参与集体游戏。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子(内装水果若干)，贴有数字和动物的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指”音乐。

2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干，“数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。

活动过程：

一、预备活动：

1、师幼互相问候。

2、手指游戏：神奇的手指

二、集体活动：

1、感官调动、复习数字创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几?

2、创境激趣，按数取物。创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。

三、分组操作，解决问题。

第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。

第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。

第三组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。

第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。

教师观察幼儿的操作，幼儿需要时给予引导与帮助。

四、游戏巩固，结束活动

游戏“送水果”。幼儿帮助动物装水果，快乐的去参加动物舞会。

五、活动延伸，积累经验。

1、将操作材料投放到活动区，供幼儿自选操作。

2、在户外活动时玩“点数上车”的游戏。

六、生活数学，体验用处。

在日常生活中，凡孩子需要一定数量的物品时，教师或家长都可以引导孩子用数字先表示，然后可按数字表示的数量拿取物品。

活动反思：

从目标来看：目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。

材料准备看：材料准备丰富，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了“尊重幼儿发展的个体差异”这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。

从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了“关注幼儿学习与发展的整体性”这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的参与兴趣。如：“数字转盘"的转动，提高了幼儿注意力，活跃了思维。“送水果”情境创设激励幼儿准确的数出“水果”，充分调动了幼儿的积极性。 幼儿自主选择材料，自己探索并动手操作数字与物品的对应，目标在游戏操作中自然完成。

不足之处：

1、材料虽然注重了幼儿的个体差异，但开放性还是不够强。

2、在幼儿操作中对幼儿的适时指导把握的不够准确。

3、自我专业素养还需通过不断的学习提高。

活动策划

活动策划 篇1

　 一、开幕式活动

　1、活动概况

　一）活动目的：为了激发女生们参加活动的用心性，享受校园生活的丰富多彩，让她们表现出聪明、活泼的一面，特在一年一度的女生节举行以快乐女生为主题的活动，让女生们真正感受校园生活的愉快

　二）时间：20xx年3月9日11：00—14：00

　三）地点：校本部新篮球场

　四）主题：快乐女生

　五）活动对象：全校学生

　六）经费预算：600元

　七）活动资料：趣味游戏

　a群众抛绣球游戏

　b夹玻珠比赛

　c飞镖射气球

　八）奖励制度：活动参加者凭积分券到奖品区领取奖品，礼品分为三个级别，根据分数多少领取，同类游戏在同一张积分券上只能得一次分数

　2、具体资料

　快乐女生——趣味游戏

　a群众抛绣球游戏

　1）准备：带给2个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个小纸球，秒表一个

　2）游戏规则：一局四名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。开始两人隔着规定距离，投球者背对背筐者并站在起线区往身后投球，背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。每次时间为1。5分钟，时间到或球投完即结束，赢的一组可各人积两分。女生节活动策划书。（此游戏主要考察两人的配合潜力，看谁最后满载而归）

　b夹玻珠比赛

　1）准备：两个装着水的小盆子，玻珠若干，筷子两双，秒表一个，纸杯两个

　2）游戏规则：两个人一组，比赛夹玻珠，分别从水盆里夹出玻珠放到各自的纸杯里，一分钟内看谁夹得多，多者胜出，积一分，参加者务必严格遵守游戏规则，玻珠务必是用筷子夹出放进纸杯里，纸杯不可靠近水盆

　c飞镖射气球

　1）准备：带架子的平板一块，桌子一张，飞镖三支，气球一袋

　2）游戏规则：本游戏只许女生参加，每人每次三次机会射飞镖，射中一个气球可得一分，三次均射中即得三分

　3、当天工作人员安排

　（当天上午一、二节没课的需在8：30到达新篮球场，有课的需在10点之前到达新篮球场，其他成员在午饭后务必到现场帮忙）

　6、前期工作安排

　1。3月1号之前收集趣味游戏和女生自爱奖品意见，整理列单

　2。3月2号开学院女生宿舍长会议，透过投票确定女生节开幕式游戏和奖品

　3。3月5号前准备好活动奖品以及9号所需物品，通知工作人员在9号上午9点前到新篮球场布置场地，准备宣传海报（游戏介绍）

　4。3月7号前准备好积分券，8号晚上到各女生宿舍宣传开幕式活动，介绍游戏规则以及奖品

　5。3月9号上午9点开始布置场地

　 二、女生节明信片设计方案

　1、明信片设计介绍

　一）设计主题：女生节

　二）参与方式：以宿舍为单位，设计贴合主题要求的明信片并在规定时间内上交作品参评，本次活动只评选出一个作品，并给予丰厚的奖品

　三）资料要求：健康向上，有创意，务必和女生节有联系，可作为各届女生节的纪念品，可为手写稿或者电子档

　四）奖品设置：获奖宿舍将获得五十元奖金和宿舍群众照一张，每位舍员可获得明信片一张

　五）上交时间与方式：电子档需在20xx年3月25日前发到邮箱891600619@qq。；手写稿统一在3月25日中午12：30在西区门口上交。女生节活动策划书。上交时务必注明宿舍号以及舍长****

　2、前期工作准备

　一）3月5号前确定好明信片设计形式和上交方式

　二）3月8号前写好发文通知，并打印

　三）3月8号晚联同开幕式活动一同到本学院女生宿舍宣传，每个宿舍发一份发文，并说明基本状况。

活动策划 篇2

　 一、实践主题：

　立足实践，关注电脑普及。

　 二、时间地点：

　**市**县部分农村。

　 三、实践时间：

　20xx年7日

　 四、实践的意义和目的：

　希望能通过本次大学生社会实践是在校大学生深入农村，走进农户，把活力、热情、知识带入农村。对一些家庭进行走访，调查电脑在农村的普及情况，总结电脑在农村普及过程中遇到了哪些问题。从而总结出电脑在农村的销售前景，对一些有电脑的家庭询问电脑的使用情况及在使用过程中遇到的问题，并耐心解答。

　通过社会实践和做全面的调查，发现问题，想出办法，挖掘农村电脑普及的特点，发挥专业优势，提交相关总结报告等。将**农村电脑普及加以推广。并希望在实践过程中找出农村电脑普及中的弊端和不足之处，及时向有关部门反应来加以解决。

　青年大学生认识农村，了解农村，实践农村，有助于树立正确的时间观，人生观和价值观，有助于开展基本国情和形式政策教育，是大学生正确认识社会，认识国家的前途。认识自己的责任，未毕业服务农村做好准备。

　 五、实践内容：

　1、更深入的了解电脑在农村的普及和销售前景；

　2、总结**农村电脑普及的成功经验和遇到的问题。以大学生的视角提出建议，为更好的电脑普及做出努力。

　3、让人们了解到电脑的'方便性和重要性。

　 六、实践内容：

　1、进行问卷调查，了解电脑普及使用情况；

　2、深入家庭，切身体验电脑的使用；

　3、总结实践活动，整理调查资料，写出调查。

　 七、日程安排：

　1、前期安排：

　1）地点：**学院；

　2）时间：20xx年6月12日星期六；

　3）内容：收集资料，写出整个活动的策划；

　4）参加成员;全体成员。

　2、实践过程阶段：

　1）地点：**农村

　2）时间：20xx年7月

　3）内容：走访及问卷调查

　4）参加成员：全体成员

　3、实践后期总结;

　1）地点：**学院

　2）时间：20xx年9月

　3）内容：总结实践内容，整理材料

　4）参加成员：全体成员

　 八、项目的可行性论诉：

　1、我们社会实践地点是自己的家乡，具有天时、地利、人和的优势。

　2、大学生充满活力和热情，渴望到农村一线进行调查研究，参加成员的积极性很高。

　3、本次社会实践意在促进农村电脑普及，会得到学校、学院、村委、村民等大力支持。

　 九、实践经费预算：

　1、餐费：210元

　2、车费：200元

　3、问卷：50元

　4、生活：90元

　5、赠送书籍及电脑用品：150元

　6、不可预见性资金：50元

　总计：750元。

　 十、活动开展：

　1、到部分家庭走访，看电脑的使用情况，并给予正确的指导。

　2、给一些家庭发一些关于电脑基础的书籍，推荐一些不错的网站等。

　3、给人们讲解电脑的方便性和重要性。

　4、问卷调查，回来后统计书据。

　5、加工成文字材料，做好最后的总结。

　 十一、团队组成及管理：

　1、团队成员：***

　2、管理：

　1）、在实践期间，实践队员都应该处处以大局为重，考虑团队的整体利益，维护团队的形象，注意言谈举止细节。

　2）对自己安全负责，保管好个人财务。

　3）要有奉献精神、有爱心、有耐心，具备一定的应急处理能力和心理素质。

　4）团队成员间互相合作、互相帮忙。

　5）履行自己的义务，按质按量完成项目任务，积极面对困境，解决问题。

　6）暑天气炎热，做好预防中暑的措施。

　7)由团队负责人负责，每晚对当天工作进行总结，并对第二天工作进行部署。

　策划人：***

活动策划 篇3

　 一、活动主题： 展生化特色文化，促和谐交流-“魅力校园，生化风”生物标本展

　 二、活动目的： 为展现我院的生物科技作品，弘扬我系的专业特色文化，体现我院师生热爱科技文化、勇于探索、注重实践的良好精神风貌。同时也给全院师生提供一个认识我系浓厚文化，了解我系专业特色，交流实习经验，探索研究成果，互帮互助，共同进步的平台，我系特举办本次生物标本实习成果展。让更多的人了解人与自然的奥妙关系与和谐相处的重要性。

　 三、活动宗旨： 本次活动以“展生化系特色文化，促和谐交流”为主题，旨在展现我系学生实习成果，同时提高同学们的综合素质，以促进学生的全面发展。

　 四、活动特色： 本次生物标本实习成果展所展作品均为我系师生深入我院实习基地——梵净山所集制作，包括各门类动植物标本、实验室珍藏的珍稀动植物标本，以及实习过程中的相关照片和珍稀动植物照片。共将展出实习照片百余张，各类标本上百件。展览内容丰富，展品多样，形式新颖。能充分体现我系的专业特色，并且能展现我系响应“注重实践，善于动手”的教学思路。极具科技文化价值，富含浓厚的教育意义。

　 五、活动安排： 活动时间：11月

　活动地点：综合楼前

　 六、活动筹备

　1、活动指导：沈正雄 舒华

　2、策划：陈波 高建强 梁莉 冉辉

　3、筹备组成员:陈波 高建强 梁莉 冉辉 邱岚 许勤智 郑燕飞 樊均德 王岚

　4、筹备组人员具体分工

　(1）植物标本准备：陈波 高建强 郑燕飞 王岚

　(2）动物标本准备：梁莉 冉辉 许勤智 樊均德

　(3）野外实习照片收集：许勤智

　(4）教具准备：邱岚

　 七、活动内容及流程

　1、前言（展板）

　有关本次展览主题及意义；关于我院实习基地——梵净山的基本概况的简略介绍；关于本次展览内容的基本介绍。

　2、展板——一（20张）

　历届实习中领导检查实习的照片；教师指导学生做标本的照片；学生野外集制作标本的照片。

　3、展板——二（60张）

　梵净山珍稀动植物，有关梵净山生态。

　4、动物标本

　(1）浸制标本（20份）

　(2）兽类标本（5份）

　(3）蝴蝶标本（14大盒）

　5、植物标本（40份）

　 八、活动所需物品统计 展板：3张

　桌子：20张

　斜面桌子：7张

　相关音响设备

　展览条幅

　 九、活动注意事项

　1. 展览会场准备工作请系学生会干部帮忙布置，展览于当日下午5点正式结束。

　2、活动期间派专人维持秩序，保护好标本。

　3、所展出的照片、标本由筹备组老师指导做好收取工作。

　4、活动结束后，整理好活动物品，并做好现场的卫生清扫，做好活动相关总结。

活动策划 篇4

　 一、 指导思想

　五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

　 二、 活动价值

　1、 教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

　2、 规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。

　3、 趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又 有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。

　4、 竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而 “棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

　 三、学情分析

　（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

　（二）、学习五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件

　（三）、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛。

　 四、课程教学基本要求

　（一）、了解中国五子棋这项活动的特点及其概况。

　（二）、了解五子棋的比赛规则。

　（三）、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

　 五、 活动目标

　1、 成立五子棋兴趣小组，每周开展3次活动。通过若干年之 后，使我校大部分学生都会下五子棋，并培养出一批少儿精英。

　2、成立校棋队，参加少儿棋赛。

　 六、课程教学基本内容

　1 五子棋的简介

　2 认识五子棋的棋具

　3 学习五子棋的术语

　4 介绍行棋规则：五子棋的开局

　5介绍行棋规则：下法、落子及先后手的确定

　6介绍五子棋的子力结构

　7介绍五子棋四的防守

　8介绍横线、纵线与斜线，长连，五连

　 七、 活动对象 一至六年级的学生，每班学生自由参加。

　 八、 活动时间： 每周二到周五下午课外活动

活动策划 篇5

　 活动主题：

　我光棍，我快乐

　 活动口号：

　让光棍节见鬼去吧

　 活动目的：

　提升餐厅营业额，提升餐厅知名度

　 活动地点：

　大厅

　 活动时间：

　20xx年11月11日

　 活动背景：

　明年的是20xx年11月11日是千年一遇的光棍节，所以，今年的光棍节也格外引人关注，社会上越来越多的光棍们，想脱离光棍的生活状态，因为我们餐厅推出光棍节活动满足光棍们的需求，避免下一个光棍节的光棍。

　 活动内容：

　1、活动当晚两人男女通行，免费一个。最低消费需要150元。时间在当天7点至23点

　2、凭埋单收据，参与大转盘，(奖品设计有玫瑰花、公仔、精美小礼品)

　 活动宣传：

　1、一楼大门口大型海报一张、店内k展架3幅、电梯小海报4张;

　2、策划部市场单位x展架13幅、不同规格海报3张

活动策划 篇6

　 一、活动名称：毕业生自荐书研究交流会

　 二、活动主题：交流学习，把握技能

　 三、活动背景：

　“时间的无奈”，让即将毕业的大四学生开始了匆忙的脚步，在这美好的“季节”，他们的实践经验，值得我们伫足、品味、学习。

　自荐书是面试的指路明灯，就业的路途中不可或缺。但目前在校大学生对其了解不深，作为在校大学生这一范畴中的大学生职业发展协会会员的我们，必须了解自荐书制作，并掌握其制作技能。

　 四、活动目的：

　1、 通过举办此次毕业生自荐书研究交流会，让大学生职业发展协会会员的我们了解大四毕业生目前所做自荐书状况，取长补短，帮助全体会员更全面的了解自荐书做法及重要性。

　2、 在掌握自荐书制作基本技能的同时，促进协会成员内部之间的交流。

　 五、活动时间、地点、对象：

　活动时间：20xx-4-21日下午2：00

　活动地点：文科楼103教室

　活动对象：大学生职业发展协会全体会员

　 六、活动开展：

　1、前期准备

　（1）收集毕业生自荐书资料，进行整理；

　（2）通知会员此次活动的开展；

　（3）选择交流会主持人，并进行现场演练；

　（4）宣传部进行会场布置。

　2、活动流程

　（1）全体会员于4月21日下午1：50准时到服务厅，进行签到，再集体带队到文科楼103教室。

　（2）下午2：00毕业生自荐书研究交流会正式开始。由主持人宣布大会开始，介绍本次活动，并说明会议性质（交流学习）。

　（3）首先让到场会员翻阅所展出的、大四毕业生的自荐书，自主展开学习；再让会员分析大四毕业生自荐书的优缺点，进行交流。取长补短，进行学习。

　（4）大交流的各种经验由主持人以会员们普遍存在的现象引导出来，并从中提出焦点话题，由相关方面了解会员做答。

　（5）由主持人串词结束“毕业生自荐书研究交流会”，对活动进行简要点评。会长对大会作总结，并对会员们寄予希望和鼓舞，要求会员个人存在的、尚未解答的问题，由各部部长会后解答。

　 七、注意事项

　1、学习毕业生自荐书经验，对职协的一份子而言十分重要。可以引导会员树立正确的学习观和成才观，给会员树立榜样和表率，为今后的学习提供动力支持。所有到场会员必须认真开展学习，并保持自荐书不受损害。

　2、在会议的整个控制过程中，主持人与各个会员必须达到完全互动的效果；大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行。

　3、网络部做好剪辑与总结，加强学习的影响与作用。

　4、注意会场纪律维持，会议中工作人员要服从办公室的安排及随机调动；实行责任到人制，努力创造一个良好的会场氛围。

　 八、备注

　若文科楼103教室因故不能举行活动，则换到文科楼105教室或其他无课教室

　大学生职业发展协会

　组织策划部

　20xx-4-19

活动策划 篇7

　 一、活动主题：

　某大学阳光晨跑（冬季长跑）活动

　 二、活动目的：

　提高同学的身体素质，培养同学们的毅力及奋斗精神。增强免疫力，保持昂扬的精神状态，树立健康的大学生形象，更加凸显当代大学生的青春活力，使大家能更好地投入学习，展现我院莘莘学子的优良风貌。

　 三、活动安排：

　1、时间：9月10日起每天早7：00~7：30

　2、地点：苏州工业园区职业技术学院操场

　3、参加人员：软件一班

　4、内容：绕400米标准跑道跑步1圈

　 四、活动要求：

　1、各班于7：00按四列纵队将队伍集合完毕，各系部体育部负责人负责系部各班级的考核工作。

　2、阳光晨跑活动（含跑步途中及退场）由各班体育委员带队，确保步调一致、口号响亮，各系部集合完毕则开始跑步，先集合好的系部先跑。

　3、院系体育部助理必须每天按时到场进行管理及督促。

　4、各班学生如因事、病等请，需要系部提供条证明，由体育委员交予系部体育部助理，系部体育部助理上交院部体育部助理进行销。病、事一月不得超过两次，有条则不做扣分，若没有条，则相应扣除该生个人分数以及优秀班级评选分数。若有班级出现多人未来参加晨跑，且无特殊事宜，则取消该班级评选优秀班级资格。

　5、严格按此策划书内容执行，如遇雨、雪等特殊天气情况，则正常早自习，当日阳光晨跑活动取消。如有其它活动安排，另行通知。

　 五、活动考核：

　1、各系部由各系部体育部负责全部点名，院体育部进行每天抽查。

　2、院体育部同学在操场四个点上进行监督考核，防止有同学不能自觉完成晨跑。

　3、系体育部在开始时要进行考核，在晨跑结束退场时要进行二次考核，并做好记录。

　4、具体任务分配请见附录

　 六、其他注意事项：

　对于有心脏病或者其他疾病不能参加晨跑的同学进行统计，让他们适量地减少此项运动，或者经过学生管理处同意，取消该同学参加晨跑。

幼儿园小班教案

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　学会南瓜灯的制作方法。

　通过来了解万圣节。

　活动准备

　彩色笔、勺子、裁纸刀、小蜡烛、南瓜。

　不同的图案、表情贴纸。

　《万圣节的由来和传说》

　 活动过程

　一、故事导入

　1、讲南瓜灯的传说，引发幼儿好奇心。

　2、请幼儿说说都听过哪些关于万圣节的故事。

　3、观看，具体的了解万圣节的由来和传说。

　4、你们喜欢南瓜灯不？那我们动手做一个属于自己的南瓜灯好不？

　二、南瓜灯制作步骤

　1、先切割开南瓜的顶盖，要切成六边形，以免盖上时掉进去。

　2、把里面的南瓜籽用小勺挖出来，准备雕刻的地方刮薄瓜皮。

　3、图案或表情粘贴在南瓜上，用彩色笔在南瓜上画出轮廓，在进行雕刻。

　4、在雕刻中要有耐心，用裁纸刀雕刻时要注意安全，以免手受伤。

　5、雕刻完后，把南瓜擦干净，把蜡烛放好，点着，完成！

　三、小结

　1、这节课需要两位老师配合，在下面指导幼儿。

　2、在教学中要经常互动，可以问问幼儿喜欢什么样的表情。

　3、在雕刻部分选好图案后只需要教雕刻技巧，之后教师逐一指导幼儿。

　4、本节课的工具会给幼儿带来危险，各位教师一定要注意幼儿安全。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

　2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。

　活动准备

　1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)

　2、多媒体课件《被澡盆卡住的熊》

　3、操作纸和贴纸

　活动过程

　一、音乐导入

　1、(教师扮演小熊)小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心!

　大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!

　2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。

　二、理解故事

　1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊渐渐长大之后，

　洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一起来看一看发生了什么事情?

　2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。

　(1)小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?

　(2)小熊为什么会被澡盆卡住?

　(3)是谁救了小熊?

　(4)小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?

　(5)以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?

　3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。

　三、幼儿操作

　1、教师出示操作图。

　除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。

　小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)

　2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。

　3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西，我想请你们帮帮我，

　把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们愿意帮我吗?

　4、幼儿操作，教师指导。

　5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?

　四、联系实际

　1、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样慢慢的在长大，

　你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?

　小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。

　2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示)

　3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目的：

　1、学习歌曲《萤火虫》，在游戏当中学会唱这首歌曲。

　2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。

　3、小朋友们一起学习歌曲《萤火虫》，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备：

　戴在手腕上的花。

　 活动过程：

　1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。

　2、学习歌曲以及相对应的动作。

　3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。

　4、让小朋友多练习几遍，直到孩子学会。

　5、小朋友跟老师一起演唱歌曲，并且谈一谈自己对歌曲的感受。

　 课后反思：

　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子，并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。

　2、通过活动，感受品尝集体柚子的快乐。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　柚子若干

　 活动过程：

　1、游戏：摸口袋

　（1）T：今天，老师带来了一个神奇的口袋，口袋了有什么东西，请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻（2）你猜是什么

　（3）公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。

　2、看一看

　——看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的，有什么不一样

　3、摸一摸

　——柚子摸上去是什么感觉

　4、闻一闻

　——柚子什么味道（鼓励幼儿学用形容词，如：甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……）

　5、尝一尝

　——柚子应该吃什么地方？

　——教师示范剥柚子的过程

　——大家尝尝，说说柚子吃起来的味道，感受吃柚子的快乐。

　——简单讲讲吃柚子的好处：柚子是水果，可以清火，我们有的小朋友嘴巴发炎，吃了会好……

　 教学反思：

　以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园《纲要》的实施，要求教师要把幼儿的兴趣放在首位，平时关注幼儿的兴趣所在，以他们的兴趣为出发点，设计一系列教学活动，在活动中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的作为教学的切入点，幼儿在整个活动中都能积极参与其中，在看看、吃吃、玩玩，很轻轻松的完成了教学目的。整个活动幼儿都很投入，在不断的观察、发现中去尝试，去解决自己的答案。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

　2、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备

　皮球大小各1个，，幼儿操作材料人手一份。

　 活动过程

　 一、引题（出示大熊和小熊）

　师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？ （大熊要大，小熊要小）

　师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好）

　 二、实物直观比大小

　师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球 （出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？

　你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？

　我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？

　（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法）

　 三、幼儿实物探索

　师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。教师和幼儿边说边检验。

　 四、按大到小排序

　师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。

　 五、分辨大小

　师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小？请幼儿从大到小排序。 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。看是什么动物？你能给三只熊找到相应的好朋友吗？为什么？

　小结：大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。

　 六、幼儿操作，检验

　师：动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的动物摇摇（幼儿上来粘贴）现在请你们帮他们找朋友吧。

　师：你们看，大熊中熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好朋友？（比对大小，如发现错误，请幼儿指出纠正）

　 七、延伸活动

　师：玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好办法知道谁大谁小吗？

　这时候我有个好办法，我们可以把两块饼干重叠在一起，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。

　现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。

　 八、舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小）

　师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。

幼儿园小班教案 篇6

　 教学目标：

　1.对生活中圆形和方形物体感兴趣。

　2.理解故事主要内容和情节，知道生活中有许多圆和方相结合的物体。

　3.能用完整的语言进行讲述：**是**形状的。

　4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5.能简单复述故事。

　 教学准备：

　课件。

　 重点难点：

　知道生活中有许多圆和方相结合的物体，并能用完整的语言进行讲述：**是**形状的。

　 教学方法：

　多媒体演示法、观察讨论法等。

　 教学过程：

　一、出示人物，激发兴趣。

　1.出示长方形与老公公。

　师：这是什么形状呀？咦，谁来啦？谁来说说看这个老公公长得什么样子呀？我们一起来帮他取个名字吧。

　2.出示圆形与老婆婆。

　提问：这个老婆婆长了张圆脸蛋，可以叫什么名字呀？

　二、引发思考，讲述故事。

　1.观看。

　提问：你们觉得方脸公公喜欢什么形状的物体？ 圆脸婆婆呢？

　2.有一天，方脸公公和圆脸婆婆进行了找圆形和方形物体比赛，到底谁赢呢？让我们来听故事吧！

　3.教师放录音，幼儿欣赏故事。

　提问：

　（1）方脸公公和圆脸婆婆找到了哪些东西？

　（2）比着比着，他们都笑了，一起说了一句什么话呀？

　三、完整讲述故事，并对物体进行配对。

　1.根据画面，播放录音，完整地欣赏故事。

　提问：哪些东西是方的？哪些东西是圆的？用好听的话来说一说。

　2.出示，进行配对。

　师：谁能来帮这些物体找到自己好朋友，并用故事中好听的话来说一说，

　3.师小结：在我们生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。

　四、活动结束。

　师：我们身边还有许多圆形和方形的东西，我们一起出去找找吧。

　 教学反思：

　整个故事非常有趣味性，幼儿的注意力一直紧跟着老师没有转移过，而且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最后一个环节，则是对整个活动的一个延伸。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在寻找周围环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，通过自己的观察和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也形成了一定的图形概念。所以本次活动开展的非常成功。

　小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　欣赏故事，初步理解故事内容。

　尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。

　能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 说教材

　《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。

　 说教学目标

　《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：

　 活动重点、难点：

　由于小班幼儿以具体形象思维能力为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。语言的发展是反复练习、不断改正、逐步规范的过程，幼儿在使用不同的语调表现角色语言，用语言的感彩表现故事的背景，情节发展和故事角色，因此我把尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话作为本活动的难点。

　 说教、学具的准备

　1、物质上的准备

　我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。

　2、知识上的准备

　我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。

　 说教法和学法

　教法：

　为了有效地掌握重点难点，我用了视、听、讲、演相结合的方法。

　“视”，就是引导幼儿观察动画课件中的内容。

　“听”，是引导幼儿倾听老师的语言启发、诱导。

　“讲”是幼儿讲，满足幼儿说的'愿望。

　“演”是让幼儿表演故事中角色间的对话，满足幼儿乐于表现的愿望。

　学法：

　本次活动多用游戏法，游戏是幼儿最喜欢的活动，能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿能在角色扮演中充分表现自我。还结合了观察法，通过观看课件让幼儿获得直接的印象。“结果前置提问法”是让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。

　 说活动过程 ：

　根据本次活动的目标及重点难点，我整个活动贯穿于游戏之中，把活动分为三个部分，设计以下教学程序：

　1、导入活动：猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。这一环节旨在短时间内吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿的感官感知游戏内容。

　2、理解故事，掌握学习方法

　（1）运用“结果前置”的提问方法，教师有感情地讲述第一遍故事在讲述故事时，教师不出示任何教具，是为了避免分散幼儿的注意力，引导幼儿在边倾听边思考的过程中，初步感知故事内容。讲述完后提问：“故事的名称是什么？”“故事里有谁？”

　（2）观看动画课件，完整欣赏故事，渗透情感体验。

　 活动反思：

　在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。

　游戏是幼儿的基本活动，我根据幼儿喜欢游戏的特点组织了角色游戏活动，通过游戏角色分配，游戏中的相互合作，力争让每个幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中，有的幼儿纯粹是在玩，但是他同样也在感受着语言的氛围。存在问题：1、课件画面转换的速度太慢，而小朋友说话的速度快，本来我想让小朋友一边看课件一边跟着说一说，因此没有达到我意想中的效果。2、本次活动的难点是教育幼儿同伴间要互相帮助，后来在情感迁移的过程中，我问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，他们都说不出原因。后来我说马上说：“老师喜欢小兔，因为它喜欢帮助别人。”在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，或许效果会好一些。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标

　1、练习一个跟着一个跑，发展在队列中跟对跑步的能力。

　2、在集体快、慢速度开火车情境中，调整自己的跑步速度，提高对自身步伐的能力。

　3、体验集体开火车队列游戏的乐趣。

　4、能遵守规则玩游戏。

　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备

　1、动物若干。

　2、海绵垫。

　 指导要点

　1、活动重难点：掌握一个跟着一个跑。

　2、指导要点：教师以正确的口令引导幼儿掌握一个跟着一个跑。

　 活动过程

　1、准备部分。

　（1）开心车队。师幼自由开着小汽车进场，教师拿着红绿灯牌做交通警察，幼儿听口令，看信号灯停、开汽车；直线、转弯开汽车等。

　（2）郊游热身操。

　点点头，点点头；向上抬抬头；向下点点头；

　上面下面再拍一遍；左转转，右转转向后转；

　左弯弯，右弯弯转个弯；前弯弯，后弯弯转个弯；

　左脚右脚左右脚；前跳跳后跳跳向上跳；

　看看我的身体最神气！

　2、集体尝试练习开火车。

　（1）开着火车去郊游。

　教师：今天我们要开着火车去郊游，我是火车头，你们做火车身，你们可要跟紧咯。

　1）集体一路纵队直线慢开火车。

　2）集中交流在队列中慢跑的要领（跟着前面小朋友，眼睛看前面）。

　3）集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车

　师：现在火车要过转盘喽，转盘是圆的，小朋友们要跟紧哦。

　4）集体交流在队列中

　5）集体尝试在队列中曲线快慢变速跑。

　师：接下来火车要经过一个山坡。上坡的时候很慢，下坡的时候很快。火车身要跟着火车头的速度。

　3、大家来洗澡。

　（1） 师幼在音乐声中模仿洗澡动作。

　（2） 师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中，放松身心。

　 教学反思

　这节活动课的重难点是让幼儿一个跟着一个快、慢交替跑步，这对于我们班的孩子而言，很容易达成，因为在入园后，常规培养里就注重幼儿的秩序感，以及平时活动中也练习过开火车，所以在幼儿已有的经验上进行健康活动，效果还是很理想的。

　唯一不足的是；由于健康是户外活动，很多幼儿对户外活动的兴趣很高，一出到户外，注意力就比较的松散，不像在室内上课那样集中，所以对于教师的口令要求没能注意去听和执行，所以在以后的健康课中要先集中幼儿讲规则，在带到户外进行活动，这样效果会更好。

幼儿园小班教案 篇9

　通过让幼儿园小班小朋友看动画片，培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。以下是跟大家分享的幼儿园小班动画片的教案，欢迎欣赏!

　活动目标

　1.能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。

　2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生兴趣。

　活动准备

　1.动画片：看起来很好

　2.动画片：大象有个长鼻子

　3.动画片：我是什么样子

　活动过程

　一、参观动画城

　1.教师：小朋友，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好?

　2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前

　教师：哎呀，那么多的动画片，你们喜欢看哪一个呢?

　幼儿互相讨论，说说自己喜欢的动画片。

　二、观看动画片

　1.根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。

　动画片：看起来很好

　动画片：大象有个长鼻子

　动画片：我是什么样子

　2.引导幼儿说出动画片里的角色。

　(1)刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗?

　(2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗?

　(3)教师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片

　3. 说出自己最喜欢的动画片

　小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片?

　你能告诉大家你为什么喜欢它吗?

　4.引导幼儿说说还看过那些动画片。

　三、游戏：我来当演员

　1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢?

　2.根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色

　然后播放动画片音乐，相应的角色一起表演。

　四、结束

　教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，

　今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗?

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标：

　1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

　2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

　 准备材料： 玩具数筐

　 重点难点： 能够以行动将玩具与好朋友分享

　 活动地点： 活动室

　 活动形式： 集体活动

　 活动过程：

　1、说说自己的好朋友。

　提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？

　2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

　如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

　3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

　4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

小班观察认识活动教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班观察认识活动教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　小班观察认识活动教案 篇1

　目标：

　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　准备：

　1、一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　过程 ：

　一、以故事形式引出主题

　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　2、出示，提问：

　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

　小：三角形

　师：房身呢？

　小：正方形

　师：门又是什么形状呢？

　小：圆形

　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　二、复习图形

　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　1、出示“魔术箱”

　师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

　2、提问

　从魔术箱内变出图形

　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？

　小：圆形

　师：它是怎么样的呢？

　小：没有角的

　依次变出正方形、三角形并进行提问

　三、游戏—铺路

　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助

　（嘟…）

　教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

　师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

　2、摆出各种形状不同的几何图形

　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

　四、结束部分

　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

　小班观察认识活动教案 篇2

　一、活动目标：

　1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

　2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

　3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

　二、 活动准备：

　1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

　2、每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

　三、 活动过程

　1、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

　我们班有几位老师？谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

　2、看幻灯片，了解老师的劳动。

　看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

　3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。

　吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

　4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，

　6、做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）

　我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

　小班观察认识活动教案 篇3

　教学目标：

　1、结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，让学生体会到生活与数学的联系，发展学生观察能力和思考问题能力。

　2、创设生活情境，引导学生参与学习活动，经历“摆一摆”、“摸一摸”、“找一找”、“做一做”“比一比”等活动过程。

　3、提高学习数学的兴趣。

　教学准备：

　多媒体课件、三组角、活动角。

　三角板和长方形、三角形纸片、塑料小棒、做活动角的硬塑料片。

　教学过程：

　一、创情引题，初步感知。

　课件显示：美丽的树林里有一座由长方形、正方形、三角形构成的小屋。小兔们正在乔迁新居。

　师：小朋友们，兔子家的小屋漂亮吗?谁能在小兔的新房上，找到我们学过的图形吗?学生回答后，电脑逐步抽拉出小屋中的长方形、正方形、三角形。

　师：其实在这些图形中还藏着一种新的图形，请看大屏幕(电脑演示)像这样的图形我们都把它叫“角” 。(板书课题认识角)

　二、探究新知，自然生成 。

　(一)欣赏生活中的角

　师：在日常生活中我们能够看到许多物体的表面上都有角。

　课件分别显示：剪刀上面的角、钟表上面的角、红领巾上面的角。

　(二)体验角的特征

　1、摆角

　师：请同学们用你手中的两根小棒摆出一个角。

　学生摆完后全班交流，并让学生边摆边说出是如何摆的。

　2、摸角

　师：刚才同学们用你手中的小棒摆出了一个角，另外老师也给大家准备了一些带有角的物品，请同学们玩一玩这些角，你来摸一摸会有什么感觉?从中能发现什么?

　学生活动：先摸角，然后交流自己的体会。(尖尖的、直直的)

　3、认识角

　师：我们把尖尖的地方叫做角的顶点，两条直直的叫做角的两条边。(师在一个角上标出)同时教学角的写法和读法。

　4、判断下面各图是不是角。

　5、寻找生活中的角

　师：除了这些角之外，你还在哪些物体的表面上见到过角呢?现在就请我们以小组为单位，分组找一找、说一说、看一看哪个小组找得准，找得多。

　(学生分组活动：寻找身边和周围物体上的角。)

　小班观察认识活动教案 篇4

　活动目标： 复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

　认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。

　激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

　活动准备： 教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事《星期妈妈和孩子们》

　幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。

　活动过程： 1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数

　（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。

　（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。

　例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。

　2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。

　（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。

　（2）再次听故事

　边讲边出示星期娃娃（打乱一至星期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。

　需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。

　（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作）

　规则：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4——5次。

　突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始）

　3、操作活动：转盘游戏“找邻居”

　幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。

　4、活动评价

　引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。

　5、分组进行角色游戏：“找邻居

　七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”

　接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

　接下来由星期二、三……日顺次提问，方法同上，游戏延续进行。

　小班观察认识活动教案 篇5

　活动目标：

　1、认识水的基本特征。

　2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

　3、培养幼儿节约能源的意识。

　活动准备：

　幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

　老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子

　字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。

　过程：

　1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

　2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不？为什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的气味，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

　4、实验：

　水是怎样到桶里的？

　老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的？象什么？（引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里）

　总结：

　水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。

　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

　总结：

　水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

　7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

　9,游戏<运水>.

　小班观察认识活动教案 篇6

　有益的学习经验：

　认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。

　准备 ：

　请家长利用日带领幼儿到公园欣赏荷花。

　活动与指导：

　1、教师请幼儿说说日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

　2、观察荷花。请幼儿观察，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?

　3、教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。

　4、观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。

　——莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

　——尝一尝莲子的味道怎样?

　5、教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

　小班观察认识活动教案 篇7

　设计意图

　笔是人类的一明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

　活动目标

　1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

　2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

　3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

　活动准备

　1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

　2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张

　3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。

　4、白纸每个幼儿一张。

　活动过程

　一、老师引导幼儿观察各种笔：

　1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？

　2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？

　二、引导幼儿操作拆装笔：

　1、给圆珠笔换笔芯；

　2、给钢笔装水；

　3、启发幼儿讲述自己的发现。

　三、老师展示各种笔的笔迹：

　1、利用各种笔示范演示笔迹；

　2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

　四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写）

　1、老师指导幼儿使用各种笔；

　2、比较笔迹的不同；

　3、讨论交流：那些笔迹能消除？那些笔迹不能消除？（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？

　钢笔：注意笔尖不能损坏，

　圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，

　毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，

　铅笔：容易断铅

　粉笔、蜡笔：容易折断

　4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

　五、讲解各种笔在学习中的用途

　师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

　六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。

　延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）

　小班观察认识活动教案 篇8

　小孩子对什么东西都很好奇,但是真的让他们去弄明白这个东西的原理又很复杂,不过我们可以让孩子从观察开始,培养幼儿的观察能力，满足他们的好奇心，分享了观察科学认识的活动教案，欢迎借鉴！

　活动目标：

　1、通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

　2、能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

　3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里可以知道天气预报（电视、报纸、手机短信、网络等）？”幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

　2、材料准备：教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。

　活动过程：

　1、户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

　（1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

　“喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游中国的'活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊？”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧？”

　（2）幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。

　（3）“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢？”

　适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。

　2、通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

　（1）教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

　“图中有谁？”（天气预报员和天气图标。）“天气预报员告诉我们什么？”（预报明天的天气情况。）“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报？”

　（2）幼儿根据经验回答。

　（3）教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。

　（4）简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

　指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁？是怎么预报天气的？”

　幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

　（5）讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

　指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢？”（雨天、阴天、多云天气。）指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么？如果预报是雨天，你想做哪些事？”

　3、幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

　（1）出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

　指导语：“这个图标画了什么？表示什么？你手上有与这个相同的图标吗？请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

　（2）出示北京和广州的城市（教具），其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

　（3）引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

　4、幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。

　（1）指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢？大家一起想想播报天气时要说些什么呢？”

　（2）幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。

　（3）幼儿观看中央电视台天气预报，然后说一说天气预报的播报内容。教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求（按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报）。

　①幼儿独立尝试按要求播报天气（如：“2O13年1月8日，北京，晴，-11℃～O℃”；“2013年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃”）。

　②幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。

　5、幼儿分组操作，制作天气记录卡，尝试当“天气预报员”，按要求播报天气。

　（1）天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些，想想看中是什么天气，找出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。

　（2）幼儿4人一组，根据学具中已有的图像，找出相应的天气标志进行配对后粘贴，制作出天气记录卡（记录卡例举）。

　（3）组员互相观察和评价自制的天气记录卡（活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气），如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。

　（4）学做“天气预报员”。

　①教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候，要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播报明天的天气‘2Ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～O℃’。”

　②幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。

　③请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”，让他（她）拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来3天的天气情况，其他幼儿认真倾听。

　④优秀“天气预报员”轮流上台播报天气。

　⑤教师点评幼儿的播报情况，重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情况。

　指导语1：“如果1月8日当天，广州上午是多云，而下午是小雨，那我们应该怎么播报呢？”

　教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图，并通过手势暗示幼儿。

　指导语2：“如果遇到当天天气发生了转变的情况，我们可以先说前一种天气情况，再说后一种变化了的天气情况，我们可以用一个‘转’字来表达天气的变化，如‘20xx年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃’。”

　6、结束环节：集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况，相互用完整句式预报。

　结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报，对自己刚才的预测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。”

　活动延伸：

　1、在班级主题墙上设置“天气预报图”，引导幼儿轮流记录每天的天气情况。

　2、在语言区新设“小小气象台”，供幼儿自主播报天气。