天气热的粤语_广州话形容天气热

1.三伏盛夏什么意思

2.幽默的民间谚语

3.关于广东诗句

4.从百草园到三味书屋讲解

5.天气冷潮汕话怎么说

三伏盛夏什么意思

盛夏时节，人们常说：“热在三伏”。“伏”是隐伏起来避暑的意思。三伏反映了中国盛夏时节变化的大概情况，包含着许多科学道理。对农业生产和我们日常生活有着密切的关系。三伏的日期是按干支纪日来确定的。夏至日起第三个“庚”日为初伏（头伏），第四个“庚”日为中伏（二伏），立秋日起第一个“庚”日为末伏（三伏），合起来叫“三伏”。“庚”就是十天干中的庚，庚与庚相隔是10天，而阳历一年是365天（闰年多一天），不是10的整倍数，所以每年的庚日的日都不相同，因而初伏的日期也就不相同。但初伏日期一定在7月初，另外还有一些这样的规律：相连两年的初伏日期，当两年都是平年或第一年是闰年而第二年是平年时，则下年的初伏日期比上年提前或向后5天；当第一年是是平年而第二年是闰年时，则下年的初伏日期比上年提前6天或向后4天。如1990年的初伏日期是7月14日，1991年为7月19日，1992年为7月13日，1993年7月18日。初伏到中伏的时间固定为10天。中伏到末伏的时间，由于末伏日期是定在立秋日起第一个庚日，所相隔的天数不固定，夏至到立秋之前有四个庚日时，则中伏到末伏的间隔为10天；夏至到立秋之前有五个庚日时，则中伏到末伏的间隔为20天。

三伏天一般都出现在小暑至立秋后，即阳历7月中旬到8月中旬的一个月里。三伏天气温最高，天气最热。根据中国各地多年平均气温资料统计，北京，长春7月中旬气温最高，南京，汉口7月下旬气温最高，南昌，长沙8月上旬气 温最高，而广州则以8月中旬为最高，差不多都在三伏天里。

三伏天最热，这是因为，地面的热量是逐级积聚起来的，气温而是逐级升高的。在北半球的大多数地方，夏至这一天白昼最长，阳光照射最厉害，初看起来，好象夏至这天最热，其实不是。因为夏至后，在一个相当长的时期里，白天还是乁黑夜长，阳光照射仍然很强烈，地面收入的热量仍大于支出的，地面继续聚热增温。直到夏至后一个来月，地面积聚的热量达到最高峰，再加上来自太平洋上的副热带暖高压的影响，天气热就最热了，这是也正是三伏天。

幽默的民间谚语

1、四川太阳云南风，贵州落雨如过冬。小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

2、种菜老婆吃菜脚，做鞋老婆打赤脚。

3、再甜的甘蔗不如糖，再亲的婶子不如娘。

4、狮舞三堂没人看，讲话三遍没人听。为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。

5、龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。

6、一等二靠三落空，一感二干三成功。人有恒心万事成，人无恒心万事崩。

7、一千个嘴把式，顶不上一个手把式。

8、糊涂虫不知聪明的可贵，健康不知患病的痛苦。

9、一根筷子容易折，十根筷子硬如铁。根深不怕风摇动，树正何愁影子斜。

10、禾苗不认爹和娘，耕作到家多打粮。十朵菊花九朵黄，十个女儿九像娘。

11、人前若爱争长短，人后必然说是非。今日有酒今朝醉，明天倒灶喝凉水。

12、受恩深处宜先退，得意浓时便可休。留得五湖明月在，不愁无处下金钩。

13、一家养女百家求，一马不行百家忧。公鸡打架头对头，夫妻吵嘴不记仇。

14、长木匠，短铁匠，不长不短是裁缝。

15、一人说话全有理，两人说话见高低。一时强弱在于力，万古胜负在于理。

16、屋里无灯望月出，身上无衣望天热。

17、皮里生的皮里热，皮里不生冷似铁。

18、说一千，道一万，两横一竖就靠“干”。

19、娘挂闺女，记在心里；闺女挂娘，急断肝肠。

20、香花不一定好看，会说不一定能干。走路不怕上高山，撑船不怕过险滩。

21、自己做错不算数，别人做错打屁股。好铁要经三回炉，好书要经百回读。

22、家人说话耳旁风，外人说话金字经。门前有马非为富，家中有人不算穷。

23、不要看公羊叫得厉害，要看他过河的本领。

24、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。人心不足蛇呑象，贪心不足吃月亮。

25、阿大穿新，阿二穿旧，阿三穿补，要四穿破。

26、不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。撒网要撒迎风网，开船要开顶风船。

27、财主过年杀猪宰羊，穷人过年没油没年关，年关，财主过年，穷人过关。

28、种菜老婆吃菜脚，做鞋老婆打赤脚。有钱不偿命，没钱淘气也坐牢。

29、灰里芝麻泥里豆，菜籽田里摸泥鳅。骑着骡子想骏马，官居宰相想王侯。

30、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

31、人在福中不知福，船在水中不知流。命里有时终需有，命里无时莫强求。

32、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。

33、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。百世修来同船渡，千世修来共枕眠。

34、常将有日思无日，莫把无时当有时。入门休问荣枯事，观看容颜便得知。

35、娘想儿，长江水，儿想娘，哭一场。

36、先钉桩子后系驴，先撒窝子后钓鱼。弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。

37、一个巴掌拍不响，一人难唱独板腔。逢着瞎子不谈光，逢着癞子不谈疮。

38、十个梅子九个酸，十个官儿九个贪。有了千钱想万钱，当了皇帝想成仙。

39、一年盼望一年好，汗衫补得象夹袄。

40、大狗爬墙，小狗看样。

41、说空话的人有一个甜蜜的舌头，实干的人有一双勤劳的手。

42、以铜为镜可整衣冠，以古为镜可见兴衰，以人为镜可知得失

43、桃三杏四梨五年，葡萄两年就换钱。秦岭山脉一条线，南吃大米北吃面。

44、姑舅亲，辈辈亲，打断骨头连着筋。

45、一个鸡蛋吃不饱，一身臭名背到老。不怕虎狼当面坐，只怕人前两面刀。

民间谚语

1、不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。

2、耳听为虚，眼见为实。

3、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

4、一把二月过，就把犁耙摸。

5、窝窝头，沾辣椒，越吃越添膘。

6、天上下“流流”，地上摸泥鳅（“流流指冰雹，若春天下冰雹，这一年雨水多，田地有水，可抓泥鳅）。

7、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

8、小暑起南风，绿豆似柴蓬（小暑这天刮南风，将天旱）。

9、湿了老鸹毛，麦子水中捞（指农历四月十二若下雨，在麦收季节雨水多）。

10、老人不讲古，后生会失谱。

11、瓦块云，晒死人。

12、年年防贱，夜夜防贼。

13、天黄有雨。

14、打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。

15、天上乱搅云，地上下满盆；今天火烧云，明天晒死人（乱搅云指乌云翻滚。火烧云指晚霞满天）。

16、九尽杨花开，春种早安排。

17、十雾九晴。

18、水落现石头，日久见人心。

19、老人不讲古，后生会失谱。日落乌云接，明天把工歇（下雨）。

20、宁可做过，不可错过。

21、师父领进门，修行在个人。

22、久赌神仙输。

23、日落乌云接，明天把工歇（下雨）。

24、老马识路数，老人通世故。

25、打柴问樵夫，驶船问艄公。

26、乌龙打霸，不阴就下（指夜晚看到一片云横穿银河，将为阴雨天）。

27、兄弟一条心，黄土变成金。

28、三月八，去种瓜。

29、发回水，积层泥；经一事，长一智。

30、小来偷针，大来偷金。

31、粮食入了囤，赶快去捣粪。

32、枣发芽，种棉花。

33、人大心开，树大自直。

34、头回上当，二回心亮。

35、星星挤眼，要下雨点。

36、头伏萝卜，二伏芥，三伏里头撒辣菜。

民间的谚语

1、树老根多，人老识多。

2、水滴石穿，坐食山空。

3、水停百日生虫，人闲百日生病。

4、百闻不如一见，百见不如一干。

5、发回水，积层泥；经一事，长一智。

6、打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。

7、绳锯木断，水滴石穿。

8、十个梅子九个酸，十个官儿九个贪。

9、烧的香多，惹的鬼多。

10、老马识路数，老人通世故。

11、射人先射马，擒贼先擒王。

12、顺的好吃，横的难咽。

13、熟能生巧，巧能生精。

14、食在广州，住在苏州。

15、顺藤摸瓜，顺水求源。

16、马看牙板，人看言行。

17、水能载舟，亦能覆舟。

18、是好说不坏，是坏说不好。

19、是草有根，是话有因。

20、身不怕动，脑不怕用。

21、三人同心，黄土变金。

22、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

23、三早抵一工，三补抵一新。

24、奢者富不足，俭者贫有余。

25、事怕合计，人怕客气。

26、是饭充饥，是衣遮体。

27、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

28、虱多不痒，债多不愁。

29、生气，是拿别人的错误惩罚自己。

30、顺着鸡毛，顺着蒜皮找蒜。

31、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。

32、树老半空心，人老百事通。

33、多锉出快锯，多做长知识。

34、老姜辣味大，老人经验多。

35、事莫做绝，话莫说尽。

36、是蛇一身冷，是狼一身腥。

37、事大事小，身到便了。

38、什么藤结什么瓜，什么树开什么花。

39、善恶不同途，冰炭不同炉。

40、山中无老虎，猴子称大王。

41、世上无难事，只怕有心人。

42、经一番挫折，长一番见识。

43、药农进山见草药，猎人进山见禽兽。

44、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。

45、香花不一定好看，会说不一定能干。

46、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。

47、水满自流，人满自夸。

48、失之毫厘，谬以千里。

49、山大无柴，树大空心。

50、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。

51、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

52、宁可做过，不可错过。

53、十个钱要花，一个钱要省。

54、水大漫不过船，手大遮不住天。

55、说书的嘴快，演戏的腿快。

56、说人别说短，打人别打脸。

57、失败是成功之母。

58、树怕剥皮，人怕护短。

59、省吃餐餐有，省穿日日新。

60、是金子总会闪光的。

61、草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。

62、耳听为虚，眼见为实。

63、睡着的人好喊，装睡的人难喊。

64、三人同行，必有我师。

65、少不惜力，老不歇心。

66、不经冬寒，不知春暖。

67、说归说，笑归笑，动手动脚没家教。

68、山有高低，水有深浅。

69、水涨船高，风大树摇。

70、山高树高，井深水凉。

71、水大湿不了船，火大烧不了锅。

72、不在被中睡，不知被儿宽。

73、上顿不吃饱，下顿省不了。

74、山大压不住泉水，牛大压不死虱子。

75、食鱼要肥，食肉要瘦。

76、三人四靠，倒了锅灶。

77、老人不讲古，后生会失谱。

78、老牛肉有嚼头，老人言有听头。

79、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

80、少吃多滋味，多吃坏肠胃。

81、水落现石头，日久见人心。

82、十年栽树，百年歇凉。

83、舍不得苗，抱不到瓢。

84、手怕不动，脑怕不用。

85、经得广，知得多。

86、手舞足蹈，九十不老。

87、十里认人，百里认衣。

88、山外有山，天外有天。

89、打柴问樵夫，驶船问艄公。

90、十帮一易，一帮十难。

91、千学不如一看，千看不如一练。

92、闪光的不全是金子。

93、不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。

94、善恶随人作，祸福自己招。

95、水至清则无鱼，人至察则无徒。

96、不挑担子不知重，不走长路不知远。

97、吃一回亏，学一回乖。

98、砍柴上山，捉鸟上树。

99、砍柴砍小头，问路问老头。

100、要知父母恩，怀里抱儿孙。

101、双手是活宝，一世用不了。

102、头回上当，二回心亮。

103、久住坡，不嫌陡。

104、要知山中事，乡间问老农。

民间天气谚语

1、夏至东风潮，麦子水里涝。

2、日落乌云涨，半夜听雨响。

3、水缸发潮，阴雨就到。

4、八月十五洒一阵，旱到来年五月尽。

5、灶烟不起，必定下雨。

6、早霞不出门，晚霞走千里。

7、有钱难买五月早，六月连雨吃饱饭。

8、黄鼠堵洞口，下雨没多久。

9、小署大暑，灌死老鼠。

10、鸡鸣山戴帽，农民睡大觉。

11、蛤蟆早叫晴，晚叫阴，半夜叫，不到明（雨）。

12、东虹忽雷西虹 雨，南虹过来发大水。

13、扑地烟，雨连天。

14、蜜蜂采花忙，短期有雨降。腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

15、日落云里边，雨在半夜间。

16、天上扫帚云，三天雨淋淋。

17、南闪火开门，北闪有雨临。

18、青蛙叫，大雨到。

19、九九有雪，伏伏有雨。

20、日落西山黄，来日风要狂。

21、日落胭脂红，非雨便是风。

22、蚂蚁搬家，蛇溜道，老牛大叫雨就到。

23、天气热如蒸，不雨就是风。

24、茄子翻秧，雨不过晌 。

25、夏雨少，秋霜早。

26、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家雨就到。

27、清早宝塔云，下午雨倾盆。

28、棉花云，雨快淋。

29、正月二月雪长流，五月六月渴死牛。

30、冷生雨，热生风。单耳风，双耳阴。

31、腰酸腿困疮疤痒，大雨就到一半晌。

32、蜻蜓飞得低，出门带 笠。

33、春雨贵如油，夏雨遍地流。

34、蜜蜂归窠迟，来日好天气。

35、烟不出门，阴雨来临。

36、雷阵雨，三后晌。

37、老鹰叫水缸阴，如要不信拔艾根。

38、早晨起风黑了住，半夜起风刮倒树。

39、日晕阴，月晕风。

40、南风怕日落，北风怕天明。南风多雾露，北风多寒霜。

41、狗晒肚皮，雨到没急。

42、老鹰高空盘旋叫，转阴降雨先预报。

43、秋前秋后一场雨，白露前后一场风。

44、泥鳅静，天气晴。

45、厕所翻缸，雨水要降。

46、清明前后一场雨，好似秀才中了举。

47、早上地罩雾，尽管洗衣裤。

48、闷雷拉磨声，雹子必定生。阴雨亮一亮，还要下一丈。

49、蚂蚁搬家早晚要下。

50、日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。

51、蚂蚁搬家猪叼柴，燕子扑地大雨来。

52、麻雀滚土 洗个澡，下雨日子远不了。

53、日落胭脂红，无雨便是风。日落黄澄澄，明日刮大风。

54、早看东南，晚看西北。

55、鸡发愁，高尖叫，夏雨冬雪要来到。

56、重阳无雨盼十三，十三无雨一冬干。

57、②长期气象预报。

58、泥鳅跳，雨来到。

59、高粱尿尿，雨要来到。

60、天上勾勾云，地下雨淋淋。

61、日落云里走，雨在半夜后。

62、冷得早，暖得早。

63、蚂蚁垒窝要下雨。

关于广东诗句

1.形容广东的诗句

中国地图诗之广东散游篇 ---粤之春（广东篇）诗/贵谷子岭南的天色仁晖颂雅，绵阳灿幕，风吹徜徉历遍，世代宏图，浮沧勉诚粤风粤韵粤歌，信念快马加鞭共建，理想谱图新篇。

飞鹤衔禾，三千三百六十九公里海岸线，连绵港湾岛屿，艇舸聚集，商贾汇天，击水破浪，声名远乾，千丝万缕成一线，汇南海珠江之畔。冠盖的芭蕉观赏多绚的白云，轻淡多姿的零丁洋点着热带风情，风筝的远处海面白帆点点，柔柔的，暖暖的，与听涛的花草相趣，洋溢和煦的格致。

楚庭①的稻穗养活先人，五仙观②的记忆证明了故事朦胧，羊城或穗城③从历史走过，时间没有边境，思维的皱纹在秒针中飞行，仁厚的越秀山在南越国赵佗④的第一夜醒来，几朵木棉花出映玄月，萤火虫让我辨认头顶的星星。山下的粤秀书院⑤大门敞开，詹天佑在呀学未来，的耳鸣被公车上书虚弱着，失败早已注定，无法治愈的宽广在文字中辩白，凝视三民主义的轮廓，黄花岗七十二烈士与黄埔军校在多维空间里划破泡沫，在真理中反复，最终塑造于信赖的灵魂。

深圳的海水酸甜苦辣咸么，用海水的杂陈品尝，蛇口改革开放的箴言，在莲花山⑥的铜像中铮铮，小平的嘱咐掷地有声，朗朗校园，籁籁音乐声，家园幸福是这座国际大都市的温馨。鼎湖山⑦的砚台洇滗了风光苍屹，笔墨浓彩山巅欢呼，太阳抚摸你的旖旎，抚摸你每个角角落落。

丹霞山⑧的奇特在于大自然鬼斧神工，男根女相图腾是粤北独有的风景，视角冲击感受，虚妄，真实，并非偶然。西樵岭⑨的黄飞鸿仁心仁济在四面八方，宝芝林诊治穷苦人的病榻，洪拳⑩的刚正不阿注入了仁德仁术，一世英名，光照几代人。

西樵山的篱笆静谧，在一群鸟雀不加节制的鸣叫声落满晨曦，新鲜的绿露喧染，晨光初出，山花与蝴蝶开始谈笑风声，围墙的藤蔓斜长，行云远了，目光近了，默默彳亍（zhichu）着，拂面，芬芳，彷徨。下川岛?的海滩温婉微湿，潮汐的声音泄露了大海的秘密，附近的山瘦峋，海风清秀，色彩在湛蓝与绚绿之间涤荡，一会儿微醺，一会儿掩映。

梅江?的两岸山花丽满，宛脆的鸟声从黎明到黄昏，叽叽喳喳，一直聊个不停，客家妹子唱着客家山歌小调在雁南飞茶园?，新茶暖暖的，鲜鲜的，目光沾露，少女和茶树婀娜多姿，满园是隐雾影影与芽尖生生。神光寺?的宽厚在于神光山的从容，隐于山野的樵读是罗孟郊?的气质，乾坤长在古树上，点亮的光是一阙光明的缓缓走进，袈裟披在虔诚，山下的客家围屋诞着一百多位大学校长及乡贤，佛光看我，我仰拜菩萨。

梁叔的早晨在花园酒店一杯茶中满足，早茶在广东是浓墨一笔的传统，食在广东，味在西关，齐聚早起是习惯，唠唠家常是享受，慢下来是节律奏起的岭南生活。华风古雅，岭南文化，广府饮食，顺德人葩，客家南下，漫居生花，潮汕方言，自成一家，南粤儿女，傲娇华夏。

2.赞美广东的诗句

《山河颂》是广东省政府原编辑，广东人民出版社出版2015年年8月出版的诗集。记录了广东历史人文文化及改革开放后南粤大地崭新景象。由于诗集内容太多，所以诗词选登。

重回梅城

何方能觅旧时踪？

故土情怀别样浓。

十里长堤花烂漫，

千年名邑景葱茏。

锦铺闾巷青山外，

宇耸蓬莱丽日中。

更喜书香常作伴，

宋湘佳话绕围龙。

清晖园

秋高气爽到清晖，

如画如诗逸兴飞。

白鹭一行云淡处，

荷花半亩绿茵围。

隔窗喜闻升平乐，

临水长观金鲤肥。

偷得浮生闲一日，

叹茶微醉忘家归。

广东大峡谷

飞流直下万寻长，

漫织烟纱起雾茫。

地陷云翻天一线，

山崩水激岸相望。

谷深不觅行人迹，

峰转犹闻花蕊香。

有缘仙山庐舍隐，

胜为堂上作将王。

淇澳岛红树林

万亩苍绿一青苔，

只见林木不见海。

坐船入林看不见，

闻笛始觉有人来。

礐石风景区

层峰叠翠起烟峦，

碧水环流汇海滩。

波澈花鲜双e79fa5e98193e58685e5aeb931333365633964岸秀，

云轻草绿一望宽。

洞中景物新天地，

浪里风帆正横盘。

此景只应仙界有，

缘何降落到尘寰。

高州冼太庙

率兵平乱亦称豪，

男儿英雄尽折腰。

巾帼功高成一统，

庙前犹闻马萧萧。

拜谒元帅纪念园

戎马生涯剑气虹，

安邦治国见英雄。

阴那千载留佳境，

地厚天高万世崇。

注：阴那，山名，高1300多米，位于梅县雁洋镇，距梅州市区40多千米，人称粤东群山之祖。

惠州西湖

六如亭外尽高楼，

堤岸红棉千万头。

四面青山三面水，

五湖明月一湖秋。

朝朝花雨人犹醉，

夜夜笙歌舞未休。

东坡云游驾仙鹤，

误将天堂作惠州。

纪念辛亥革命100周年

武昌举戟为“三民”，

激荡百年忆先勋。

烟灭灰飞皇帝梦，

开天辟地数孙文。

注：“三民”，所倡导的“三民主义”。

端州行

明珠千载有端州，

不废西江万古流。

四塔巍然擎天立，

铁军长啸阅江楼。

梅庵六祖泉仍涌，

黑脸包公名永留。

人杰地灵传佳话，

端砚笔墨写春秋。

3.描写广东的诗句有哪些

1.《送人游岭南》唐·司空曙

万里南游客，交州见柳条。

逢迎人易合，时日酒能消。

浪晓浮青雀，风温解黑貂。

囊金如未足，莫恨故乡遥。

2.《送人游岭南》唐·戴叔伦

少别华阳万里游，近南风景不曾秋。

红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。

3.《春日岭南》宋·孙正平

窗前修竹霭如云，巧语春禽只听闻.

睡起蒲团趺坐稳，惟将茗椀对炉薰.

4.《谪岭南道中作》唐·李德裕

岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。

愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。

五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。

不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。

5.《岭南江行》唐·柳宗元

瘴江南去入云烟，望尽黄茆是海边。

山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。

射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船。

从此忧来非一事，岂容华发待流年。

4.形容广东的诗句有哪些

1、惠州一绝宋·苏轼

罗浮山下四时春，卢橘黄梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。

2、岭南大雪宋·区仕衡

海冻珊瑚万里沙，炎方六出尽成花。

洛阳纵有行春令，谁问袁安处士家。

3、客居岭南宋·张子龙

天风吹白波，归客欲如何。 炎国逢花早，春船载雨过。

畏蛇焚瘿木，防蛊种衰荷。 洞口商人妇，时时送夜歌。

4、送人游岭南唐·戴叔伦

少别华阳万里游，近南风景不曾秋。

红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。

5、春日岭南 宋·孙正平

窗前修竹霭如云，巧语春禽只听闻。

睡起蒲团趺坐稳，惟将茗椀对炉薰。

每天吃上荔枝三百颗，情愿长期做岭南人，原本说岭南的荔枝甘美，传达出人们喜爱之情。

5.赞美、描写 广东省的诗词歌赋

广南富庶天下闻，四时风气长如春。

长城百雉白云里，城下一带春江水。

少年行示随处佳，城南南畔更繁华。

朱帘十里映杨柳，帘栊上下开户牖。

闽姬越女颜如花，蛮歌野曲声咿哑。

阿峨大舶映云日，贾客千家万家室。

春风列屋艳神仙，夜月满江闻管弦。

良辰吉日天气好，翡翠明珠照烟岛。

乱鸣鼍鼓竞龙舟，争睹金钗斗百草。

游冶留连望所归，千门灯火烂相辉。

游人过处锦成阵，公子醉时花满堤。

扶留叶青蚬灰白，盆钉槟榔邀上客。

丹荔枇杷火齐山，素馨茉莉天香国。

别来风气不堪论，寥落秋花对酒樽。

回首旧游歌舞地，西风斜日淡黄昏。

在这首长诗里，广州当时的繁华景象，笙歌夜宴，灯红酒绿，龙舟竞渡，嗜食槟榔，盛产荔枝、枇杷、素馨、茉莉，以及风土人情，都跃然纸上。

据历史学家考究，明朝是我国资本主义萌芽年代。从诗里的句子“阿峨大舶映云日，贾客千家万家室”，可见当时经商的船舶和商人，都不约而同到广州来了。从全诗来看，当时的广州，确实是四季如春，到处都呈现出一片繁华景象。

在《平凡的清穿日子》 的书里看到这首诗，很是喜欢。

6.赞美“广东”的诗句有哪些

一剪梅·余赴广东实之夜饯于风亭宋代：刘克庄束缊宵行十里强。

挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。

酒酣耳热说文章。惊倒邻墙，推倒胡床。

旁观拍手笑疏狂。疏又何妨，狂又何妨？水调歌头（贺广东漕蔡定夫母生日）宋代：杨万里玉树映阶秀，玉节逐年新。

年年九月，好为阿母作生辰。涧底蒲芽九节，海底银涛万顷，酿作一杯春。

泛以东篱菊，寿以漆园椿。 对西风，吹鬓雪，炷香云。

郎君入奏，又迎珠幰入修门。看即金花紫诰，并举莆常两国，册命太夫人。

三点台星上，一点老人星。春日岭南 年代：宋 作者：孙正平 窗前修竹霭如云，巧语春禽只听闻.睡起蒲团趺坐稳，惟将茗椀对炉薰.客居岭南 年代：宋 作者：张子龙 天风吹白波，归客欲如何.炎国逢花早，春船载雨过.畏蛇焚瘿木，防蛊种衰荷.洞口商人妇，时时送夜歌.岭南鞭春 年代：宋 作者：范端臣 一辞湖上月，三见岭南春.怪鸟呼如鬼，痴猿立似人.蛮商通海舶，渔户杂江滨.尚有鞭牛扑，纷拿起路尘.岭南道中年代：唐 作者：曹松 百花成实未成归，未必归心与志违.但有壶觞资逸咏，尽交风景入清机.半川阴雾藏高木，一道晴霓杂落晖.游子马前芳草合，鹧鸪啼歇又南飞岭南大雪 年代：宋 作者：区仕衡 海冻珊瑚万里沙，炎方六出尽成花.洛阳纵有行春令，谁问袁安处士家。

7.描写广州的句子

描写广州的句子

广州_词语解释

拼音：guǎng zhōu

解释：广东省省会，简称穗，别称羊城，中国南方对外贸易港口和综合性工业城市，位于珠江三角洲北缘中部，京广铁路南端，临珠江，市区面积1345平方公里，市区人口310万广州，简称穗，别称羊城、花城，广东省省会，位于广东省中南部，东江、西江、北江交汇处，珠江三角洲北缘，濒临中国南海。广州是国家历史文化名城，从秦朝开始，广州一直是郡治、州治、府治的行政中心。两千多年来一直都是华南地区的政治、军事、经济、文化和科教中心。广州是岭南文化分支广府文化的发源地和兴盛地之一。广州对外贸易发达，得益于良好的地理位置，广州自秦汉至明清，一直是中国对外贸易的重要港口城市。汉武帝时期，即有中国船队从广州出发，远航至东南亚和南亚诸国通商贸易。到明清时期，广州更是特殊开放的口岸，较长时间内曾是中国唯一的对外贸易港口城市…

例句：压题照片：广州警备区组织官兵开展刺杀训练，强化战斗精神。

从百草园到三味书屋讲解

这是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。

从文章题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。

作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园”。为什么说是“我的乐园”呢？“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。虽然这么有意思，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢？这就是长着很长的草的地方。为什么呢？“因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”于是，作者又自然而然地引出了长妈妈讲的美女蛇的故事。故事本身虽然让人有点害怕，有点担心，却强烈地吸引着孩子们，引发了他们的好奇心，也给百草园增添了几许神秘色彩。百草园的冬天又是怎样的呢？“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”于是作者又想到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。这是百草园的生活，作者抓住“我的乐园”来写，满溢着生机和活力。

慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开“我的乐园”了。这里，作者用一个过渡段，巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。

文章接着写在三味书屋的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知；二是一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；三是趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。从这几个片段不难看出，当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。

第二段的写景，非常精彩。第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了常年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受。第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。第三，层次井然，条理分明。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。

本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙，写传说的赤练蛇联想到长妈妈讲美女蛇的故事，写捕鸟便提到闰土的父亲，写学生读书而提到先生读书等。这些必要的联想，使文章放得开，富有情趣，又收得拢，为表现中心服务，也使文章更加生动活泼，多姿多彩。

二、问题研究

1．本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？

对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成理就行。

2．为什么要写美女蛇的故事？

美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。对于为什么要写这一内容，历来看法不一。有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物。教学时可以撇开这些不同的观点，重点让学生想一想：童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣？是从哪些地方看出来的？这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”是否有帮助？最后让学生明白：不管别人的争论如何，有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。

3．童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？

主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。

练习说明

一、按照要求阅读课文，讨论下面的问题。

本题要求学生在读懂全文的基础上，从整体上感知文章的主要内容，同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目，看看题目能给我们阅读提供哪些信息；然后在阅读全文的基础上，了解文章的结构和主要内容；最后再整体把握作者的主要观点或感情。

1．本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？

“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。

2．快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。

从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。

3．细读课文，边读边把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法可供参考。

①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

这道练习旨在帮助学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。由于课文内容复杂，初一学生难以理解得很深刻。只要有所理解，也就达到目的了。

这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都要给予适当肯定。第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥。第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理。理由可参见“有关资料”。

二、揣摩下面的文字，回答括号中的问题。

本练习旨在引导学生能够根据上下文弄懂语句的意思，理解文章的内容，体会文章的语意重点。

1．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。）

“单是”以后的内容是作者强调的重点。

2．也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……

（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？）

“我”不知道被送到私塾的原因，因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”。

三、下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

本题是从课内向课外的延伸练习。要引导学生在体会这段话准确使用动词的基础上，学着用一系列动词准确地描述一个游戏。可以用题目中提出的那些游戏，也可以自行选择游戏。

教学建议

一、教师在课前可简明扼要地介绍鲁迅生平，结合鲁迅童年生活讲述与课文有关的部分，自然导入对课文的分析，引发学生的阅读兴趣。也可从反映鲁迅童年生活的一组散文（收在《朝花夕拾》中）引出本文的教学。让学生想一想：文中的生活经历在童年鲁迅的成长过程中可能会有哪些影响？

二、课文容量大，难点多，但用于教学的课时却有限，这就要求处理好教学重点和教学难点的关系，对教学难点的处理更要多斟酌。描写三味书屋的部分是教学难点。难在两点：一是对这部分内容的理解困难，二是有些难解的词语。关于内容，主要是有些分歧意见。只要是从课文本身出发，联系时代背景和作者思想全面考虑，见解不同是正常的。教师适当引导，学生理解到一定程度就可以了。

三、本文的写景极为精妙，此中笔法，学生未必都能一一学会。但写景的基本原则和常用手法，诸如要抓住事物特点，有恰当的顺序等，应该指导学生掌握。另外，“此文景是儿童心理的景，情是儿童心理的情”（李何林语），从语言入手理解课文中的写景和抒情，学生是能够接受的。

四、“这故事很使我觉得做人之险”等语是作者有意讽刺当时社会上那些“正人君子”的，但说得较含蓄，学生不易理解，但这并不妨碍对课文主要内容的理解，对这类句子不必过多讲解。

有关资料

一、《朝花夕拾》小引（鲁迅）

我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋。前几天我离开中山大学的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。我那时还做了一篇短文，叫做《一觉》。现在是，连这“一觉”也没有了。

广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。

前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。

我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。

这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。

一九二七年五月一日，鲁迅于广州白云楼记。

（选自《鲁迅全集》第2卷，人民文学出版社1981年版）

二、关于三味书屋

三味书屋是鲁迅先生幼年读书的地方。他于12岁那年到这里上学。第二年秋后，因祖父下狱，少年鲁迅离家去绍兴农村——皇甫庄、小皋埠避难，故学业中断。1894年夏间回家，仍返三味书屋。这样一直到大约1898年往南京水师学堂学习前半年才离开，首尾竟达六年……

这里的一切都保存得十分完好，仍旧如鲁迅回忆时写的那样：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房，中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”这匾和画，解放前曾散失，解放后，党派干部想尽办法才找回来。当年和鲁迅一道念书的同学，解放初还有周梅卿、章祥耀、王福林三位健在，按照这三位老同学的回忆，三味书屋恢复了原来的布置。屋子里，好像是中国旧式的客厅，这在今天的青少年看来，是会感到奇特的。学生的座位一共有11个；鲁迅的座位排在北墙边，是一张带抽屉的长方形桌子，桌子后面放着一张略嫌低些的椅子。这儿光线很暗，空气也显得潮湿。他的书桌右角，至今还刻有一个约一寸见方的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅幼年手刻的一件极为珍贵的木刻文物。至于它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，他就用小刀刻下了这个方方正正的“早”字，来督促自己。从此，他再也没有迟到过。

三、关于私塾

私塾乃我国古代私人所设立的教学场所。它在我国两千多年的历史进程中，对于传播祖国文化，促进教育事业的发展，培养启蒙儿童，使学童在读书识理方面，起过重要的作用。

私塾的学生多六岁启蒙。学生入学不必经过入学考试，一般只需征得先生同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一个头或作一个揖后，即可取得入学的资格。私塾规模一般不大，收学生多者二十余人，少者数人。私塾对学生的入学年龄、学习内容及教学水平等，均无统一的要求和规定。

就私塾的教材而言，有我国古代通行的蒙养教本“三、百、千、千”，即《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》，以及《女儿经》《教儿经》《童蒙须知》等等，学生进一步则读四书五经、《古文观止》等。其教学内容以识字习字为主，还十分重视学诗作对。

私塾的教学时数，一般因人因时而灵活掌握，可分为两类：“短学”与“长学”。教学时间短的称为“短学”，一般是一至三个月不等，家长对这种私塾要求不高，只求学生日后能识些字、能记账、能写对联即可。而“长学”每年农历正月半开馆，到冬月才散馆，其“长”的含义，一是指私塾的先生有名望，其教龄也长，二是指学生学习的时间长，学习的内容也多。

至于私塾的教学原则和方法，在蒙养教育阶段，十分注重蒙童的教养教育，强调蒙童养成良好的道德品质和生活习惯。如对蒙童的行为礼节，像着衣、叉手、作揖、行路、视听等都有严格的具体规定，为我国教育的传统。在教学方法上，先生完全采用注入式。讲课时，先生正襟危坐，学生依次把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口哼，讲毕，命学生复述。其后学生回到自己座位上去朗读。凡先生规定朗读之书，学生须一律背诵。另外，私塾中体罚盛行，遇上粗心或调皮的学生，先生经常揪学生的脸皮和耳朵、打手心等。

四、对本文主题的分歧意见

《从百草园到三味书屋》的主题是什么？众说纷纭。就其主要分歧来说：一种意见认为，本文的主题在于批判封建教育制度。另一种意见认为，不在于批判封建教育制度。

1．主题在于批判封建教育制度

李何林认为：本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育，用乐园似的百草园生活来和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广阔的生活乐趣；一个是多么妨碍儿童身心的发展：像《论语》《幼学琼林》《周易》《尚书》这些宣扬封建毒素的古书，艰深难懂，逼着学生死记硬背，不懂也不能问。

重点在批判封建教育，揭露私塾残害儿童的身心发展，但百草园毕竟不是学校，不是生产斗争和阶级斗争的课堂，不过是能引起儿童乐趣的地方，所以这不是写两个课堂。

作者写这个私塾老先生，说“早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”，这是传言，并不是作者的看法。作者的看法已渗透在全篇的叙述中：通过百草园和三味书屋的生动的对比；通过对这位老先生一面教学生死读书、读死书，一面自己在课堂上摇头晃脑地欣赏无聊文章的描写；特别是通过写学生按规矩如何先拜孔子后拜他，鲁迅如何抱着求知的渴望和仰慕的心情拿天真的问题去请教他，而碰了一鼻子灰……说明了他是一个体现孔孟之道的、不学无术的典型腐儒。不过作者还不是把他写得很凶。他对学生也“大叫”“瞪眼”“怒斥”，偶尔也打“戒尺”“罚跪”，但这些都不常用。对这位老先生，作者是用轻松幽默的笔调予以揭露。

这篇散文不仅写景细致，且景中有情。景是儿童心理的景，情是儿童心理的情，使读者感到此情此景亲切可爱：使人爱文中的景，更爱景中的情，更爱有这种天真感情的儿童，从而也就更憎恶夺去儿童“好景”的封建教育。

（选自李何林《北京市中学语文课本中十五篇鲁迅作品的问题试答》，

北京人民出版社1974年版）

雪步认为：“作者通过百草园和三味书屋儿童时代两种截然不同的生活描写，所表达的主题则是揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度，从而表现了鲁迅对封建社会及其教育制度的彻底否定。”

（选自山东师院聊城分院中文系、图书馆编《鲁迅教学手册》）

2．主题不在于批判封建教育制度（张硕城）

《从百草园到三味书屋》的主题思想，历来的概括是：通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，批判了封建教育制度对儿童的束缚和损害。这一概括，源于许钦文《语文课中鲁迅作品的教学》（上海教育出版社1961年），为历年来的中学语文教学参考资料所沿袭。

笔者认为，这一概括的前半部分是正确的；后半部分则不符合作品实际，也不符合鲁迅的创作本意。这篇散文，没有批判封建教育制度的意旨。

《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的一篇（原题《旧事重提》之六）。对于《朝花夕拾》全集的写作缘起和本意，鲁迅有过明确的说明。他在《朝花夕拾·小引》中说道，这本散文集是在北京至厦门这段时间写的，在广州编定。其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰。《从百草园到三味书屋》正是在厦门大学的图书馆楼上写的，当时他“是被学者们挤出了集团之后”，只好借这样一朵儿时的“小花”，来排遣寂寞。这是一。第二，《小引》还说明，原来集名是《旧事重提》，编定时，“我还替它改了一个名称：《朝花夕拾》”。这一改动，是为了更符合这组散文的内容实际。因为，在苦闷失望中的鲁迅，当时常常回忆起儿时的故乡的瓜果。这组散文，正是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美的滋味的小品，就像鲁迅书桌上的那盆“水横枝”，树叶青葱得可爱。所以鲁迅把这美好的回忆散文，比做一组晨光里绽开的花朵。拾来自赏、，而并不是直接为了战斗。可以说，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。《从百草园到三味书屋》是其中的一篇，它的创作思想不可能游离于《朝花夕拾》之外。

从作品的实际内容来看，也看不到批判封建教育的意思。首先，百草园和三味书屋的前后描写无法形成所谓“相比”或“对照”，它们在叙述格调上是浑然一体，前后一致的，不存在褒前贬后的问题。百草园生活的描写自不必说，是何等欢乐，天真。三味书屋的生活描写又何尝不是这样。作者描写刚到书屋时对里头的陈设布置首先就充满着新奇的情感，那“黑油的竹门”，“三味书屋”的大匾，“画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”的画幅，那没有孔子牌位的拜孔子和拜先生仪式，对未脱孩提稚气的鲁迅，充满着一种不同于百草园戏耍的新鲜感。假如说，百草园是令人留恋的，那么进了三味书屋，则又使他的好奇心进入了一个新的天地。当然，“何曰怪哉”之类的好奇，是不可能从先生口中或书上得到解答的，但作者写到这些时，并不认为这是对儿童的束缚，只是说“做学生是不应该问这些事的”。并认为先生是一定懂得的，只不过不愿说。接着，描写了读书生活中的乐趣。“正午习字，晚上对课”，“大家放开喉咙读一阵书”，“人声鼎沸”，“先生自己也念”，而他在念书时，“总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。这些描写，同样是充满着欢乐、天真的笔调，一种怀着成年人回顾儿童们放声唱读的乐趣，一种从老先生略带迂腐的神态中品出的幽默，交织在文章之中，给人以欢乐、风趣的欣赏效果。这里怎么看得出“枯燥无味”的气息？哪里有批判或贬抑的格调呢？即使是写到戒尺、罚跪这些封建师道的象征品时，作者也是以一种轻松的口吻写的：“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——‘读书!’”连续两个“不常用”和一个“总不过”，还不足以反映出作者对三味书屋的态度吗？至于写到三味书屋后面也有一个小花园以及儿童们在园中的戏耍，写到上课时偷偷在下面玩纸盔甲，画画儿，就同写百草园欢乐生活更无二致。直到文章结尾，作者还以自己在三味书屋中画画的成绩而自豪，为这些画儿的卖掉而惋惜，在这惋惜之中，我们不是也可以看出作者对三味书屋生活的留恋和依依之情吗？从上述所举的这些描写笔调和内容来看，说作者是在批判三味书屋中的封建教育对儿童的束缚，实在有点离题万里。

从作者对两个人物的描写中，我们也看不出褒贬对照的色彩。长妈妈以她的慈爱和动人的故事，赢得了儿童鲁迅的爱；先生则以他的品行“方正、质朴、博学”以及对学生的宽宥获得了少年鲁迅的崇敬。文章是这样描写先生的：他对学生和蔼，开始严厉，后来就好起来。学生溜出花园去玩，并不是不可以，只是去的人“太多”“太久”，就不行了。他不屑于回答“何曰怪哉”之类的怪题，但也不轻易体罚学生，在学生不听话时，“普通总不过瞪几眼”。他有点旧书生的迂腐，但是，这并没有给学生带来一点恶感，更没有在幼小的心灵中留下恐惧的阴影。因此，从作品对三味书屋先生的描写中，也看不出作者有批判封建教育的意思。

应该说，贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。依照某种主观需要，凡持革命的文艺家的作品都必带“火药味”的偏见，凭空地把它附会为批判封建教育，把它的前半部分和后半部分作为对照割裂开来，不仅破坏了这篇作品整体的和谐统一，也破坏了它的诗意。因此，《从百草园到三味书屋》的主题思想应该是：通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、欢乐的心理。

天气冷潮汕话怎么说

天气冷潮汕话是提时雁死或者提时好“凊”；潮音cing（此因3声），凊水、凊糜、凊天时，潮汕地区一年只分两季一一热月和凊月。

潮汕地区古时是移民城市，主要先民来自福建的中原人。“潮州话”一词自古沿用至今，受海内外潮州人普遍认同，近年来也通称作“潮汕话”。潮州话属汉语方言八大语系之一的闽南语系次方言，也是现今全国最古远、最特殊的方言之一。

潮语的注意事项和重点须知：

在长时间的生产劳动中，潮汕的先民们发明了自己的语言和词汇，逐渐形成一套独特的语言体系，与中原地区的语言体系相比，这种语言体系发音更复杂，词汇也更加的丰富，语言很是生动的同时也有多种表达的方式和方法，不同于北方浑厚、低沉的语言特点。

潮汕话更加的轻快和生动，更多地接近于今天南方各少数民族的语言：瑶语、苗语等。在悠远的历史长河中，逐渐形成完善的粤语语系，并使用于以广州为中心的珠江三角洲、粤西、粤北以及广西的部分地区，成为岭南地区的主要语系。

以上内容参考：百度百科——潮语