大班美工区天气活动目标_大班天气预报区域创设图片

1.幼儿园大班健康教案

2.班级活动方案

3.幼儿园教案

4.幼儿园大班周工作计划

5.手拉手大班教案

幼儿园大班健康教案

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班健康教案 篇1

　活动目标：

　1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。

　2、通过练习，帮助幼儿分清各种颜色。

　3、在游戏的过程中，遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　活动准备：

　泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。

　活动过程：

　（一）准备过程

　1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。

　2、幼儿随音乐做热身运动。

　3、报数分队：讲解1——2报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟悉团队和队友。

　4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓励，并让幼儿记住自己的号码，为游戏做准备。

　（二）游戏过程

　1、介绍游戏的名称，玩法及规则：

　（1）、名称是《夺红旗》。

　（2）、玩法是，游戏开始时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。

　（3）、规则：钻山洞时，如果把拱门碰倒了，要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。

　（4）游戏可反复进行多次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有机会参与，提醒幼儿要注意安全，防止脚滑。

　2、开始游戏：现在我们开始游戏吧。

　3、游戏结束后，各队清点彩旗个数，评选获胜组，个数多的为胜，大家祝贺，体验胜利的快乐。

　三、游戏结束，放松身体。

　活动反思：

　体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段，利用健康向上的体育游戏形式，促使幼儿各方面素质和个性发展，开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力，有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。

幼儿园大班健康教案 篇2

　一、 主题名称：春天

　二、 主题 时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。

　三、 主题实施时间 ：五周（2月23日——3月26日）

　四、 主要教育教学目标： 1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。

　2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。

　3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。

　4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。

　5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。

　6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。

　7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。

　8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。

　五、 家长参与 1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。

　2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。

　3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。

　4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。

　5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。

　六、 筹备工作 1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。

　2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。

　3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。

　4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。

　七、 主题知识网络 春天

　春天来了

　春天的植物

　春天的动物

　春天的活动和运动

　可爱的.春天

　八、 主题主要活动内容安排 第一周（春天来了）（2月23日——2月27日）

　1、语言：散文诗“变色房子”故事“春天来了”

　英语：春天来了

　2、数学：看一图列数式

　3、美工：春天的树

　4、社会：美丽的莲花山公园

　5、体能：看谁跑得快

　6、音乐：歌曲“最后一学期”

　第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

　1、语言：谈话“春天的植物有什么变化”

　英语：春天来了

　2、数学：组成填空

　3、美工：粘贴“春天的花”

　4、社会：清明节“三八”国际妇女节

　5、体能：纸儿真好玩

　6、音乐：歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验

　7、科学：多变的天气植物的变化

　第三周（春天的植物和动物）（3月8日——3月12日）

　1、语言：文学活动“蜗牛城的故事”

　英语：动物们醒来了

　2、数学：单元练习组成分解

　3、美工：诗歌画“春天的秘密”

　4、社会：植树节

　5、体能：我是小小建筑师

　6、音乐：欣赏乐曲“春天”

　7、科学：种植小树苗我饲养的小动物

　第四周（春天的活动和运动）（3月15日——3月19日）

　1、语言：听说游戏“盖楼房”故事“小蝌蚪找妈妈”

　英语：佳音英语

　2、数学：做钟面

　3、美工：手工“风筝”

　4、社会：我们去远足

　5、体能：看谁投得准

　6、音乐：打击乐“春天”奥尔夫音乐体验

　7、科学：温度计和温度测量

　第五周（可爱的春天）（3月22日——3月26日）

　1、语言：诗歌“春天”表演“小蝌蚪找妈妈”

　英语：佳音英语

　2、数学：盖得数

　3、美工：手工“风筝”

　4、社会：人类的朋友

　5、体能：跳绳

　6、音乐：奥尔夫音乐体验

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动背景

　本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。

　分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

　幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案：

　 活动目标

　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。

　 活动重难点

　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　 活动过程

　（一）大胆表达，各抒己见

　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。

　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　（二）了解自身，对症下药

　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，**表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

　（三）分组游戏活动，经验梳理

　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　 活动延续

　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　 活动反思

　本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。

幼儿园大班健康教案 篇4

　活动设计背景

　因为幼儿年龄小，好奇心强，如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此，我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自觉探索的能力。

　活动目标

　1，感知关节的特征

　2，尝试关节的作用

　3，培养幼儿自我保护的意识

　教学重点、难点

　重点：准确找出关节，并能感受关节的重要。

　难点：记住关节的名称

　活动准备

　相对应关节的，磁带，健康歌，嘻唰唰

　活动过程

　一，听音乐《健康歌》

　1，幼儿随老师做动作

　2，导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

　3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今天我们就来学习这些有趣的关节。

　二，出关节图

　腕关节：1，教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。

　2，让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

　3，让幼儿准确的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。

　三，出示其他关节图

　肘关节，胯关节，踝关节。方法同上

　四，幼儿分享快乐：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间互相交流，看谁画得准，看谁画的对。

　五，听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

　六，关节的保护

　我们的关节很重要，怎样去保护他呢?请你说一说?

　自评 反思

　本节健康课，我根据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐，舞蹈，找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。

　需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

班级活动方案

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的班级活动方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级活动方案 篇1

　一、活动目的和意义

　在新课程理念的指导下，对学生的评价方式也在不断创新。开展班级音乐会不但能充分激发全体学生对音乐这门学科的热爱，给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作的精神，乐观的人生态度，培养学生创新的能力，本人初步制定了一个 “二年级班级音乐会”活动方案：

　二、活动组织形式。

　（1 ）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台表演。

　（2 ）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。

　二、活动要求：

　1 、制定活动主题，根据主题设计活动内容。

　2 、要求全班人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式、自选时间排练等，教师可根据活动情况作适当指导。

　3 、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

　三、活动地点：校音乐教室

　四、活动内容：

　1 、节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或内容。

　2 、节目形式：根据学生喜好和个人情况自定，可以歌表演、集体舞、唱游、小合唱等形式。

　3 、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

　五、活动过程：

　1 、教师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

　2 、推选主持人1 —4 名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目的数量、内容等（教师指导）。

　3 、演出时邀请班主任、科任老师以及学生代表观看音乐会的演出并进行评比。

　六、总结、评价：

　“班级音乐会”最重要的是要激励学生积极参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生积极参与、逐渐体验成功的基础上，()进一步对学生在音乐的技能、技巧上提出更高的要求。为了体现学生各方面的能力，我采用“等级制”评价制，由老师及时点评。发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩。关注不乐意表演不积极的原因，以后改进。凡是参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的班级音乐会中有更出色更自信的表演。

　通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了升华。通过音乐会的形式，让学生在同伴和老师面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股活力，使校园文化充满艺术的气息。

　七、反思：

　我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中老师应充当组织者与实施者的角色，充分调动学生的学习积极性与主观能动性，把活动主权交与学生，将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的学生不积极不主动，缺乏自信等，影响了音乐会的效果。要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我作为一名小学音乐教师，我将继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的快乐的课堂！

班级活动方案 篇2

　 “我是文明小卫士”班级活动方案

　 一、活动目标：

　通过活动充分调动学生参与班级管理、活动的积极性和主动性，促进学生的文明习惯的养成。

　 二、活动时间

　 三、活动参与人员

　二（3）班全体学生。

　 四、活动内容：

　围绕“我是文明小卫士”这一重点，开展一系列针对性地竞赛评比活动，学期结束进行表彰。

　 五、具体措施：

　1、在晨会、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等方面评比“文明小卫士”一周一次发放“文明”标志，奖励表现优异的学生。集满5个“文明卫士”标志，可在墙上的“文明栏”里贴上“小博士”称号。

　2、加强自主管理，班中干部竞争上岗。下学期通过“自愿报名——上台竞选——民主投票”的方式，进行干部评选。激发学生自主管理班级的积极性。

　3、班中增设管理岗位。例如：“报长”——负责发放报纸，“桌长”——负责提醒课前准备工作等。让学生学会自我管理，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”

　4、推行互帮互助活动。班内设“一帮一”学习互助小组，在互相激励的过程中，养成良好的习惯。

　5、建立检查机制

　在班中设立检查小组，对各项班级工作进行检查，并在值日班志中反馈，一周一次进行总结。

班级活动方案 篇3

　 设计意图:

　《白鼠公主的南瓜车》是一个图画故事，故事情节拟人化，讲的是白鼠公主因为贪玩而忘记了回家的时间。在现实生活中，老师发现有的幼儿控制不好时间，形成了不良的行为。因此我依据现代教育理论和幼儿日常行为，精心设计了本次活动，旨在教育幼儿要有节制的玩乐。

　 活动重点:

　理解故事大意，感爱故事所蕴含的道理。

　 活动难点:

　帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

　 活动目标:

　1．欣赏故事，理解故事的内容，学习有节制的玩乐。

　2．能够清楚、连贯地用语言表达自己的想法。

　 活动准备:

　1．与故事匹配的课件（根据图画书改编制作）。

　2．情景录相（选取幼儿生活与学习中的事例）。

　3．时间表及记号笔人手一份（幼儿设计用）。

　 活动过程:

　1．播放课件，引导幼儿观看并猜测。

　师：今天，老师带来了一个好看的图画故事，我们一起看一看，故事里有谁，猜猜它们在干什么？

　2．完整欣赏课件及故事，理解故事内容。

　（1）白鼠公主为什么要到黑鼠王国去做客？

　（2）黑鼠王子是怎样招待白鼠公主的？

　（3）白鼠公主想开车回家了，这时发生了什么事？

　3．情景设疑。

　（1）情景（一）：做客

　A、这段录像中发生了什么事情？

　B、红红这个时候还在别人家对吗？为什么？

　C、告诉幼儿，如果去别人家做客，一定要注意控制时间，以免造成主人的困扰。

　（2）情景（二）：看电视

　A、小朋友在做什么？

　B、如果换了是你，你觉得应该怎么做？为什么？

　C、告诉幼儿，要遵守作息时间，早睡早起，不能因为贪玩而忘记了时间。

　4．迁移经验。

　（1）说说自己是不是也有过因为贪玩而忘了时间，结果太晚回家了、迟到了，把重要的事情忘记了？

　（2）制作“时间表”，学会按计划做事情。

　（3）小结：今天我们知道了我们可以玩，但是开心玩的同时记住要控制好时间，不然会影响到别人，也会给自己带来麻烦。

　 活动延伸:

　将时间表贴在家里，跟爸爸妈妈一起遵守时间，按计划做事情。

　 活动反思:

　本次活动以好看的图画故事导入，引发幼儿对故事的兴趣；然后借助动画片帮助幼儿进一步感受和理解故事内容；再通过观察录像、语言讲述等形式再现幼儿生活；最后迁移生活经验，支持幼儿大胆、完整地表达自己的理解。制作“时间表”知道了尽情玩乐的同时，一定要注意控制好时间，做一个受大家欢迎的人。《纲要》主张各领域内容相互渗透，促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的全面发展。学科的综合是其一，其二就是形式、手段的综合，让幼儿有了多种体验和感受，从而得到多方面的刺激与发展。

　附故事：白鼠公主的南瓜车（学会有节制的玩乐）

　白鼠王国位于宽阔的原野上，这里有一片广大的农场。农场里种植了各式各样的粮食。白鼠们整天吃得饱饱的，过着无忧无虑的生活。白鼠王国里有一位公主。她却觉得这种耕田的生活很单调，很无聊。她常常站在城堡上，望着远处黑鼠王国的城堡，心想：如果能去那里玩，一定会很棒！

　有一天，白鼠公主终于做了决定，要坐车到黑鼠王国的城堡去看看。然后，她找来很多工匠，要他们用最快的速度做出一辆车子来。于是，白鼠工匠们四处收集做车子用的材料。他们发现一个大南瓜。“嗯，是做车子的好材料。”大家分工合作，有的挖门窗，有的装方向盘……漂亮的南瓜车就做好了。可是，轮子还没装上呢！白鼠工匠们想了好久，想不出来要用什么当轮子。白鼠工匠向公主报告说：“公主，我们找不到适合做轮子的材料。”“你们怎么那么糊涂！前些日子收了很多马铃薯，用它们来做轮子不是很合适吗？”公主不耐烦地说。白鼠工匠很快地把四个轮子做好了。轮子装上车后，整部南瓜车终于完成了。白鼠工匠把南瓜车拉给公主。

　白鼠公主坐上南瓜车出发了。一路上，风景非常美。没有离开过白鼠王国的白鼠公主十分开心。不知不觉中，她已经快到达黑鼠王国的城堡了。这时，许多小黑鼠从地洞里钻出来迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鲜花，有乐队演奏音乐，白鼠公主受到了热烈的欢迎。黑鼠王国的工匠用大豌豆做了一辆很别致的跑车。黑鼠王子开着豌豆跑车，带着白鼠公主四处参观游玩。黑鼠王国的景象和白鼠王国完全不同，有许多古迹和雕像。白鼠公主看了，觉得很新鲜、很有趣。她越玩越开心，舍不得回家了。日子一天天地过去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，无法再陪伴白鼠公主游玩。白鼠公主一个人玩，觉得有点孤单。她开始想家了，最后，她决定返回白鼠王国去。白鼠公主离开城堡，来到停放南瓜车的地方，她这才发现，漂亮的南瓜车烂掉了，轮子也发芽长到土里去了。

　车子不能开了，该怎么办呢？没有车，白鼠公主只好走路回家了。唉，回家的路这么漫长，真不知道要走多久，她才能回到家呢！

　 一、活动名称：《狂欢节》

　 二、活动目标：

　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。

　2、培养幼儿的集体意识和合作能力。

　3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。

　 三、活动准备：

　1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。

　2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。

　3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。

　 四、活动过程：

　（一）、开始部分：

　教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。

　（二）、基本部分：

　1、语言活动：

　（1） 节日献词：我们的节日。

　（2） 你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）

　（3） 诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

　（4） 故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。

　2、才艺展示：

　（1） 欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。

　（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

　（3） 说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。

　3、开心一刻：

　（1） 家长表演：魔术、笑话、绝活等。

　（2） 亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。

　4、节日狂欢：

　（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

　（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。

　 五、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施

　 一、活动名称：《我们都来做元宵》

　 二、活动目标：

　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　 三、活动准备：

　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　 四、活动过程：

　n 开始部分：

　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　n 基本部分：

　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的.变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

　 一、活动名称：《我会整理》

　 二、活动目标：

　激发幼儿参与劳动的兴趣。

　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　引导幼儿根据画面讲述。

　 三、活动准备：

　幼儿用书：《游戏以后》。

　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

　 四、活动过程：

　n 开始部分：

　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

　n 基本部分：

　1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

　3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

　4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。

　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。

　 活动延伸：

　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强儿园的情感。

　 活动目标:

　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　2、提高多角度思考问题的能力。

　 活动准备:

　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　 活动过程:

　一、会飞和不会飞。

　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

　二、天生的和人造的。

　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　三、超市管理员。

　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

　 目标 ：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　 材料 ：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　 过程与指导：

　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

　 建议：

　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

班级活动方案 篇4

　春天，希望的季节;春天，是绿色的季节;春天，让人们忍不住想走出去感受一下自然的气息、自然的美丽。我们的孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春天，走进大自然，探索春天的秘密。同时，为了在春游活动中能锻炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志。经园务研究决定，我们组织幼儿春游，

　一、活动主题：《军营里的春色》。

　二、活动时间：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。

　三、活动地点：八四团野战大队

　活动目标

　1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

　2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识。

　3、通过在远足以及体验中不仅能寻找到军营里春天的特点，同时锻炼增强体质，磨练吃苦耐劳的意志

　活动准备

　1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作(引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作：毛巾。

　2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语。

　3、教师准备：设计相应的游戏，严格组织活动，拥有强烈的安全意识，随时清点人数，关注幼儿为活动

　活动过程

　(一)活动前

　7：30进餐

　8：00引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的

　(1)我们的旅行包里应该带点什么东西?那些东西是我们必须要带的?那些东西不适合带?

　(2)应该遵守什么规则呢?春游时注意什么?(安全方面、文明行为方面)，我们这次春游的目的是什么?到了地点后可以组织什么样的活动?

　8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。

　(二)活动中

　1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。

　2、远足 ：不追赶，不擅自离开队伍，有安全的队列意识，沿途观赏军营里的春色

　3、和解放军叔叔一起游戏：

　游戏一《春天的悄悄话》

　玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔， 教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传。由最后一个小朋友将听到的话说给大家听。游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。

　游戏二《春天在欢乐的草坪上》

　玩法：请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后。幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话，如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”(拍他一下)后就可继续跑了。

　注意事项：关注幼儿活动中的情况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

　(三)活动后

　1.清点幼儿人数

　2.返园

　3.午餐

　4.家长接幼儿离园

班级活动方案 篇5

　活动时间：20xx年10月29日

　活动地点：户外、操场

　参加人员：全体幼儿和老师、家长义工

　活动主持：XX

　活动负责：XX

　活动准备：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)

　2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)

　3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)

　活动过程：

　9:00——10:00

　1、各班操场集合(按早操的队形)

　2、园长讲话

　3、搏击操(袁伟领操)

　4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)

　5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)

　玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。

　注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。

　6、各班幼儿回班级生活活动

　10:00——11:00

　外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)

　玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃

　小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班

　居委会：东八居委(贝贝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、阳阳2班)

　创意街：棒约翰(豆豆1班)、星巴克(贝贝3班)

　注：请各班级老师事先和要去的地方联系好，请他们帮忙做好迎接小朋友的准备。

幼儿园教案

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 设计意图： 孩子们很喜欢亲近大自然, 亲近小动物,但往往适的其反,他们在喜欢它们的同时却在不只不觉的伤害它们,为此我设计了这样一节课,让幼儿懂得爱它们就要让它们的感受快乐,以鸽子为例,体会到放飞鸽子，保护它们的快乐.

　 活动目标：

　1、让幼儿初步形成爱护小动物的意识，不去伤害它们

　2、通过观察、讲述、绘画，提高幼儿的观察和表现能力。

　3、体验放飞气球的快乐，激发幼儿热爱生活的热情。

　 活动准备：

　1、材料准备：课件，勾线笔，气球每人一份。活动过程：

　小鸟飞音乐进场（一）、围绕放飞鸽子的活动，展开谈话，引发幼儿飞上天空的愿望。

　1、今天老师要请小朋友看一些小鸽子，小朋友们看完以后猜一猜，它们的心情是怎样的？（很难过、不开心的）

　2、鸽子为什么不快乐？（因为被关在笼子里，没有自由）

　那你们看见它们不开心你们开心么？（也不开心）

　3、那我们现在把笼子把它们放飞我们来猜一猜，它们现在的心情是怎样的？（很开心，很高兴）

　它们为什么开心呢？（天空很大，很美。他们有自由了，可以展翅飞翔）

　现在它们很快乐，那你们觉得快乐么？（快乐）

　 教师小结： 所以我们小朋友要保护它们还有其他的小动物，包括小蝴蝶，小鸟，蜻蜓，都不可以去抓捕它们。

　3、那小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空？怎样才能飞上天空？（二）、出示气球，将气球放飞。曾老师这里有一个气球，气球也能飞上天空，小朋友们，我们想个办法请气球带我们飞上天空好吗？（将自己画在气球上，放飞到天空中）（三）、学习在气球上描绘自己的形象。

　1、教师讲解示范在气球上作画的技巧

　现在曾老师先把我自己画上去，眼睛，鼻子，嘴巴，画时的力度要轻，防止气球爆破，线条要流畅。小朋友看看像我吗？2、你们想不想也来试一试？（想）但在画的时候要注意一只手轻轻的拿着气球，因为它很容易爆，那样你就不能飞上天空了，一只手拿着勾线笔轻轻的画出你的样子

　3、幼儿开始作画。教师此时巡环指导，能力较差的幼儿应及时给予帮助，帮助幼儿掌握好构图的合理。对能力较强的幼儿，教师要鼓励他将自己的意愿用画表达出来。

　 结束活动： （四）、对作品进行简单的讲评后，带幼儿到室外放飞气球。教师引导幼儿感受放飞的乐趣。

　小朋友画的真棒！现在我们排好队到楼下去放飞吧！

幼儿园教案 篇2

　 教学目标：

　1.会认本课生字。

　2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）

　3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）

　课时安排：一课时

　 一：板题 示标

　学习要高效，目标不可少，我们来看本节课的学习目标（投影显示）。

　教师读学习目标

　1.会认本课生字。

　2.能正确流利地朗读课文。理解课文内容。（重点）

　3.懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功的道理。（难点）

　有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。

　 二：第一次“先学后教”比正确认读生字

　师：请大家看自学指导

　要求： 认真朗读课文圈出我会认的生字，5分钟后比谁能读准字音。

　师：开始。

　师：好，时间到。现在开始检测。

　课件出示词语：

　师：指生读。

　师：开火车读

　师：分组读

　通过刚才的读课文，想必大家对课文已经有了一定的了解，下面我们来进行第二场比赛。

　 三：第二次“先学后教”：比正确理解课文

　自学指导

　要求：请同学们齐读课文，边读课文，边思考下列问题。5分钟后比谁能正确回答。

　师：请大家看自学指导，开始。

　课件出示思考题：

　.读课文，想一想蜘蛛为什么开店？

　2.蜘蛛先后开了哪些店？会有哪些顾客来买呢？蜘蛛又有什么反映？

　3.这篇故事让你明白了什么道理？

　师：时间到，先看第一个问题。

　学生回答问题，老师引导出示总结答案

　生：蜘蛛每天在网上等小飞虫感到很寂寞，很无聊

　师出示答案并总结：寂寞、无聊。

　师：那蜘蛛开了哪些店呢？又有哪些顾客来呢?结果又怎么样呢？

　自己完成表格

　接下来就行第三场比赛。

　 四：第三次“先学后教”：比正确理解人物心情

　请大家看自学指导，明白之后开始讨论:

　要求：两人一组交流，2分钟后，比理解概括人物心理。

　如果你是曹小三，看到下列情景你会想些什么？

　在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，会想什么？

　在师傅的裤子上发现一个黄豆大小的白点时，会想什么？

　当明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，会想什么？

　师：时间到，指小组回答。

　师：通过同学们的想象交流，再次印证了刷子李果然技艺高超名不虚传，那我们的文章正是

　 五：课堂小结： 从正面描写了刷子李的“奇”，又通过对曹小三心理变化的侧面描写，让我们感受到了刷子李的技艺高超。相信同学们也能将这种描写方法运用到自己的习作中去。

　教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。

　六：

　1、听写词语

　2、小练笔：

　只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

　回忆自己或父母做某一件拿手事情的经过，模仿短文写一个片段，注意用词要准确。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。

　2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的好方法。

　3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。

　活动准备：

　1、老师制作好的塑料袋衣服，裙子、凉鞋、扇子等样品。鞋底纸样半成品。

　2、各种美工材料及工具：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋等。

　活动过程：

　 一、谈话活动导入 。

　1、现在是什么季节?你怎么知道是夏天到了?

　2、教师小结：现在是夏天，夏天天气很炎热，太阳火辣辣的，知了叫了，荷花开了，小朋友也穿上裙子、短裤和凉鞋了。

　二、了解有关夏天防暑降温的方法，从吃、穿、玩、服装等方面引导幼儿了解人们是怎么防暑降温的。

　1、夏天小朋友喜欢吃什么?应该多吃什么?少吃什么?为什么?

　2、小结：夏天多喝白开水，多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃冷饮，油炸食品容易上火。

　3、夏天穿的衣服和其他季节穿的衣服有什么不一样?穿夏天的衣服感觉怎样?(凉快)

　4、夏天小朋友最喜欢到哪里玩?为什么?

　5、还有什办法使夏天不会太热?夏天我们应当注意什么?

　6、教师小结：夏天要避免在烈日下暴晒，多喝白开水，多吃新鲜蔬菜和水果，少吃油腻、油炸的食品;穿上轻薄透气的夏装，勤洗澡，吹电风扇，吹空调，游泳，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动。

　 三、装饰、制作有关夏天的服饰、用品。

　1、刚刚小朋友说了很多防暑降温的好方法，(出示制作好的裙子、扇子、凉鞋等)小朋友看，这是老师制作的有关夏天穿的衣服和凉鞋，你们也想来当“小小设计师”，制作夏天的服装和用品吗?(想)

　2、介绍制作材料。

　老师为小朋友准备了干净又漂亮的塑料袋，剪好的鞋底样和广告纸。小朋友可以自由选择材料进行制作，注意选择材料时不争抢，看看谁设计出来的服装、凉鞋最漂亮。

　3、幼儿自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。

　4、幼儿制作，老师巡回指导。

四、展示交流幼儿作品。

　1、教师：现在我们来看看小朋友设计的服装和用品，请个别幼儿拿自己的作品到上面来展示给大家看。老师在美工区还放了很多制作的材料，小朋友区角活动的时候还可以去制作，好吗?

　2、现在让我们把自己设计好的用品放到美工区去吧!

幼儿园教案 篇4

　 活动目标： 乐意观察、记忆并寻找规律。

　 活动准备： 1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物各一对。

　2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）

　 活动过程： (一) 介绍游戏规则和玩法：

　(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。朝下)

　我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）

(二) 玩游戏

　1、 水果类

　2、 动物类

　3、 图形类

(三) 体验颜色规律

　1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

　红 黄 绿 红

　黄 绿 红 黄

　绿 红 黄 绿

　红 黄 绿 红

　刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

　（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）

　2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

幼儿园教案 篇5

　活动目标：1、通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。

　2、安静倾听故事，理解“邻居”的含义。

　3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事，体会邻居之间友好相处的乐趣。

　活动重点：

　通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。

　活动难点： 体会邻居之间友好相处的乐趣。

　活动准备：

　幼儿用书、教学CD。

　活动过程：

　一、围绕“邻居”进行讨论，理解其含义。

　1、教师：你知道邻居是什么意思？谁能说说你家周围的邻居都有谁？住在哪里？是什么样子的？

　2、引导幼儿理解邻居就是住在自己家附近的人们，并大胆介绍、描述自己的邻居。

　二、观看幼儿用书，认识故事中的角色，进一步理解“邻居”的含义。

　1、发放幼儿用书。

　教师把图书发放给幼儿，幼儿自主把图书传下去。

　2、请幼儿观看图书。

　小苹果家附近也有许多邻居，有什么本领呢？我们一起来看看吧！

　3、自由观看幼儿用书，引导幼儿说说小苹果的邻居都是些什么样的人？在干什么。

　4、集体讨论交流。

　（1）小苹果家的楼上住的是谁？阿姨在干什么？

　（2）小苹果家的.对面住的是谁？小哥哥又在干什么？

　（3）小苹果家的附近还有哪些邻居呢？

　三、完整倾听故事，理解故事内容。

　1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢？我们一起来听听这个好听的故事吧！

　2、边看幼儿用书边倾听教师讲述故事。

　3、围绕故事内容进行交流，理解故事。

　（1）小苹果和他的邻居在准备干什么？

　（2）小苹果准备了什么？

　（3）楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么？

　4、带着幼儿理解“跳蚤市场”的含义，并引导幼儿尝试讲述故事的主要情节。

　5、师生共同讲述故事。

　我们现在一起来讲讲这个好听的故事吧！

　效果分析：

幼儿园教案 篇6

　活动一：小青蛙跳跳跳

　目标：

　1．在教师引导下能连续向前跳1～2米。

　2．能大胆、独立地连续向前跳。

　准备：用粉笔在地上连续画几个圈表示“荷叶”。

　过程：

　1．教师和宝宝一起模仿小青蛙跳的动作，引出游戏。

　2．教师扮演青蛙妈妈，宝宝扮演小青蛙，“青蛙妈妈”带领“小青蛙”们跳过“荷叶”，跳到“河”对岸。教师示范连续向前跳，重点引导宝宝利用屈膝产生的力量向前跳，连续跳过“荷叶”。

　3．宝宝依次活动。教师鼓励胆子较小的宝宝大胆参与，争取能独立连续跳过“荷叶”。

　活动二：快乐小兔跳跳跳

　目标：

　1．能双脚并拢、上下肢协调地跳。

　2．能大胆独立地连续向前跳。

　准备：用绳辫(用毛线或布条编织而成，10～20厘米宽)当小河，用泡沫软垫(10-20厘米高)当小山坡，自制胡萝卜状布玩具，小兔头饰，等等。

　过程：

　1．教师引导宝宝扮演小兔，鼓励宝宝学习小兔跳的动作，进入活动。

　2．教师示范双脚并拢向前跳的动作。跳过“小河”，跳过“小山坡”，到田里拔1个“萝卜”返回。

　3．宝宝模仿教师进行活动，教师提醒宝宝要双脚并拢向前跳。

　4．教师组织宝宝有序地开展活动，鼓励他们大胆参与。

　活动三：小白兔下山坡

　目标：

　1．能双脚并拢往下跳。

　2．勇于克服困难，感受活动的乐趣。

　准备：

　木板阶梯。

　过程：

　1．教师和宝宝一起边念儿歌《小白兔》边活动全身。

　2．教师请一名动作发展较好的宝宝示范，重点引导宝宝学习双脚并拢往下跳的动作。鼓励其他宝宝向做示范动作的宝宝学习，调动全体宝宝活动的积极性。

　3．宝宝依次活动，教师鼓励他们大胆参与，指导个别动作不太协调或胆子较小的宝宝开展活动。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　学习根据单幅中的景色和人物，按时间、地点、经过、结果的方式讲述。

　能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　《大象救小鸡》课件，单幅故事人手一张，故事要素标志一套。

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察，知道讲清楚一件事必须具备的几个要素。

　1、播放课件，引导幼儿观察：在什么时间，什么地方，有些谁？（同时出示要素标志）

　2、 引导幼儿观察动物表情，猜想可能发生的事情及结果。（同时出示要素标志）

　小结：我们在看一幅图讲故事的时候，要讲清楚在什么时间，什么地方，有些谁？发生了什么事情，结果怎么样，这样就能把故事讲的清楚、明白，完整、好听。大家都喜欢听。

　二、 幼儿学习按时间、地点、人物、事件、经过和结果讲述。

　1、 请个别幼儿尝试看图讲述，引导幼儿评议讲得是否清楚、完整、好听，为什么？

　2、 幼儿和教师共同讲述故事，获得完整讲述的体验，并给故事起名字。

　3、 每人一张（内容不一定相同），练习按时间、地点、人物、经过和结果进行讲述。教师巡回指导，引导幼儿互相讲述。

　4、 请个别幼儿讲述里的故事，与大家分享。

　三、活动延伸：

　故事投放到区域中，供幼儿选择、互相讲述。

　 活动反思：

　这是一节语言领域中看图讲述活动，活动中教师结合中班幼儿年龄特征将故事中的时间、地点、人物、事情发生的原因、经过、结果等要素以符号出示，帮助幼儿学习看图讲述，掌握看图讲述的方法。在进行活动时，教师的符号应在简化一些，更贴近幼儿，使幼儿易于掌握。教师也可以和孩子们一起设计讲述符号，这样孩子们会更喜欢看图讲述活动。

幼儿园教案 篇8

　 内容与要求：

　1、 乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。

　2、 大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。

　3、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。

　4、 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　童易课件；

　爸爸调查表；

　 指导要点：

　一、爸爸的秘密

　1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。

　2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸

　——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

　——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？

　——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？

　小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。

　二、最喜欢爸爸的……

　请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”

　三、我爱我的爸爸

　1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

　2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。

　小百科：人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。法国人类学家日前说，由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似，因此很可能是古人类最先会说的词汇。

幼儿园大班周工作计划

　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班周工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班周工作计划 篇1

　 一、本周工作重点：

　周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用联贯的语言积极主动地进行交换，乐意表达真实的情感。

　一、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;

　二、能用完全的话讲述暑假兴奋的事情，并学会安静聆听他人 讲话;三、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;四、熟悉新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与之前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，构成信赖感;五、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一平常规;

　六、熟悉班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度;七、能清楚地口述10之内的排列顺序，知道顺数与倒数。

　 二、集体活动

　谈话活动：快乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌数学活(动：顺数、倒数)

　英语活动：温习简单的问候语

　户外活动：温习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)

　游戏活动：一起玩玩之前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加进到活动中(以老带新);汉语拼音：单韵母a

　安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每一个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手往触摸;

　 三、其他工作

　一、环境布置:布置新教室环境

　二、平常生活：带领幼儿熟悉自己的茶杯格，熟习新安排的床位与坐位。

　三、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

　四、家长工作：

　(1)预备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾

　(2)预备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

　(3)进进大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

　(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

幼儿园大班周工作计划 篇2

　 一、生活活动指导要点：

　1、能认真做好值日生工作，愿意主动为大家服务。

　2、喜欢幼儿园的生活。知道新学期开始了，自己长大了一岁。

　3、和幼儿共同布置新学期的环境。鼓励幼儿自己动手操作。

　4、请家长配合收集与主题相关的资料。

　 二、活动区材料与指导：

　1、小巧手：提供各种废旧材料、纸张、彩笔工具等制作信封，邮票等，鼓励幼儿用多种形式来表现主题相关的各种制作。

　2、表演区：提供各种邮票，信封等一些信息道具，让幼儿进行角色表演。

　3、探索区：提供一些有关信息传递工具的模型或实物,幼儿可随意拆装、组合,了解其中的构造。

　4、种植区：指导幼儿种植自然角。并制作植物生长记录。

　5、交流区：设置“每周新闻焦点”栏目，鼓励幼儿把收集到的各种与主题相关的信息与同伴分享。

　 三、教育活动安排：

　主题：多样的信息传递

　 艺术领域：

　1、设计邮票

　2、制作鸡毛信

　 语言领域：

　1、北风和小鱼

　2、小熊过桥

　 社会领域：

　“三、八”国际劳动妇女节

　 科学领域：

　1、邮票展览会

　2、没有字的信

　 健康领域：

　我是小小值日生

　 四、户外游戏材料与指导：

　1、体质体能：跳小绳拍球（准备材料——小绳，球）

　2、体育游戏：

　（1）发射卫星

　（2）小小邮递员

　（3）鸡毛信

　（4）快速占圈

　（5）电脑游戏

幼儿园大班周工作计划 篇3

　主题活动：街心花园 20xx年10月31日—11月4日

　一周目标 1、关心周围一起生活的`花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，幼儿园大班第10周工作计划。

　2、观察秋季植物的变化，学习照顾植物，愿做小小护绿员。

　3、帮助幼儿养成常包肚子的良好习惯，天冷了要保护自己。 环境 创设 共同性课程 生活 重点内容与措施 重点内容：天冷了要保护自己

　目标：学习保护自己，随时注意将肚皮包好。

　措施：

　1、 与幼儿谈话讨论天冷了该如何保护自己，找找方法，工作计划《幼儿园大班第10周工作计划》。

　2、 请个别幼儿示范包肚皮，其他幼儿观察动作：将外衣撩高，将内衣下摆牵好，并塞到裤腰中。

　3、 午睡起来如厕后，幼儿在卧室进行包肚子比赛。 构建植物角，将幼儿带来的植物进行种植。 观察要点 运动、如厕后幼儿自主将肚皮包好，不露出白肚皮。 运动 小器械运动 器械类型：推车、圈圈、呼啦圈、蹦蹦球、铁环

　重点指导：呼啦圈

　目标： 学习扭动身体，利用腰部力量将呼啦圈转动起来。

　措施：

　1、 教师示范并讲解动作：将呼啦圈放在腰部靠上，双手转动呼啦圈后迅速放手并扭动腰部，将圈圈转动起来。

　2、 幼儿选择呼啦圈进行练习，针对个别幼儿进行指导。 集体游戏 打地鼠 打地鼠 运货 运货 小鸟和树林 操节 目标：知道不同音乐相应的动作，听节奏、有力度地进行操节。

　措施：观察幼儿的动作，针对性将个别有难度的动作进行反复练习。游戏 内容、要求及材料 内容：植物养成记（植物角、美工区）

　目标：引导幼儿观察秋天的植物、种子等生长情况，学习照顾植物并记录植物的生长。

　材料： 棉花、黄豆、稻穗等植物、彩笔、画纸…… 指导方式 教师讲述植物生长过程，幼儿观察后通过绘画或者其他方式进行记录。 学习 集体活动 语言活动：树真好 艺术活动：

　秋叶飞飞 社会活动：沙尘暴 艺术活动：悬挂树 科探活动：

　该怎么分呢 小组活动：

　摇啊摇 小组活动：

　树叶贴画1 小组活动：

　秋天的花园 小组活动：

　4是4 机动课 家长工作 1、协助幼儿收集秋天的各种植物果实或种子并带至班级。

　2、让幼儿帮助适当做一些家务，培养幼儿的相对独立性。 个别幼儿

　工作 天气变化大，注意幼儿在运动中的衣物调节，针对幼儿情况进行相应调控。

手拉手大班教案

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的手拉手大班教案，希望对大家有所帮助。

手拉手大班教案1

　 活动目标：

　1、学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。

　2、运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇妙乐趣。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。

　活动难点：

　了解手处边缘线不能剪断。

　 活动准备：

　1、范例（不等人数的剪纸作品）

　2、长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支

　 活动过程：

　一、导入。

　1、今天，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。

　2、师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的？

　3、除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。出示范例，继续观察。

　小结：如果一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。我其实用了一个好办法，可以剪得又快又像。想学吗？

　二、探索对称剪纸的方法。

　1、师运用对称剪纸的方法示范。

　2、我刚才是怎么来剪的？第一步是什么？（折，折的每个面都一样大）

　3、第二步呢？画的时候有什么要求吗？（画，画的时候需要把他们的手一直画到边上，不能断掉）

　4、最后一步？（剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断）

　三、幼儿制作。

　1、都会了吗？那我们一起来试试看，好不好？

　2、提供纸、剪刀、铅笔。

　3、幼儿制作，师观察。重点指导能力弱的幼儿。

　四、展评。

　1、请幼儿说说制作中遇到的困难。

　2、请幼儿一起分析失败作品的原因。

　3、我们把材料放在美工区，没有成功的小朋友下次可以再去试试。

　 活动反思：

　本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。

手拉手大班教案2

　一、教材分析

　这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“OXX,XXX”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱部分（8小节），在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得以进一步的抒发，也表达了儿童们为创造一个充满友爱，温暖的世界的美好愿望。

　二、教学目标

　1.学唱歌曲《手拉手》，能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。

　2.通过音程的练习来学习二声部的合唱部分，声音能达到和谐统一。

　3.学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的表现效果。

　三、教学重难点

　1.二声部的合唱。

　2.歌曲中的弱起切分和切分节奏。

　3.能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。

　四、教学过程

　(一)聆听歌曲

　1.第一次欣赏歌曲（录音）

　师提问：

　如果你是这首歌曲的作曲家，你希望大家用怎样的情绪和速度来演唱呢？

　2.第二次欣赏歌曲（录音）

　师：下面我们一起来玩个游戏“我爱记歌词”，看看谁的记忆力好，记得多。

　并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。

　3.第三次欣赏歌曲（录音）

　师：请你仔细的听，歌曲中每句的句尾都有什么特点。（先让学生说句尾的特点，再出示曲谱）

　4.第四次欣赏歌曲（师范唱）

　你能随着老师的指挥，合着音乐在歌曲的句尾加入这样的伴奏吗？第一乐段加XXX第二乐段加XX(5处)

　(二)解决难点

　导入：

　师：没想到，我们之间还挺有默契的。初次合作就能达到这样的效果。

　那下面老师想和你玩个游戏，测试一下我们的默契指数到底高不高。这个游戏不仅需要你的耳朵还需要你的大脑哦。第一步：（师生音符对对碰）

　1.这个游戏的名字叫音符对对碰，我们一共唱三组音符。你们需要唱的分别是6、4、1三个音。跟琴唱一次，记住音高。

　2.想知道我要唱的三个音吗？我用歌声告诉你，你们先唱好6，保持住，我再加入。看看你们能不能保持并不受影响。（依次类推，引出4、2、6）．

　第二步：（生生音符对对碰）

　3.很好，看来我们之间真是默契十足，现在我给你们分分组，这边的同学唱6.这边同学唱4.（依次类推）第三步：（分组学习二声部旋律）

　4.

　简单的几个音碰在一起都能发出这么美妙的声音来。那我把这几个音编成两条旋律，你们看。分声部自学。（师进入学生，指导）（出示高低声部曲谱）

　5.好，现在我们检查一下学习情况，你们听，这是哪个声部的旋律。（生听辨）

　6.耳朵真灵，那你们听听，高声部的旋律给你怎样的感受？热烈高昂的。

　低声部给人奋进积极的感觉。

　7.请每组的同学跟琴演唱三次，谁能记住自己的旋律。比赛（谁记得牢）

　第四步：（师生配合演唱二声部）

　8.各自的旋律已记住，那是在没有干扰的情况下，我给你们增加点难度那老师给你们增加点干扰，高声部的同学先唱。生唱高声部，师加低声部。反之练习。测验。（谁不受干扰）

　第五步：（生生合作演唱二声部）

　9.看来，你们都是高手啊。那最后请你们一起来合作演唱二声部。你们知道唱好合唱的三大法宝吗？第一记住自己的旋律，第二找到第一个音，下面我们要去找找这所谓的第二法宝。一起从1出发找到自己的音。一组是1到6，另一组是1到4。

　10.好，现在让我们正式开始。第一次，请生评价，提出改进意见。第二次师评价，指导。并说明三大法宝的第三大——第三注意听对方的声音。

　(三)学唱《手拉手》

　导入：

　1.老师完全被你们美妙又和谐的歌声给陶醉了，我也想一展歌喉。同学们先仔细观察曲谱，你们看看，刚才我们唱的合唱部分在歌曲的哪里？好，接下来我唱得时候需要你们的帮忙。我唱单声部的旋律，到二声部的时候请加入你们的歌声。为了一次成功，我们先练习一下。（师清唱带一点琴声）

　2.现在正式来一次。（师自弹自唱）

　3.你们表现这么好，我想随音乐画幅画送给大家一表心意。你们从中发现了什么？

　引导学生说出为什么这么画？

　…….表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长

　起伏大的表示高声部，与之平行的是低声部。

　爱心表示两句重复的乐句。

　最后一句………….表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长。回归主题音乐。

　4.下面，我们随音乐画一画旋律线，你们有什么发现？（三句旋律的曲谱）

　5.我们随琴来唱一唱。感受什么节奏带给你动感欢快的感觉？（原来是切分节奏和附点节奏）

　6.随琴学唱第二第三乐句。（第一次曲谱，第二次歌词，唱准为止）

　7.师引导生引出第二乐段部分。学唱。我想伸出我们的手，这还是不够的，我们还得（师一边画心形图形，一边唱“人间有真情，你我多关怀。）（生：还要有一颗真心。）

　8.我们手拉手，心连心，我们才能相亲相爱。观察曲谱，找找最后一句与哪句很像。能自己学学吗？（注意附点的演唱。可让学生进行对比。）

　9.听琴模唱。（注意5的重音记号。相亲相爱，要唱得温馨的感觉。）

　(四)完整演唱《手拉手》

　1.慢速唱全曲。情况分析。

　2.看老师指挥唱。

手拉手大班教案3

　 活动目标:

　1. 运用对称剪纸的方法表现人物.

　2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.

活动准备:

　1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.

　2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.

活动过程:

　1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

　“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

　教师将范例发给各小组,供幼儿研究.

　小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.

　2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:

　将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.

　3. 学习折、剪、画的方法:

　将长条纸对折2-3次.

　在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.

　用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.

　剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.

　4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:

　帮助个别幼儿掌握剪的方法.

手拉手大班教案4

　 主题名称： 手拉手

　时间：［10月10日―11月10日］

　主题目标：

　1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

　2.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

　3.掌握一些简单的交往技能。

　 资源与环境：

　1.将与活动有关的物品、、照片展示在教室。

　2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。

　 活动名称： 美术，壮族娃娃

　 活动材料： 水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶

　 活动与指导：

　一、出示一副有彩虹和花的，幼儿观察，讨论。

　1、说一说彩虹与花儿美不美丽？为什么那么美？

　2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。

　二、出示壮族娃娃。

　教师：她今晚要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服，希望小朋友们能帮忙，为她设计一套漂亮的衣服。

　三：幼儿作画，教师来回指导。

　四：小结，评一评谁的衣服漂亮？

　活动反思：

　本活动以帮助壮族娃娃为由设计漂亮衣服，幼儿积极性高。幼儿的色彩运用得较好。个别幼儿涂色过于粗心！

手拉手大班教案5

　 活动目标：

　1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。

　2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　 活动准备：

　准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果。

　 活动过程：

　(一)开始部分教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。

　(二)基本部分

　1、教师出示水果，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。

　2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。

　3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。

　4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏："手拉手"。

　请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。

　5、利用游戏"数字宝宝回家"区别10以内的单双数。

　(1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。

　(2)练习看标记分类摆放单双数。("·"表示单数，"··"表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。

　(三)结束部分：

　启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。

　 活动反思：

　本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。

手拉手大班教案6

　 设计意图：

　新《纲要》中指出要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，在幼儿生活经验的基础上，为幼儿丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动的条件;而黄豆和牙签又是幼儿生活中常常见到的，结合大班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

　 活动目标:

　1.能用黄豆和牙签拼搭平面和立体图形，发展幼儿的空间知觉。

　2.能大胆在集体面前表达自己拼搭是的想法。

　3.体验拼搭游戏的乐趣。

　 活动准备：

　事前浸泡过的黄豆、牙签、盘子、城市模型

　 活动过程：

　一、出示黄豆、牙签导入

　1.认识黄豆

　师：它是什么?嗯，它是黄豆，它是什么样的?请你摸一摸，说说你的感觉。(有点湿湿的、有点滑滑的'。。。)除了黄豆，老师今天还带来了一样东西，我们一一下。

　2.出示牙签认识

　师：这是什么?牙签可以拿来干什么?那当黄豆和牙签手拉手之后，又会发生什么事情了?

　二、用牙签和黄豆拼搭平面图形

　1.幼儿初步尝试拼搭

　师：我一分钟时间，请你拼一个图形。当我说“时间到”时，请你带着你们的作品回到座位上。

　2.师流

　师：刚刚在一分钟内，小朋友们拼搭出了很多东西，现在请你们来说一说，你是怎么拼搭的?(把牙签插到黄豆上)你在拼搭的过程中发现了什么?(太用力黄豆破掉了。。。)

　：我们在拼搭的过程中，要注意的是用力太轻，这样容易掉，但是也不能很用力，容易把黄豆戳破。而且牙签的两头很尖，用的时候注意安全。

　三、立体图形的拼搭

　1.立体图形的拼搭

　师：怎样让这个躺着的图形站起来变成立体?谁愿意上来试一试?

　2.个别幼儿上前操作

　师：原来，让图形与图形连接起来，能变成一个立体的图形。

　四、幼儿第二次操作

　1.出示城市模型

　师：老师这里有一个城市模型，我们来看看上面有什么?少了什么?

　瞧，黄豆和牙签两位小帮手手拉手变成了什么?看看它是怎么搭起来的?

　2. 请个别小朋友尝试

　3.集体操作，教师指导

　师：请小朋友们来当一回建筑师，想一想你会为这座城市造些什么，让它变得更美丽。

　师：4人一组，可以合作，搭出更多的城市建筑，摆在这个小区里，让建筑师帮我们实现愿望。

　(教师及时表扬幼儿的创意作品)

　五、参观城市

　师幼一起当游客参观城市模型，请小朋友介绍自己的小作品。

手拉手大班教案7

　 活动目标：

　1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。

　2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

　3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

　 活动准备：

　1、 前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

　2、 物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手 去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

　 活动过程：

　 1、创设春天情境，自由谈话导入。

　师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

　春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

　 2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。

　师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？

　小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

　欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。

　 3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？

　师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！

　（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）

　（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

　 4、演示ppt2,解决疑问。

　（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？

　师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？

　师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？

　（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。

　小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

　5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。

　6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。

　引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。

手拉手大班教案8

　 活动目标：

　1.能区分10以内的单双数，知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

　2.能运用标记表示单数或双数。

　3.理解活动规则，能按规则进行活动。

　 活动准备：

　1.贴绒：教学挂图（四）中的圆片55个，教学挂图（一）中的1-10的数字卡一套。格子图（可用毛线拉出或用及时贴纸条贴出。如附图一所示）。

　2.幼儿用书第23页《区分单数、双数》的材料，笔；"找水果"的操作单和记录单（见附图四）；数量分别为5-9的5种玩具，分类盒，1-10的数卡。

　 活动过程：

　（一）尝试给每排圆片两两排队。

　1.引导幼儿观察绒板上排列的圆片。（见附图二）教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片，谁会用数字来表示？

　教师：我们一起来说说每排圆片的数目。

　2.教师示范数量为7的一排圆片两两排列。

　教师：圆片宝宝要出去散步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。

　教师示范两两排列：按顺序把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。

　3.请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。

　教师：这里的圆片也想散步，谁来帮他们两个两个手拉手？

　（二）区别10以内的单双数。

　1.引导幼儿观察圆片的排列结果。（见附图三）教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？

　师幼共同 总结：有些圆片两两拉手后，有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数。两两拉手，都能配对的数也有一个共同的名字叫双数。

　教师：请你们看看，1-10中哪些是单数？哪些是双数？1-10中有几个单数几个双数？

　2.感受10以内单双数的排列规律。

　教师：1-10中，单数和双数是怎样排列的？（一个单数一个双数间隔排列）

　（三）游戏"看谁举的对又快"

　1.教师交代游戏规则：请小朋友将数卡按1-10的顺序排好，老师说举"单数"或"双数"的卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。

　2.教师带领幼儿进行游戏。

　（四）幼儿分组操作活动。

　1.完成"苹果涂色"。（2组）教师：给每格中单数的苹果图上红色，双数的苹果图上绿色。

　2.完成"编门牌号码"。（2组）教师：请给上一排每间房子编单数门牌，下一排编双数门牌。

　3.完成"找水果"。（1组）教师：说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。

　4.完成"玩具回家"。（1组）教师：请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的顺序，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。

　（五）活动 评价。

　1.请个别幼儿介绍"苹果涂色"和"编门牌号码"的活动结果。

　2.教师引导幼儿按活动规则检查活动结果。